СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 класс (60 часов)
Окружающий мир: природа, общество, труд (7 часов)
Природные объекты и предметы, создан ные человеком. Родной город (родное село), страна - Россия, столица - Москва. Школа. Правила поведения и культура общения с одноклассниками и учителями, работника ми школы. Занятия родителей. Маршрут от дома к школе, правила поведения на дороге.
Природа осенью. Природа - источник познания.
Экскурсии. Ознакомление с живой и не живой природой, с растениями и животны ми. Наблюдения за осенними изменениями в природе. Ознакомление с профессиями работников школы.
Природа (17 часов)
Человек и природа
Космос. Звезды, планеты. Солнце - звез да. Земля - планета. Луна - спутник Земли.
Свет, тепло, вода, воздух - условия, не обходимые для жизни на Земле.
Разнообразие природы Земли, ее измен чивость (на примере России). Неживая, жи вая природа. Признаки объектов (цвет, форма, размеры и др.). Признаки живой природы (дыхание, питание, движение, рост, размножение). Растения, части (органы) растения. Деревья, кустарники, травы. Жи вотные. Разнообразие растений и животных.
Красота природы. Бережное отношение к природе. Народные праздники.
Практические работы и экскурсии. Знакомство с природой родного края, наб людение изменений, происходящих в при роде, наблюдения за комнатными растения ми и их движением к свету.
Планета Земля (10 часов)
Человек и природа
Ознакомление с глобусом - моделью Земли. Экватор, Западное и Восточное, Се верное и Южное полушария, полюсы. Мате рики и океаны. Появление жизни на Земле.
Становление человека (8 часов)
Человек и общество
Общее представление об истории людей. Древнейшие люди - собиратели растений. Человек - охотник. Кочевники и земле дельцы.
Окультуривание растений и одомашнива ние животных.
Экскурсии в краеведческий, палеонтоло гический, исторический музеи (при нали чии возможностей); по историческим мес там родного края.
Современное человечество (18 часов)
Человек и общество
Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. Различия людей по возрасту, по характеру труда, по нацио нальностям. Семья. Семья - самое близкое окружение человека. Взаимоотношения в семье, взаимопомощь членов семьи. Ока зание посильной помощи взрослым. Родст венные связи в семье. Родословная. Проис хождение имен и фамилий. Совместный труд и отдых. Особенности жизни людей в разных природных условиях, в разных го сударствах.
Россия, Российская Федерация - страна, где мы живем, наша Родина. Россия - са мая большая по размерам страна в мире, богатая природными ресурсами. Местополо жение на глобусе и карте. Ознакомление с государственной символикой России: Го сударственный герб России, Государствен ный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослуши вании гимна. Россия - многонациональная страна. Москва - столица России. Располо жение Москвы на карте.
Коренное население твоего края. Наро ды, проживающие в данной местности. Ува жительное отношение к своему и другим народам, их культуре, истории, религии.
Взаимопомощь людей разного возраста. Правила поведения в обществе, школе, театре, транспорте, на улице. Уважение к чужому мнению. Бережное отношение к вещам и окружающей природе. Правила безопасного поведения в повседневной жиз ни; правила противопожарной безопасности; правила дорожного движения.
Представление о положительных и отри цательных последствиях деятельности чело века для окружающего мира. Знакомство с Красной книгой.
Правила здорового образа жизни: гигие на тела, режим труда и отдыха. Культура отдыха: игры, искусство, спорт, путешествия. Как осуществляются связи между людьми на планете: почта, транспорт, теле фон, радио, телевизор, Интернет.
Экскурсии по школе и ближайшим ули цам в целях ознакомления с правилами по ведения на улице, а также с профессиями работников на предприятиях сферы быта, производства или в сельском хозяйстве.
2 класс (68 часов)
Общий взгляд на Землю (5 часов)
Человек и природа
Материки и океаны Земли.
Россия - самое большое государство ми ра. Москва - столица. Россия - родина кос монавтики.
Практическая работа. Работа с физи ческой картой России и полушарий, глобу сом, с контурной картой полушарий.
Как изучают окружающий мир (9 часов)
Человек и общество
Органы чувств человека. Правила гигие ны. Что надо знать, чтобы сохранить орга ны чувств здоровыми. Правила организации учебного труда дома и в школе.
