Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 383.47 Kb.
|
| 5.1. Дополнительная аналитическая информации (эффективность использования технологий). Решения стоящих перед развивающей школой задач во многом зависит от умения внедрять в практику новейшие научно-педагогические технологии С этой целью изучила новые образовательные технологии:
Овладела технологиями: технология уровневой дифференциации обучения физике - с целью успешности обучения, так как классы малочисленны, работать сложно. По этой технологии учащиеся выбирают задания по своим способностям. Результаты положительные. Владею методом анализа традиционного урока и методикой проведения самоанализа урока. Проводила консультации в 10, 11 классах с целью подготовки к ЕГЭ по физике, результаты ЕГЭ 100% успеваемость. Регулярно посещаю уроки учителей своей школы, а также уроки учителей разных школ по линии РМО. Являюсь руководителем МО с 2006г, для эффективной работы МО учителей-предметников школы ежегодно составляю план работы, участвую в разработке нормативно-правовой базы: положения о работе МО , о проведении олимпиад, о проведении конкурсов, локальные акты, Программы развития школы и Образовательной программы школы. На базе нашей школы проведены семинары « Целесообразность и эффективность использования методик, приемов и средств обучения учащихся средней школы», «Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении через индивидуализацию образовательного процесса» . С 2011 года на уроках по физике я использовала технологию «Развитие критического мышления на уроках физики». Изучаю новые подходы к оценке знаний, с 2012г изучаю и пробую применить рейтинговую систему оценки знаний учащихся. Большое внимание на уроках уделяю самостоятельной работе учащихся, использую разнообразные её виды и формы. Это дает возможность вырабатывать прочные навыки и умения самостоятельно работать на уроке. В старших классах использую изучение нового материала блоками. Часто практикую уроки –практикумы, уроки-зачеты, тестовые зачеты. В выпускных классах провожу дополнительные занятия по подготовке к экзаменам. Провожу репетиционные контрольные работы в форме ЕГЭ. Для достижения успеваемости по физике использую различные подходы: а)формы урока – традиционные и инновационные
б) мониторинг
в) контроль выполнения домашних заданий, работы в тетрадях, готовности к уроку г)элементы инновационных технологий: ИКТ, интернет-конференции ,он-лайн-тестирование 6. Обобщение и распространение опыта 6.1.-6.2. Презентация опыта на различных уровнях:
6.3. Наличие научно-педагогических и методических публикаций на муниципальном, областном, федеральном уровне:
6.4. Дополнительная аналитическая информация (влияние обобщения и распространения собственного опыта на профессиональный рост и образовательный результат). В соответствии с Федеральной целевой программы развития образования на 2009-2010 уч.г, областной целевой программы «Информатизация образовательных учреждений Костромской области» . приказа 371 по ДОН Костромской области 2008г «Об организации ИКТ-всеобуча» в школе были организованы курсы по ИКТ-всеобучу , я была назначена руководителем этих курсов . Провела обучение учителей по ИКТ-всеобучу «Информационные технологии в практике работы учителей» в обьеме 72 часов. Работы были успешно зачтены. Слушатели курсов ( 14 чел) получили удостоверения . В 2010 г школа стала Победителем в конкурсе общеобразовательных учреждений Костромской области , обеспечивающих обучение школьников в современных условиях в рамках национального приоритетного проекта «Образование» . Я принимала непосредственное участие. 7.Взаимодействие с родителями и представителями социума 7.1. Участие родителей и общественности в родительских собраниях – на хорошем уровне .В начале учебного года со старшеклассниками и их родителями провожу социологический опрос с целью выявления потребностей в образовательных услугах, определения отношения к инновациям, сбора альтернативных мнений о новых технологиях. Одним из вопросов был вопрос об отношении родителей и учащихся к получению высшего образования. Почти все родители, имеющие или не имеющие высшее образование , желают, чтобы их дети получили высшее образование. Настрой учащихся на получение высшего образования выражается более высокими цифрами : 60% 11- классников и 38% 9-классников хотели бы получить высшее образование, результаты анкетирования учитываем при составлении учебного плана, вводя необходимые предметы за счет школьного компонента . Большое внимание уделяю подготовке к итоговой аттестации. В 2013 г были проведены собрания:
7.2. Привлечение родителей к различным видам деятельности, к управлению образовательным процессом - постоянно Являясь заместителем директора п УВР, участвую в работе родительского комитета школы и Совета школы, рассматривая и принимая совместные решения с родителями и учащимися Важное место в работе занимает контроль за результатами. Его назначение и задачи: констатация, мониторинг, экспертная аналитическая оценка достигнутых результатов и соответствующие выводы для проведения работы по регулированию процесса образовательной деятельности. Веду мониторинг текущей успеваемости, посещаемости, размещая своевременно на сайте школы. Один раз в четверть рассматриваю итоги учебной деятельности на общешкольных родительских собраниях, готовлю презентации, размещаю информацию о успеваемости и посещаемости на стенде «Мы учимся». Ежемесячно провожу линейки , на которых подробно рассматриваются вопросы текущей успеваемости, с приглашением родителей и общественности, открытые уроки, с последующим анализом деятельности учащихся . На особом контроле находятся слабоуспевающие учащиеся. Родители активно участвуют во всех мероприятиях школы. Отношения доброжелательные. 7.3. Использование возможностей социума в реализации образовательных задач - используется 8. Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога. С 2010г кроме физики я преподаю и математику в 9 и 11 классах, так как уменьшение количества часов по физике в учебном плане и уменьшение количество классов-комплектов в школе, привело к уменьшению нагрузки. Положительные результаты учащиеся подтвердили на ГИА и ЕГЭ по математике. Положительные результаты по математике 9кл и 11 кл. В 2011 году по результатам ГИА 9кл по математике школа вошла в 10 лучших школ Костромской области. Позитивная динамика по среднему баллу в 9 классе ГИА по математике по сравнению с предыдущим годом. Позитивная динамика по математике в 11 классе: средний балл увеличился на 18,3% ,что выше районного на 3,6 балла Являюсь заведующей кабинетом физики и мультимедийным кабинетом, которые оснащены современным учебным оборудованием и соответствует требованиям СанПиНа, постоянно пополняются дидактическим материалом, аттестованы на «отлично» . Оформлены стенды :
Провожу работу по улучшению материальной базы кабинета, на деньги спонсоров приобретены компьютер, сканер и принтер, вэб-камера, мультимедийный проектор, DVD-приставка. В мультимедийном кабинете установлена интерактивная доска. «__» _____________ 20__ г. __________________________ /подпись аттестуемого/ Данные, представленные в аналитическом отчете______________________заверяю. ФИО педагога Руководитель образовательного учреждения __________________________ /подпись руководителя ОУ/ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
