Тема: «Зима в произведениях поэтов и писателей»

РГОУ «Алатырская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат» Минобразования Чувашии Урок внеклассного чтения 5 класс Тема: «Зима в произведениях поэтов и писателей» Составила и провела учитель письма и чтения Ильичёва Л.И. Февраль 2011-01-20 Цели: обобщить знания учащихся о выразительных средствах описания зимней природы в произведениях поэтов и писателей; коррекция выразительности устной речи, памяти, мышления, синтеза; развитие интереса к чтению произведений художественной литературы, чувства любви и восхищения красотой родной природы. Наглядность: презентация по теме урока, мультимедийный проектор; репродукции картин на тему «Родная природа зимой»; музыка « Времена года. Зима» Вивальди; тест; кроссворд « Зимний»; рисунки учащихся на тему « Зима»; инсценировка « Бюро лесных услуг». Слайд 1 (в перемену, перед началом урока). Ход урока: Организационный момент: Слайд 2 Сегодня урок внеклассного чтения стихов и рассказов о зиме. Тема зимы звучит в произведениях многих поэтов и писателей. Слайд 3 Сообщение целей урока. Слайд 4 А эпиграфом к нашему уроку послужат слова Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов Эпиграф - изречение (цитата) предпосланная произведению или его главе и сосредотачивающая мысль на его идее. Ребята, к этому уроку каждый из вас должен был выбрать любой рассказ или стихотворение по теме « Зима». Поднимите руку, кто готов к уроку! Молодцы! Все готовы! 2.Речевая зарядка: Зима – прекрасная пора. О ней написано много стихов и рассказов. И прежде, чем мы будем читать и разбирать выбранные вами произведения посмотрите на экран. Слайды 5 и 6 Работа со скороговоркой. Слайды 7 и 8 Игра «Кто больше?». 3.Работа по теме урока: Итак, ребята, давайте ещё раз повторим. О каком же времени года мы будем говорить, если опираться на перечисленные вами предметы (слова)? (Мы будем говорить о зиме) Слайд 9 И вот сейчас мы постараемся припомнить и обрисовать картины зимы в произведениях поэтов и писателей, которые изучали на уроках чтения и в выбранных вами стихах и рассказах. А может кто – то желает нам рассказать стих., выученное наизусть? Слайд 10 Стих. С.Есенина «Береза» Кто ещё желает прочитать стих.? Слайд11 «Пороша» Слайд12 «Пороша» и «Поет зима- аукает…» С. Есенина А теперь, кто из вас, ребята, желает выразительно прочитать стих. или отрывок из выбранного вами рассказа? Слайд 13 И. Никитин «Встреча зимы» Слайд14 И.Суриков «Зима» Слайд 15 - Много прекрасных строк написано великими русскими поэтами и писателями о красавице зиме. (Очень много писателей, поэтов писали о зиме.) Это очень красивое время года, несмотря на то, что в природе всё замирает. Наши земляки – писатели и поэты тоже писали о зиме. Слайд16 Сегодня мы с вами послушаем и почитаем стихи некоторых из них. Хочу обратить ваше внимание, ребята, что для того, чтобы наиболее выразительно прочитать текст, нужно не только самим представить картины, нарисованные автором, но и постараться, чтобы каждый слушатель в классе ещё лучше уяснил себе содержание, ещё ярче ощутил те чувства и настроения, которые испытал автор. Слайд 17 А.Емельянов « Снег, с какой-то запоздалой силой…» Слайд 18 Ю.Семендер «Белкин урок» Слайд 19 Т. Белозеров «Первый снег» Слайд 20 Чтение описания картин природы в зимнее время из рассказов. Ну вот, ребята, мы прослушали картины описания зимней природы в стихах и рассказах, которые вы выбрали по- своему усмотрению. И вы, наверное, обратили внимание, что у каждого поэта или писателя нашлись свои образные слова для описания зимы. Сейчас мы с вами постараемся составить полную картину описания зимней природы. А для этого сначала составим ряд опорных слов, и затем проследим, как они описаны в выбранных вами произведениях. Слайд21 И первое слово. Конечно же. ЗИМА т.