Источники информации об окружающем мире: наблюдение, измерение, опыт, книги, Интернет. Исследовательская работа. Труд и творчество старших и сверстников. Учеба как вид творческой деятельности. Клас сный, школьный коллектив. Роль учителя.
Инструменты и приборы. Назначение и устройство термометра.
Человек и природа
Вещества. Три состояния вещества в природе - твердое, жидкое, газообразное, их основные свойства. Экология - наука о взаимосвязях между живыми организма ми и окружающей средой.
Практические работы. Определение с помощью органов чувств разных объектов окружающего мира и их свойств; определе ние свойств веществ, находящихся в твер дом, жидком и газообразном состоянии; знакомство с лупой, термометром; измере ние температуры тела, воздуха, воды, снега.
Космос и Земля (14 часов)
Человек и природа
Звезды. Солнце - звезда. Планеты. Лу на - спутник Земли. Форма Земли. Враще ние Земли вокруг оси и Солнца. Время: год, месяц, неделя, сутки. Причина смены дня и ночи.
Область жизни на Земле.
Ориентирование по отношению к собст венному телу, Солнцу и местным призна кам. Горизонт, стороны горизонта. Компас.
Представление о глобусе и географичес кой карте. Основные формы земной поверх ности (рельеф): равнина, горы, холмы, овра ги. Формы земной поверхности, свойствен ные родному краю. Красота и разнообразие ландшафтов России и родного края.
Практические работы. Ориентирование на местности относительно собственного тела, по Солнцу, компасу и местным при знакам. Нахождение на глобусе и карте изучаемых объектов. Изготовление прими тивного компаса.
Экскурсия в планетарий.
Наблюдения за высотой Солнца над го ризонтом, за изменением длины тени от предметов в течение светового дня, за фаза ми Луны; за погодой.
Взаимодействие сил природы (22 часа)
Человек и природа
Влияние Солнца на сушу.
Тепловые пояса Земли и смена времен года. Причина смены времен года.
Вода. Вода на Земле. Водоемы естествен ные: океан, море, озеро, река, болото. Водо емы искусственные - пруд, водохранилище, каналы. Правила безопасного пользования источниками воды. Три состояния воды. Во да в атмосфере. Снег, лед. Свойства воды. Вода - растворитель. Очистка воды от при месей фильтрованием. Вода - одно из усло вий жизни на Земле. Вода в быту.
Воздух. Представление о его составе. Свойства воздуха. Воздух как условие горе ния. Что такое ветер. Значение воздуха для растений, животных и человека.
Взаимосвязи и взаимозависимости между компонентами неживой природы. Явления природы: снегопад, листопад, ветер, гроза: смена времени сутрк, смена времен года.
Круговорот воды в природе. Представле ние о стихийных бедствиях на Земле. Сти хийные бедствия, возможные в местности, где находится школа. Изменение поверх ности Земли под воздействием Солнца, во ды, ветра и деятельности человека.
Охрана суши, воды и воздуха от загряз нения вредными веществами.
Практические работы. Определение свойств воздуха и воды; измерение темпера туры воздуха и воды; растворение в воде веществ, фильтрование; определение нап равления ветра с помощью флюгера.
Экскурсия к водоему: наблюдения за состоянием водоема в разное время года. Обсуждение правил поведения у водоема. Ознакомление с экологическим состоянием своей местности.
Живая природа (18 часов)
Человек и природа
Царства живой природы: бактерии, гри бы, растения, животные. Признаки живых организмов: дыхание, питание, движение, рост, размножение, умирание. Представле ние о взаимосвязи живых организмов с не живой природой, о связях между разными представителями живой природы.
Растения, их разнообразие. Роль расте ний в природе и жизни человека. Бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия, краткая характерис тика на основе наблюдений. Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растений (свет, тепло, воздух, вода). Водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые расте ния. Деревья, кустарники, травы. Дикорас тущие и культурные растения. Овощи и фрукты. Части растений, которые мы едим. Плоды и корнеплоды.
Животные, их разнообразие. Условия, не обходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Представление о груп пах животных: насекомые, рыбы, земновод ные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитаю щие (или насекомые, рыбы, птицы, звери); разнообразие животных. Особенности пита ния разных животных (хищные, раститель ноядные, всеядные). Размножение живот ных (насекомые, рыбы, птицы, звери). Ди кие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отно шение человека к животным. Животные родного края, их названия, краткая характе ристика на основе наблюдений. Правила поведения с домашними животными.
