ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Движение тел под действием силы тяжести»
|
ФИО (полностью)
|
Вайсеро Лилия Петровна
|
|
Место работы
|
МБОУ «Гимназия № 5» г.Брянска
|
|
Должность
|
Учитель физики
|
|
Предмет
|
физика
|
|
Класс
|
9
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Движение тел под действием силы тяжести»
|
|
Базовый учебник
|
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика-9 – М.: Дрофа, 2008
|
Цель урока: Изучить движение тел под действием силы тяжести.
9. Задачи:
- обучающие: сформировать понятие свободного падения, добиться усвоения особенностей свободного падения, познакомить с экспериментами по свободному падению; сформировать понятие ускорение свободного падения;
-развивающие: развитие речи, мышления; совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы, проверять результаты.
-воспитательные: воспитывать внимательность, аккуратность; формирование системы взглядов на научный метод познания
Тип урока: Комбинированный.
Формы работы учащихся: Учащиеся в соответствии с планом изучения нового материала, используя предложенные ресурсы, из анализа данных моделей физического явления свободного падения тел учатся объяснять данное явление. При этом формируется исследовательский метод познания с оптимизацией творческой и поисковой деятельности учащихся.
Необходимое техническое оборудование: ноутбук с подключением к сети Интернет, проектор, экран, колонки (динамики).
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный этап
|
|
Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку
|
|
1 мин
|
2.
|
Постановка темы и цели урока
|
1. Видеоролик - анимация "Свободное падение тел в воздухе и вакууме"
|
Постановка проблемы (проблемный вопрос). Формирование темы урока, его целей
|
Запись её в тетрадях
|
2 мин
|
3.
|
Объяснение нового материала
|
2. Интерактивное задание. Мультимедиа «Свободное падение»
|
Объяснение нового материала
|
Знакомство с новым материалом, краткие записи в тетрадях
|
10 мин
|
4
|
Фронтальный виртуальный эксперимент
|
3. Сводное падение. Пошаговая анимация. Интерактивная модель.
|
Обращает внимание учащихся на возможности модели и выполнения виртуального эксперимента
|
Выполняют виртуальный эксперимент на основе анализа модели и делают выводы
|
6 мин
|
5
|
Введение нового понятия (ускорение свободного падения)
|
4. Модель эксперимента по наблюдению свободного падения шара как равноускоренного движения.
5. Иллюстрация зависимости g от высоты над Землёй
|
Постановка проблемы.
Объяснение нового материала
|
Наблюдение, записи в тетради
|
5мин
|
6.
|
Закрепление
|
2. Интерактивное задание. Мультимедиа «Свободное падение»
|
Обращает внимание учащихся на возможности интерактивного модуля, консультирование отдельных учащихся
|
Самостоятельная работа
|
10 мин
|
7.
|
Контроль усвоения нового материала
|
6. Тест к уроку "Свободное падение"
|
Контролирует выполнение учащимися тестовых заданий
|
Самостоятельная работа
|
9 мин
|
8.
|
Домашнее задание
|
|
Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по его выполнению.
|
Запись домашнего задания в дневник.
|
2 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Движение тел под действием силы тяжести»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