к. м говорим сегодня об этом удивительном и прекрасном времени в жизни природы. Ведь слова, которые используют поэты и писатели, связанные с нашей природой, необыкновенно живописны: за каждым из них видится картина. Если мы говорим слово « метель», то представляем себе, как дует сильный ветер со снегом, наметает большие сугробы под деревьями, у заборов. « Пороша» - то представляем себе мягкий пушистый слой снега, который только недавно выпал, может только что перед рассветом или может быть с вечера. Идти по такому снегу мягко, легко, ноги утопают в снегу. Можно даже разобрать следы: вот здесь пробежал заяц, а вот здесь лисица охотилась за мышами. Ребята, посмотрите и выберите из выбранных вами текстов те места, где описаны ( по опорным словам). Между этими стихами и рассказами много общего: В них описывается одна и та же пора – ЗИМА Слайд22 Они проникнуты одним и тем же настроением, чувством (радостным, восхищения). Физпауза: Солнце землю греет слабо, (руки вверх и вниз) По ночам трещит мороз (руки на пояс, наклоны в стороны ) Во дворе у снежной бабы (руки на пояс, поворот вокруг себя) Побелел морковный нос (приседание) В речке стала вдруг вода Неподвижна и тверда, (прыжки на месте) Вьюга злится, снег кружится (руки вверх и вниз, покружились) Заметает все кругом белоснежным серебром. (движения руками) Поэты и писатели отражают окружающий мир с помощью с помощью слов, а художники используют для этого разнообразные цвета. Ребята. Посмотрите на доску. Здесь висят репродукции картин русских художников. И глядя на них мы ещё раз убеждаемся в том, как красива наша родная природа. И если внимательно всмотреться в каждую отдельно взятую репродукцию, то можно понять настроение, которое передал нам художник, понять, какие чувства у каждого из нас вызывает та или иная репродукция. Ребята, внимательно всмотритесь в данные репродукции и скажите, какие чувства вызывает у вас каждая из репродукций? Но каждый из нас может представить картину природы ( в данном случае) картину зимы по – своему. И вот здесь, в своих рисунках, вы представили картины зимы, причём так, как каждый из вас представляет её лично. И сравните! Вы же использовали те же цвета для отражения своих мыслей и чувств. - Какие чувства вызывают у вас эти рисунки? ( чувства радости, восхищения). Ребята, вы услышали много красивых слов о зиме, которые использовали в своих произведениях поэты и писатели. Не обошли стороной тему зимы и композиторы. Они создали много прекрасных произведений на эту тему, и, слушая их, мы испытываем те же чувства, любви, радости, восхищения красотой родной природы. Слайд 23 Послушайте небольшой отрывок из …….известного композитора Антонио Вивальди «Времена года». (Музыка) Слайд 24 Сценка « Бюро лесных услуг». Сценка “ Бюро лесных услуг ”. Нагрянул в лес холодный февраль. На кусты сугробы намел, деревья инеем опушил. А солнышко хоть и светит, да не греет. Сорока: – Опять всяк сам за себя? Опять поодиночке? Нет, чтоб нам сообща против общей беды! И так уж все про нас говорят, что мы в лесу только клюемся да грыземся. Даже обидно... Заяц: – Правильно сорока стрекочет. Один в поле не воин. Предлагаю создать Бюро лесных услуг. Я куропаткам могу помочь. Я снег на поле каждый день до земли разрываю, пусть они после меня там семена и зелень клюют – мне не жалко. Клесты: – Мы шишки на елках шелушим, половину шишек целыми вниз роняем, так помогаем мышам и полевкам, белкам, дятлам и ели расселяться по всей земле. Сорока: – Заяц – копатель, клесты – бросатели! Бобры: – Мы осенью столько осин навалили – на всех хватит. Приходите к нам лоси, косули, зайцы сочную осиновую кору да ветки глодать! Дятлы: – Предлагаем свои дупла для ночлега! Волк: – Хочу сторожем служить в лесу! Зайцев, лосей и косуль у осинок, куропаток на зеленях, бобров в хатках. Я сторож опытный. Сорока: – Разбойник ты с лесной дороги, а не сторож! Знаем мы тебя. Я буду всех