Сохранение редких растений, животных. Красная книга.
Грибы - съедобные и ядовитые, их раз нообразие. Правила сбора грибов.
Бактерии, их роль в жизни живой при роды и человека. Гигиена тела и жилища.
Красота и разнообразие природы России.
Практические- работы. Проращивание семян; наблюдение за развитием растений в разных условиях; наблюдение и уход за комнатными растениями, за животными в уголке живой природы; изучение особен ностей внешнего строения различных групп животных и растений с помощью коллек ций и гербариев; рассматривание и класси фикация плодов и семян; рассматривание строения плода и корнеплода; различение ядовитых грибов.
Экскурсия в природу, в зоопарк, в бота нический сад.
3 класс (68 часов)
Природные условия Земли (12 часов)
Человек и природа
Особенности планеты Земля (обобщение знаний предыдущих лет обучения).
Погода. Показатели погоды: температура воздуха, направление и сила ветра, атмос ферные осадки, наличие облаков. Народные приметы погоды. Предсказание погоды и его значение в жизни людей. Наблюдение за погодой своего края. Представление о климате, климат родного края.
Почва. Состав почвы. Значение для жи вой природы и для хозяйственной жизни человека. Свойства почвы (плодородие). Охрана почв.
Природная зона как взаимосвязь живых организмов с неживой природой. Приспо собленность организмов к условиям окру жающей среды.
Практические работы. Нахождение на физической карте мира материков, океанов, тепловых поясов; фиксация показателей по годы и ее изменений в своей местности, сравнение с другими территориями России.
Определение состава почвы. Ознакомле ние с картой природных зон.
Человек в далеком прошлом (9 часов)
Человек и общество
Природные условия, в которых появился человек. Представления о природных зонах Африки. Особенности жизни древних лю дей. Наследие Древнего мира.
Лента времени (год, век, тысячелетие).
Практические работы. Ориентирование на физической карте и карте природных зон; соотнесение: год-век, век-тысячелетие.
Исследовательская работа. Роль живо писи (музыки, танца, скульптуры, литерату ры...) в жизни человека.
Экскурсии в зоопарк, в ботанический сад, в краеведческий музей (с учетом воз можностей).
Земли восточных славян (22 часа)
Человек и природа
Природная зона степей. Единство почв, растительности и животного мира. Сезон ные изменения в природе степей. Охрана почв, растительности и животного мира.
Природная зона лесов. Единство почв, растительности и животного мира. Сезон ные изменения в зоне лесов европейской части России. Листопад. Распространение плодов и семян в природе. Перелетные и зимующие птицы. Сравнение природных условий лесной и степной зон. Меры по сохранению леса.
Человек и общество
Зависимость жизни и занятий населения от природных условий в степной и лесной зонах. Освоение человеком законов жизни природы. Народный календарь, определяю щий сезонный труд людей. Пословицы, по говорки. Расселение славян. Путь «из варяг в греки».
Образование Древнерусского государ ства. Первые русские князья. Принятие Русью христианства. Основные религии на родов России: православие, ислам, буддизм, иудаизм. Князь Владимир. Ярослав Муд рый. Культура: устное народное творчество, письменность, материальная культура. Ор дынское нашествие. Александр Невский и Ледовое побоище. Представления о наци ональных героях и важнейших событиях в Древнерусском государстве.
Практические работы. Ориентирование на карте природных зон России; работа с натуральными объектами, коллекциями, гербарными экземплярами растений степ ной зоны и зоны лесов; составление цепей питания; подбор загадок, пословиц и пого ворок на темы о природе, дружбе и труде народа; коллективное создание макетов сла вянских поселений в зоне степи и в зоне лесов. Составление кроссвордов.
Исследовательская работа. Образ жиз ни, повадки лесных животных. Занятия и быт современных людей в лесной зоне (в зоне степей). Духовная и материальная культура древних русичей. История одного из древних городов..
Экскурсии в исторический, краеведчес кий музеи, в заповедник или заказник (с учетом возможностей).
