Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 92.76 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	02.03.2014
Размер	92.76 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Физика > Урок

МОУ «Русскошойская средняя общеобразовательная школа»

Школьное методическое объединение

учителей математики и физики
План – конспект

урока по физике в 8 классе

по теме:

«Электрическая цепь и ее составляющие»

Тип урока: Урок – исследование

Подготовил и провел

учитель физики и информатики

Суворов Николай Никодимович

с. Русские Шои
2010 год
Тема урока: Электрическая цепь и ее составляющие
Цели: изучение составных частей электрической цепи, условных обозначений, применяемых на

схемах, проводить измерительные и расчетные действия

Задачи:

Дидактические – создать условия для закрепления учебного материала, используя

исследовательские технологии и физический эксперимент;

Образовательные: продолжить формирование умений и навыков собирать простейшие электрические цепи, а также пользоваться измерительными приборами (амперметром и вольтметром), проводить простейшие математические расчеты

Воспитательные: продолжить воспитание отношение к физике как к экспериментальной науке; продолжить работу по формированию умений работать в коллективе; закрепить правила техники безопасности при сборке цепи,

Развивающие: продолжить работу по формированию умений делать выводы и обобщения; продолжить развитие мышления, творческих и исследовательских способностей учащихся. Развивать познавательный интерес к предмету.

Тип урока – урок – исследование
Оборудование: компьютер, проектор, источники тока, электрозвонок, провода, ключ, лампочка, амперметр, вольтметр, тестовый материал, таблица,
Ход урока.

1. Организационный момент.

2 Актуализация знаний.

Учитель: Представьте себе, на мгновения в домах гаснут электрические лампы, отключаются телевизоры, прекращается движения электропоездов, троллейбусов, то говорят, что в проводах исчез ток. Что такое ток ?

Ученик: Определение: Электрический ток – это упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц.

Учитель: Источники тока используются для проведения тока к потребителям (лампы, плитки, утюги, телевизоры, компьютеры и др. электроприборы) Для того, чтобы собрать электрическую цепь, необходимо знать ее составные части, которые имеют условные обозначения:

Ученик на доске чертит условные обозначения

– батарейка, гальванический элемент – аккумулятор – соединение проводов – пересечение проводов – зажимы для подключения – ключ – эл. лампочка – эл.звонок – резистор –нагревательный элемент

Учитель: Дадим определение электрической схемы.

Ученик: Определение: Соединения электрических приборов в электрическую цепь называются схемами.
3. Изложение материала, исследование электрической цепи.
Учитель: Ребята давайте вместе рассмотрим условные обозначения и начертим простейшую схему, Схема должна быть аккуратной и точной, прочитаем ее.

- источник тока – ключ – провода - эл.звонок, - лампочка, амперметр и вольтметр

Ученик на доске делает чертеж

Учитель: А Изобразим схему этой цепи, используя демонстрационные условные обозначения.

Ученики выбирают обозначения, выполненные в виде корон. Одевают их на голову и выстраиваются в цепь, последовательно взявшись за руки.

Учитель: А теперь соберем эту цепь, используя оборудование.

Ученик собирает цепь.

Учитель: Обратите внимание: цепь собирают при разомкнутом выключателе; выключатель выполнен из проводников электричества, а прикасаться надо к изолирующей ручке.

Ученик определяет цену деления прибора, показания, предел измерения.

Учитель: А теперь нам предстоит провести расчеты по показаниям приборов

Ученик у доски решает задачи на расчет сопротивления лампочки, резистора, звонка

по формуле R=U/I. Класс работает в тетрадях.

Учитель: Надо сделать выводы по проведенным исследованиям. Одинаковыми ли получились сопротивления? От чего это зависит?

Ученики: (R l, R , R 1/S) R=l/S)
4. Закрепление материала, проверка знаний учащихся
Учитель: Каждое исследование подразумевает работу с таблицами. Перед вами таблица. Вам требуется заполнить пустые ячейки, используя данные заполненных ячеек. Один ученик работает у доски, заносит результаты в электронную таблицу, остальные – на местах

U(В)	I(А)	R(Ом)
24	0,6
	1,5	4
4		8

Учитель: Для того, чтобы вы могли проверить свои знания по теме урока, я предлагаю работу с тестами. Во всех заданиях надо поставить точку в треугольнике против правильного, по вашему мнению, ответа. Правильный ответ всего один. Желаю успеха!

Ученики получают листки с заданиями, заполняют их и сдают на проверку.

5. Подведение итога урока: На этом уроке мы с вами провели небольшое исследование по теме «Электрическая цепь», узнали ее свойства, научились собирать ее, проводить измерения и вычисления. И еще все мы очень любим стихи. Вам придется дописать всего одно рифмованное слово в куплет. Будьте внимательны.
В любую электроцепь войдут всегда

Источник, потребитель,… (провода)
При сборке надо знать для ясности

Правила техники…(безопасности)
Не забудем при сборке мы следовательно

Амперметр включаем… (последовательно)
А вольтметр двумя проводами отдельно

Включи к элементам цепи .. (параллельно)
С учетом полярности сводим концы.

Учитель нам скажет, что мы - …(молодцы !)
6. Домашнее задание. § Решить задачу №
Ребята, молодцы, за урок СПАСИБО.

Приложения к уроку:

Компьютерная презентация «Электрические цепи»
Электронная таблица «Законы Ома»
Тесты по теме «Электрические цепи»
Раздаточный материал «Таблицы для применения Закона Ома»