Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014год
Скачать 0.6 Mb.
|
Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных арктических пустынь | Фронтальный опрос | презентация | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | |||||||||||||||
| 14 | Зона тундры Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни | 1 | Комбинированный | | Растения и животные, их разнообразие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни Экологические проблемы | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных тундры | Фронтальный опрос | Карта, презентация, картины | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | |||||||||
| 15 | Зона лесов. Расположение на карте природных зон России. Особенности природы. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы, охрана природы, виды растений и животных, внесённые в Красную книгу России. Практическая работа №6: рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни | 1 | Урок- игра | лес | Роль растений в природе и жизни людей. Понимание связи неживой и живой природы | Знать общие усло- вия, необходимые для жизни живых организмов, правила поведения в природе. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных леса | Графический диктант | Карта, презентация, картины | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | |||||||||
| 16 | Экологические проблемы и охрана природы в зоне лесов. | 1 | Комбинированный | | Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям и животным | Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя из изученных), раскрывать особенности их внешнего вида и жизни | Проверочная работа | Карта, презентация, картины, тест | Природные зоны | | |||||||||
| 17 | Зона степей. Расположение на карте природных зон России. Особенности природы. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы, охрана природы, виды растений и животных, внесённые в Красную книгу России. Практическая работа №7: рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни | 1 | | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны, охрана природы | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных степей | Фронтальный опрос | Карта, презентация, картины | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | ||||||||||
| 18 | Зона пустынь. Расположение на карте природных зон России. Особенности природы. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы, охрана природы, виды растений и животных, внесённые в Красную книгу России. Практическая работа №8: рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни | 1 | Комбинированный | пустыня | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны, охрана природы | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных пустыни | Фронтальный опрос | Карта, презентация, картины | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | |||||||||
| 19 | Субтропики. * Расположение на карте природных зон России. Особенности природы. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы, охрана природы, виды растений и животных, внесённые в Красную книгу России. Правила безопасного поведения у моря Практическая работа №9: рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни | 1 | водоёмы | Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных Черноморского побережья | Карта, презентация, звуки моря | Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2–3 природных зон | | |||||||||||
| 20 | Экологическое равновесие и необходимость его учёта в процессе хозяйственной деятельности людей. Практическая работа №10: поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России | 1 | | экология | Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Правила поведения в природе | Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, знать и выполнять правила поведения в природе | Работа с Красной книгой родного края | Красная книга, иллюстрации | Красная книга России (отдельные представители), заповедники, национальные парки (общее представление) | | |||||||||
| 21 | Наш край на карте Родины. Карта Тульской области. Практическая работа №11: знакомство с картой края | 1 | Комбинированный | | Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город: название, основные достопримечательности | Знать название родного города. Уметь показывать на карте родной край, выполнять основные правила поведения в окружающей среде | Текущий | Карта Брянской области | Природные сообщества родного края (2–3) | | |||||||||
| 22 | Формы земной поверхности в нашем крае. Из менение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). | 1 | | равнины | Особенности поверхности (на основе наблюдений). Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте) изменение поверхности края в результате деятельности человека | Уметь показывать на карте, глобусе горы, равнины, реки, различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы | Текущий | карта | Изменение поверхности родного края | | |||||||||
| 23 | Водоёмы края. Их значение в природе и жизни человека. Изменение водоёмов в результате деятельности человека. Охрана водоёмов нашего края. | 1 | Комбинированный | водоемы | Водоемы родного края (названия, краткая характеристика),охрана ,изменение водоёмов в результате деятельности человека | Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, моря, реки | Гра/диктант | картины | Природные сообщества родного края (2–3) | | |||||||||
| 24 | Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.Практическая работа №12: рассматривание образцов полезных ископаемых, определение их свойств | 1 | Полезные ископаемые | Практическое знакомство с полезными ископаемыми своего края. Опыты с природными объектами, простейшие измерения Свойства полезных ископаемых,, способы добычи, охрана недр | Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о подземных богатствах | Текущий | Набор полезных ископаемых | Природные ископаемые родного края. Их использование человеком | | ||||||||||
| 25 | Важнейшие виды почв края. Охрана почв в нашем крае. | 1 | | Почва, ее состав. виды почв, охрана почв в нашем крае | Знать понятие «почва», состав воды и почв. Уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры); различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы | | | Почва, ее значение для жизни | | ||||||||||
| 26 | Природное сообщество лес. Разнообразие растений и животных. Экологические связи. Охрана природы. Практическая работа № 13: рассматривание гербарных экземпляров растений леса и их распознавание | 1 | | разнообразие растений и животных | Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни. Правила поведения в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана (на примере наиболее распространенных водоемов местности, края) экологические связи в сообществах | Знать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни леса, луга и пресного водоема, приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя из изученных), леса, луга и пресного водоема, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни, различать части растения, отображать их в рисунке (схеме) | Парктическая работа | презентация | Растения и жи- вотные красной книги: сообщества лес, Грибы. Съедобные и несъедобные (узнавание) | | |||||||||
| 27 | Экскурсия. Знакомство с растениями и животными леса, их распознавание с помощью атласа-определителя. | | | Правила поведения на экскурсии | |||||||||||||||
| 28 | Природное сообщество луг. Разнообразие растений и животных. Экологические связи. Охрана природы. Практическая работа №14: рассматривание гербарных экземпляров растений луга и их распознавание | 1 | | | Графический диктант | презентация | Растения и жи- вотные красной книги: сообщества луг | | |||||||||||
| 29 | Природное сообщество пресный водоём. Разнообразие растений и животных. Экологические связи. Охрана природы. Практическая работа №15: рассматривание гербарных экземпляров растений пресных водоёмов и их распознавание | 1 | Урок-игра | | Текущий. Фронтальный опрос | презентация | Растения и животные красной книги: сообщества водоем | | |||||||||||
| 30 | |||||||||||||||||||
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... | | Рабочая программа по окружающему миру Автор: А. А. Плешаков г. Магадан... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 им. Н. К. Крупской» |
 | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 уч г Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013 2014 учебный год Разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... | | Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... |
| Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... | | Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа по окружающему миру Класс: 2 Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса создана в соот ветствии с Федеральным Базисным учебным планом для достижения требований... | | Рабочая программа по окружающему миру 1 4 класс Количество часов: 203 ч. Уровень: базовый Программа разработана на основе авторской программы по окружающему миру О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, Л. Г. Кудровой «Программы... |
| Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального... России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Примерных программ начального образования фгос (утверждён... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру, на основе авторской... |