Московское государство (12 часов)
Человек и природа
Залесский край. Законы лесной жизни. Природные сообщества: лес, луг, водоем, их значение. Круговорот веществ. Изменения в природе, связанные с деятельностью чело века. Правила безопасного поведения в лесу и на водоемах. Ядовитые растения леса и луга. Ядовитые грибы.
Человек и общество
Основание Москвы, объединение вокруг Москвы русских земель. Дмитрий Донской и Куликовская битва. Освобождение от ор дынского ига.
Культура Московской Руси. Человек -член общества, носитель и создатель куль туры. Культура общения в многонациональ ном государстве с представителями разных национальностей. Исторические достопри мечательности Москвы. Золотое кольцо России.
Иван IV Грозный.
Практические работы. Ориентирование на физической карте России и мира, на ис торических картах; составление цепей пита ния; узнавание ядовитых растений и гри бов; моделирование вариантов вмешатель ства человека в природные сообщества и их последствия; применение правил поведения в лесу и у водоемов.
Экскурсии в лес, к озеру, реке или к бо лоту (с учетом возможностей).
Путь от Руси к России (13 часов)
Человек и общество
Расширение пределов страны. Русские первопроходцы. Освоение Сибири. Природа Сибири. Тайга. Тундра. Арктика. Коренное население Сибири.
Путешествие Афанасия Никитина. Озна комление с природой Индии. Поход Семена Дежнева. Начальные представления о наро дах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны Борьба русского народа против инозем ных захватчиков в начале XVII века. Кузь ма Минин. Дмитрий Пожарский. Активная роль человека в обществе.
Краеведение (в течение года). Изучение рельефа, почв, природных сообществ родно го края, запоминание растений, животных, грибов (в т.ч. охраняемых), усвоение пра вил поведения в природе, ориентирование на местности.
Родной край в изучаемый исторический период: территориальная принадлежность, коренное население. Названия разных наро дов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта, культура. Важные сведения из истории род ного края. Святыни родного края. Особен ности хозяйственной деятельности.
Исследовательская работа. Жизнь лю дей в тайге (тундре) в настоящее время.
Экскурсии в краеведческий музей, в ху дожественную галерею, в музей прикладно го искусства (с учетом возможностей).
4 класс (68 часов)
Человек и окружающий мир (21 час)
Человек и природа
Взаимосвязи между человеком, природой и миром, созданным человеком. Энергия -источник движения.
Человек познает самого себя. Клетка -основа строения и роста живых организмов. Рост и развитие человека. Ваша родослов ная. Тело человека: опорно-двигательная система. Изобретение микроскопа, откры тие микроорганизмов. Кожа. Младший школьник. Правила здорового образа жиз ни: правила гигиены, режим труда и отды ха, физкультура и спорт. Лекарственные растения. Первая помощь при переломах и порезах.
Человек и общество
Условия жизни европейцев в Средние века. Эпидемии и борьба с ними. Расшире ние знаний о Земле. Открытие Америки Христофором Колумбом. Кругосветное пла вание Фернана Магеллана. Представление о странах мира, о разных народах, об их культуре и особенностях быта.
Практические работы. Осенние работы на пришкольном участке; составление комп лекса упражнений утренней гимнастики; составление режима дня; определение свое го роста и веса; наблюдение за работой мышц и их утомляемостью; рассматривание клетки под микроскопом; оказание первой помощи при ушибах и порезах; изучение внешнего вида лекарственных растений при рассматривании гербарных образцов; работа с картами: контурной, физической, природ ных зон.
Исследовательская работа. История развития транспортных средств. Транспорт будущего. Открытие Америки, ее природа, население.
Экскурсии в планетарий, в политехни ческий музей (при возможности).
Преобразования в России (10 часов) Человек и общество
Россия при Петре I. Санкт-Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I - Медный всадник, раз водные мосты через Неву и др.). М.В. Ло моносов - основоположник русской науки. Ведущая роль образования, труда, значение творчества в жизни человека и общества.
Человек и природа
Горное дело: горные породы и минералы (гранит, известняк, мрамор, соль, руды ме таллов, горючие полезные ископаемые), происхождение полезных ископаемых, их свойства и разработка. Значение полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека, бережное отношение людей к по лезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2-3 примера). Люди, занятые горным делом.
Человек и общество
Развитие русского военного искусства. А.В. Суворов. Отечественная война 1812 г. М.И. Кутузов.
План местности.
