ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Плавание тел.
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Кривобокова Евгения Валерьевна
|
|
Место работы
|
МБОУ Осичковская СОШ им. Героя Социалистического Труда С. А. Калюжного Руднянского муниципального района Волгоградской области
|
|
Должность
|
Учитель физики
|
|
Предмет
|
Физика
|
|
Класс
|
7
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Давление твердых тел, жидкостей и газов, 16/48
|
|
Базовый учебник
|
Перышкин А. В., 7 класс
|
8. Цель урока: Выяснение условий плавания тел в жидкости.
9. Задачи:
выяснение условия плавания тел в жидкости
развитие умений частично-поисковой познавательной деятельности,
умения проводить физический эксперимент,
воспитание самостоятельности, адекватной самооценки
Предметные результаты:
Знать:
основные понятия по теме «Плавание тел»:тела всплывают, тонут, находятся внутри жидкости, закон Архимеда, сила тяжести, плотность тела;
основные формулы по данной теме: Fa=Fт; Fa<Fт; Fa>Fт; a= т;
a< т; a> т
алгоритмы решения типовых задач по теме «Плавание тел»
Уметь:
применять полученные знания для выяснения условий плавания тел;
распознавать примеры практического использования физических знаний о плавании тел;
умение применять физические знания о плавании тел в повседневной жизни.
Метапредметные:
умение самостоятельно ставить цели,
создавать алгоритмы для решения задач;
умение действовать в соответствии с известным алгоритмом;
умение понимать и использовать математические средства для решения задач
умение видеть различные способы решения задач.
Тип урока: урок комплексного использования знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска Smartboard, ПК (1 компьютер – 1 ученик).
Дидактические средства: таблицы плотностей, необходимое оборудование для демонстрационного и лабораторного экспериментов .
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Обучение ведется по учебнику Перышкин А. В. «Физика 7 класс».
№
|
Этап урока
|
Название ис пользуемых ЭОР
(с указанием по рядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учи теля
(с указанием дей ствий с ЭОР, напри мер, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Актуализация знаний и постановка учебной задачи
|
 
|
Учитель демонстрирует слайды и задает вопросы учащимся на повторение материала, изученного на предыдущих уроках.
Учитель задает проблемный вопрос
Учитель проводит демонстрационный эксперимент и демонстрирует слайды презентации о поведении тела в жидкости
Учитель просит сформулировать тему урока
Учитель объявляет задачи урока
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).
Учащиеся выдвигают гипотезу
Учащиеся наблюдают и делают выводы о правильности выдвинутой гипотезы
Учащиеся формулируют тему урока, записывают ее в тетрадь
|
5
|
2
|
Изучение нового материала.
|
Ресурс 1
|
Учитель делит класс на группы для проведения фронтального эксперимента по выяснению условий плавания тел в жидкости. Проводит инструктаж по технике безопасности при работе с данными приборами и материалами.
Учитель предлагает дополнительное задание для учеников, быстро выполнивших основное задание
Учитель предлагает сделать выводы из фронтального эксперимента
|
Учащиеся выполняют фронтальный эксперимент в группах, делают записи по результатам эксперимента в таблице
Учащиеся работают с компьютерной моделью, делают записи в тетрадях
Учащиеся делают вывод, заполняют таблицу в тетрадях и на доске
|
14
|
3
|
Первичное закрепление полученных знаний, решение задач.
|
 
Ресурс 2
|
Учитель предлагает учащимся используя таблицы плотностей твердых тел и жидкостей решить задачи и ответить на поставленные вопросы
|
Учащиеся работают у доски и в тетрадях.
|
9
|
4
|
Рефлексия.
|
Ресурс 3
|
Учитель возвращается к результатам эксперимента, закрепляя полученные знания, демонстрирует компьютерную модель
|
Учащиеся воспринимают информацию, проговаривают ее
|
4
|
5
|
Самостоятельная работа.
|
Ресурс 4
|
Учитель предлагает учащимся проверить усвоение знаний, полученных на уроке с помощью интерактивного теста
|
Учащиеся садятся на свои рабочие места за компьютер и выполняют тест
|
7
|
6
|
Постановкадомашнего задания
|
|
Учитель открывает слайд с домашним заданием, комментирует его
|
Учащиеся записывают задание
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
Плавание тел
(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ.
|
