Раздел 5. Мировые природные ресурсы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы (21ч.)
|
85
|
Этапы взаимодействия природы и общества. Природные минеральные ресурсы. Экологические проблемы.
|
Комбинированный
|
Географическое ресурсоведение и геоэкология. Географическая среда – необходимое условие жизни общества. Степень воздействия человека на природу.
Мировые природные ресурсы. Понятие о ресурсообеспеченности и классификация - природных ресурсов.
Новые понятия: «географическая среда», «ресурсообеспеченность», «природопользование».
|
Называют основные виды природных ресурсов, минеральных ресурсов, рациональность и нерациональность использования минеральных ресурсов.
Определяют ресурсообеспеченность мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчёты ресурсообеспеченности стран.
|
|
|
|
86
|
Этапы взаимодействия природы и общества. Природные минеральные ресурсы. Экологические проблемы.
|
Комбинированный
|
|
|
|
87
|
Земельные, водные и лесные ресурсы мира
|
Комбинированный
|
Основные черты размещения различных видов природных ресурсов.
Земельные, водные и лесные ресурсы мира.
Мировой земельный фонд и изменения в его структуре.
Опустынивание и борьба с ним. Водные ресурсы суши и проблема пресной воды и пути их решения. Гидроэнергетический потенциал. Два лесных пояса мира. Обезлесение и борьба с ним.
|
Называют: страны и регионы богатые и бедные земельными, водными и лесными ресурсами. Определяют рациональность и нерациональность использования земельных, водных и лесных ресурсов мира.
Прогнозируют последствия опустынивания, обезлесения и пр.
Анализируют карты, тексты, решать проблемные вопросы.
|
|
|
|
88
|
Земельные, водные и лесные ресурсы мира
|
Комбинированный
|
|
|
|
89
|
Ресурсы Мирового океана и рекреационные ресурсы. Экологические проблемы.
|
Комбинированный
|
Водные, минеральные и биологические ресурсы Мирового океана. Климатические и космические ресурсы как ресурсы будущего. Рекреационные ресурсы; всемирное природное и культурное наследие.
|
Определяют рациональность и нерациональность использования ресурсов Мирового океана.
Определяют условия возникновения и развития наиболее крупных зон туризма и рекреаций.
Оценивают роль ресурсов Мирового океана, климатических и космических ресурсов на качественно новом этапе взаимодействия общества и природы.
|
|
|
|
90
|
Загрязнение и окружающая среда. Географическое ресурсоведение и экология.
|
Комбинированный
|
Размеры и характер загрязнения окружающей среды.
Пути решения экологических проблем. Экологическая политика. «Общество и окружающая среда».
Геоэкология.
|
Оценивают последствия антропогенного загрязнения геосферы и окружающей среды в целом.
|
|
|
|
91
|
Загрязнение и окружающая среда. Географическое ресурсоведение и экология.
|
Комбинированный
|
|
|
|
92
|
Решение проблем глобального характера
|
Комбинированный
|
|
|
|
93
|
Итоговый урок по теме «Мировые природные ресурсы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы»
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
|
|
|
|
|
Научно-техническая революция и мировое хозяйство
|
94
|
Научно-техническая революция. Характерные черты и составные части
|
Лекция
|
Понятие о НТР. Характерные черты. Составные части: наука, техника и технология, производство, управление.
Эволюционный и революционный пути развития.
Современный этап и перспективы НТР. Возрастающая роль управления на современном этапе развития стран мира.
|
Применяют в процессе учебного познания понятия: научно-техническая революция.
Характеризуют причины, влияющие на неравномерность развития НТР в современном мире.
|
|
|
|
95
|
Научно-техническая революция. Характерные черты и составные части
|
Лекция
|
|
|
|
96
|
Мировое хозяйство. История его формирования. Географическая модель мирового хозяйства.
|
Лекция
|
МХ. Понятие о МХ; история его формирования, центры МХ.