Практические работы. Определение состава и свойств полезных ископаемых (гранита и известняка, песка и глины), ра бота с коллекциями горных пород и мине ралов; работа с физической картой России (полезные ископаемые); работа с историчес кой картой; составление плана комнаты, школьного или садового участка.
Исследовательская работа. Петербург -один из прекраснейших городов мира.
Экскурсии в краеведческий, историчес кий, минералогический музеи, Бородинскую панораму (при возможности).
Мир человека в Новое время (27 часов)
Человек и природа
Открытие новых земель: северные земли России, Антарктида, Австралия, Уссурийс кий край. Особенности природы России в сравнении с природой других материков. Природные зоны гор.
Человек и общество
События в России в начале XX века. Развитие промышленности. Ликвидация безграмотности. Образование СССР.
Великая Отечественная война (1941-1945). Государства - участники войны. Герои Великой Отечественной войны. Судь ба родного края в этот период.
Развитие науки и техники.
Сельское хозяйство: растениеводство, жи вотноводство. Выращивание овощных и цветковых культур на пришкольном участке. Особенности сельского хозяйства родного края. Отношения между городом и селом.
Человек и природа
Экологические проблемы России и ва шей местности. Положительное и отри цательное влияние человека на природу (в т.ч. на природу родного края). Охрана при роды. Заповедники и национальные парки. Красная книга России.
Новые знания о человеке. И.П. Павлов. Открытие нервной системы (как нервная система управляет работой всех органов ор ганизма). Нервная система и органы чувств. Система кровообращения. Первая помощь при кровотечениях. Дыхательная система. Болезни дыхательных путей и их профи лактика. Пищеварительная система. Пра вильное питание и здоровье. Гигиена рото вой полости и зубов. Выделительная систе ма и ее значение для организма. Правила здорового образа жизни: правильное пита ние, полезные и вредные привычки. Личная ответственность каждого человека за состо яние своего здоровья и здоровье окружаю щих его людей. Внимательное и уважитель ное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.
Практические работы. Сбор материала о судьбе края в обозначенный исторический период; оказание первой помощи при лег ких травмах; подсчет ударов пульса в спо койном состоянии и после физических уп ражнений; определение количества дыха- тельных движений в минуту; составление меню с учетом содержания необходимых для организма веществ; весенние работы на пришкольном участке; работа с картами: физической, политической, природных зон России и мира, с контурными картами.
Исследовательская работа. Как работа ют органы чувств. Витамины в жизни чело века.
Экскурсии в политехнический, зоологи ческий музеи, в дендрарий, в краеведчес кий, исторический музеи (с учетом возмож ностей).
Современная Россия (10 часов)
Человек и общество
Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержа ние понятия «Родина» («Отечество». «Отчизна»). Государственная символика России: Государственный герб России, Го сударственный флаг России, Государствен ный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция -Основной закон Российской Федерации Права ребенка. Государственное устрой ство. Президент Российской Федерации -глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовно-нрав ственное благополучие граждан. Обязан ности граждан, их права. Нравственные нормы жизни.
Праздник в жизни общества как сред ство укрепления общественной солидарнос ти и упрочения духовно-нравственной свя зи между соотечественниками. Новый год. Рождество, День защитника Отечества. 8 Марта, День Весны и Труда, День Победы. День России, День защиты детей, День на родного единства, День Конституции.
Россия на карте, государственная грани ца России. Москва - столица государства. Святыни Москвы - святыни России. Дос топримечательности Москвы: Кремль, Крас ная площадь, Большой театр и др. Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Государства - соседи России.
Россия - многонациональное государ ство. Народы, населяющие Россию, их обы чаи, характерные особенности быта (по вы бору). Уважение к культуре, языку, религии, истории народов России. Духовно-нрав ственные и культурные ценности – основа жизнеспособности общества. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых на циональных ценностей.
Краеведение (в течение года). Родной край - часть России. Областные (краевые, республиканские) органы власти. Област ная (краевая, республиканская) символика. Родной край в изучаемый исторический период: особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры. Выдающиеся земляки.
Исследовательская работа. Наши сосе ди на планете Земля: Беларусь, Англия, Франция, Германия, Китай, Египет... (по выбору школьников).
Экскурсии в краеведческий музей, худо жественную галерею, музей прикладного искусства (с учетом возможностей).
|
