КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Тема урока
|
Кол -во часов
|
Тип
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительно- го содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
РАЗДЕЛ 1. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 часа)
|
1
|
Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика - наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника
|
Знать: смысл понятия «вещество». Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.
Выражать результаты в СИ
|
|
Погрешности измерений
|
§1,2, 3. Л. №5, 12
|
|
|
2
|
Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тест (дать определение вещества)
|
§4,5,
подготовка к лабораторной работе, Л. №25
|
|
|
3
|
Лабораторная работа № 1
«Определение цены деления шкалы измерительного прибора»
|
1
|
Урок- практикум
|
Лабораторная работа, выводы, оформление
|
§ 6 «Физика.
Техника.
Природа».
Составить
Кроссворд
|
|
|
РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)
|
4
|
Строение вещества. Молекулы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Строение вещества
|
Знать смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия
|
Фронтальный
опрос,
тест
|
|
§7, 8. Л. №53,54. Подготовка к лабораторной работе
|
|
|
5
|
Лабораторная работа №2
«Измерение размеров малых тел»
|
1
|
Урок-
практи-
кум
|
|
Проверка
лабораторной
работы
|
|
Л. № 23, 24
|
|
|
6
|
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела
|
1
|
Комбинированный урок
|
Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение
|
Опорный конспект
|
|
§ 9, задание 2(1). Л. № 66
|
|
|
7
|
Взаимное притяжение и отталкивание молекул
|
1
|
Комбинированный урок
|
Взаимодействие частиц вещества
|
Фронтальный опрос
|
|
§10, PC I упр. 2(1). Л. № 74, 80
|
|
|
8
|
Три состояния вещества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Модели строения газов, жидкостей и твердых тел
|
|
Физический диктант. Опорный конспект
|
|
§11
|
|
|
9
|
Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов
|
1
|
Комбинированный урок (КВН)
|
Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей
|
Составление классификационной таблицы «Строение вещества»
|
|
§12.
Л. № 65, 67, 77-79
|
|
|
РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)
|
10
|
Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения
|
1
|
Урок изучения новых знаний
|
Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение
|
Знать:
явление инерции, физический закон, взаимодействие;
смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность. Уметь:
описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;
использовать физические приборы для измерения пути,
|
Опорный конспект
|
Относительность движения.
Система отсчета
|
§ 13, задание № 4. Л. № 99, 101, 103
|
|
|
11
|
Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение
|
1
|
Комбинированный урок
|
Скорость прямолинейного равномерного движения
|
времени, массы, силы;
выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;
выражать величины в СИ
|
Опрос, тест
|
|
§ 14, 15. Упр. 4(1,4)
|
|
|
12
|
Расчет скорости, пути и времени движения
|
1
|
Урок закрепления знаний
|
Методы измерения расстояния, времени, скорости
|
Опрос, тест
|
|
§16.
Упр. 5 (2, 4)
|
|
|
13- 14
|
Расчет скорости, пути и времени движения
|
2
|
Урок закрепления знаний
|
Методы измерения расстояния, времени, скорости
|
Физический диктант. Решение задач
|
|
§16
|
|
|
15
|
Инерция
|
1
|
Комбинированный урок
|
Неравномерное движение
|
|
Опорный конспект
|
|
§17
|
|
|
16
|
Взаимодействие тел
|
1
|
Комбинированный урок
|
Взаимодействие тел
|
Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.
Уметь приводить примеры
|
Тест
|
|
§18.
Л. 207, 209
|
|
|
17
|
Масса тела. Единицы массы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Масса тела. Плотность вещества
|
Знать:
определение массы;
единицы масс. Уметь воспроизвести или написать формулу
|
Опорный конспект. Упр. 12 (1,3, 4, 5). Подготовка к лабораторной работе
|
|
§1,
подготовка к лабораторной работе № 3
|
|
|
18
|
Лабораторная работа №3
«Измерение массы вещества на рычажных весах»
|
1
|
Урок-
практи-
кум
|
Методы измерения массы и плотности
|
Умение работать с приборами при нахождении массы тела
|
Написать вывод и правильно оформить работу
|
|
Повторить §19, 20. Упр. 6(1,3)
|
|
|
19
|
Плотность вещества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Методы измерения массы и плотности
|
Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу
|
Тест
|
Вес тела
|
§21.
Л. № 265. Подготовка к лабораторным работам № 4,5
|
|
| |