Географическая модель мирового хозяйства. Основные центры развития; возрастание роли АТР.
Понятие о МГРТ.
Международная экономическая интеграция.
|
Умеют оценивать тенденции создания единых энергетических, транспортных и информационных систем в МХ.
Объясняют особенности отраслевой и территориальной структур МХ.
Анализируют причины возникновения региональных и отраслевых группировок в системе МГРТ и их необходимость, возникающие в них проблемы и пути решения.
Прогнозируют основную специализацию районов нового освоения.
|
|
|
|
97
|
Мировое хозяйство. История его формирования. Географическая модель мирового хозяйства.
|
Лекция
|
|
|
|
98
|
Воздействие НТР на МХ.
Темпы роста и уровни развития стран мира. Факторы размещения.
|
Комбинированный
|
Воздействие НТР на МХ, темпы роста и уровни развития, главные пропорции МХ, структуру материального производства.
Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах, развивающихся странах. Экономическое районирование.
Территориальная структура непроизводственной сферы, пространственные формы организации науки, культуры, образования.
|
Умеют оценивать изменение в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран.
Объясняют различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и с/х, добывающей и обрабатывающей отраслями промышленности в структуре хозяйства.
Характеризуют географические особенности стран «новой индустриализации», «переселенческого типа», «нефтедоллара».
Анализируют специализацию хозяйства отдельных стран и регионов мира.
|
|
|
|
99
|
Воздействие НТР на МХ.
Темпы роста и уровни развития стран мира. Факторы размещения.
|
Комбинированный
|
|
|
|
100
|
Развитие НТР
|
Комбинированный
|
|
|
|
101
|
Развитие НТР
|
Комбинированный
|
|
|
|
102
|
НТР в современном мире
|
Комбинированный
|
|
|
|
103
|
НТР в современном мире
|
Комбинированный
|
|
|
|
104
|
Урок обобщающего повторения по теме НТР и МХ
|
Урок обобщения и коррекции знаний
|
|
|
|
|
|
105
|
Урок обобщающего повторения по теме НТР и МХ
|
Урок обобщения и коррекции знаний
|
|
|
|
|
|
Прохождение программного материала МОУ СОШ №20
ФИО учителя
|
Класс
|
Предмет
|
По программе
|
Фактически проведено
|
Причина невыполнения программы
|
Компенсирующие мероприятия
|
Часов
|
К/Р
|
П/Р
|
Часов
|
К/Р
|
П/Р
|
|
|
Казаков Павел Евгеньевич
|
10
|
География
|
105
|
10
|
9
|
|
|
|
|
|
Выводы:
 | Рабочая программа по Географии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих...
| | Рабочая программа по Географии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
|
| Рабочая программа по географии (название учебного предмета, курса,...
Программа курса географии 5–9 классов составлена на основе программы География: программа: 5 – 9 классы / А. А. Летягин, И. В. Душина...
| | Рабочая программа по Географии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя...
|
| Рабочая программа по английскому языку (наименование учебного предмета,...
«Английский язык» предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательной школы
| | Рабочая программа по Английскому языку (наименование учебного предмета,...
«Английский язык» предназначена для учащихся 11 классов общеобразовательной школы
|
| Рабочая программа по технологии (наименование учебного курса, предмета,...
Муниципальное казенное образовательное учреждение бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №7
| | Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного курса,...
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
|
| Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
| | Рабочая программа по Математика алгебре (наименование учебного предмета,...
Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-13...
|
| Рабочая программа по биологии в 11 классе (наименование учебного...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «атамановская средняя общеобразовательная школа»
| | Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
Умк под редакцией С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко. М. Просвещение
|
| Рабочая учебная программа по геометрии (наименование учебного предмета,...
Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов
| | Рабочая программа По обществознанию (наименование учебного курса,...
Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию
|
| Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,...
«Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы
| | Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,...
«Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы
|