в лесу от тебя сторожить: как увижу, так крик подниму! Вот так звери в лесу друг друга выручают. Учитель: Ребята, почему звери не захотели, чтобы волк был сторожем? – Расскажите , кто кому в лесу помогает? Слайд 25 Тест. Явления , которые происходят зимой. Начало формы Солнце всходит поздно и заходит рано. Тает снег. Метут метели. Солнце светит , но не греет. Ледоход. Мороз. Цветут цветы. Реки покрыты льдом. Вылупились птенцы. Медведь спит в берлоге. Слайд 26 (проверка тестов) Слайд 27. Давайте вместе отгадаем Кроссворд « Зимний» Отгадав кроссворд, в синих клеточках вы прочтете ответ на загадку: Бел как мел, С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал По горизонтали 1. Что продается в аптеке и помогает выздоравливать, когда мы болеем? 2. С горы - коняшка, в гору - деревяшка.Что это? 3. Что зимой короче: день или ночь? 4. Какая птица прилетает к нам в гости специально на зиму? Слайд 28 Вспомнить или найти загадки, пословицы и поговорки о зиме. Рефлексия. Итак, ребята, наш урок подошёл к концу. Сегодня мы с вами ещё раз на примере произведений поэтов и писателей убедились, как красива наша родная природа. Природа- это богатство человечества. Её необходимо беречь, как жизнь человека. Мы не можем представить себе жизнь без лесов, полей, лугов, рек, озёр. Гляжу не нагляжусь на русское раздолье, Желанней и родней не знаю я земли. Здесь отчее крыльцо, знакомое до боли, И детства боль, и в небе журавли… Мотив. оценки.

Похожие:

	Конспект открытого бинарного урока (русский язык и литература) 9... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Указатель разделен на две части. Мы отдельно выделили ростовских... Данный указатель, посвящен 70-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Он включает биографии донских писателей-фронтовиков,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ещё много поэтов и писателей воспевали и воспевают в своих поэтических и прозаических произведениях берёзу		Образ Наполеона в стихотворениях поэтов и писателей 19 века Воронежской области» конкурс «Литературный лабиринт» (Отечественная война 1812 года в русской литературе) Реферат на тему: «Образ...
	Рабочая программа Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Конспект учебного занятия по теме «Рукопашный бой» Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...
	Планирование уроков чтения в 1 классе (Л. А. Ефросинина) Стихотворные произведения русских и зарубежных поэтов – классиков века, произведения детских поэтов и писателей, раскрывающие разнообразие...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема коммуникативная – дидактический материал из сказок А. С. Пушкина и произведений русских писателей и поэтов
	Тема: «Предложение». «Осень» в произведениях русских поэтов Прочитайте предложение. Называются по цели высказывания (точка), по интонации (!). С восторгом, восхищением писали поэты, писатели...		Начальная общеобразовательная школа №992 «излучина» Конспект развивающего... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...
	Реферат: Тема жизни и смерти в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» Большое место в русской литературе занимает философская тема жизни и смерти. Эта тема не нова в литературе и искусстве. У многих...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...
	Основы обеспечения безопасности военнослужащих при прохождении ими... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Литература 10 11 классы Кто из изображенных выше поэтов и писателей был приговорен к смертной казни и помилован?
	Тематическое планирование Класс Знакомство с высказываниями поэтов и писателей о русском языке; развитие патриотического чувства к родному языку		Войны в лирике К. Симонова Тема войны всегда была значимой для писателей и поэтов ХХ века. Особенно она волновала современником, живших и творивших в нелегкие...