Рабочая программа По географии в 7 классе Составлена в соответствии
Скачать 278.29 Kb.
|
Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения темы ученик должен Знать: - приемы определения географического положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы; - особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евразии; - особенности климата Евразии; - основные речные системы, озера Евразии; - особенности природных зон Евразии; - численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Евразии; - состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города. Уметь: - определять географическое положение Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Евразии; - называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; - показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; - показывать внутренние воды на карте; - объяснять своеобразие природы Евразии, характеризовать природу отдельных частей материка; - определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА — НАШ ДОМ (4 часа) Географическая оболочка, ее свойства и строение. А. А. Григорьев — создатель учения о географической оболочке. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование. Закономерности развития географической оболочки. А. Л. Чижевский о зависимости развития природы от циклов активности Солнца. Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране. Современная география: превращение описательной науки в преобразовательную. Роль географии в рациональном использовании природы. Новейшие методы (в том числе космические) исследования природы на Земле и за ее пределами. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения темы ученик должен Знать: - этапы развития географической оболочки; - как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу. Уметь: - называть состав географической оболочки и объяснять связи между ее компонентами; - объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса географии материков и океанов ученик должен Знать: - предмет изучения географии. Части света. Карты материков. - основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых; - свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах. - строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых. - климатообразующие факторы, типы климатических поясов. - Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды и суши. - гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность. - особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов. - приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы; - особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка; - особенности климата материка; - основные речные системы, озера материка; - особенности природных зон материка; - численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту; - состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города. - этапы развития географической оболочки; - как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу. Уметь: - читать и анализировать географические карты; - показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий; - называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану. - показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф». - объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику - описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений. - анализировать карту природных зон; - показывать крупнейшие народы Земли; крупные города и их столицы. - показывать океаны и их части на карте. - определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка; - называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; - показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; - показывать внутренние воды на карте; - объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка; - определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. - называть состав географической оболочки и объяснять связи между ее компонентами; - объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа составлена на основе Программы по географии Е. М. Домогацких, примерной программы по географии, в соответствии... | | Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по географии в 6 классе разработана в соответствии Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии |  | Рабочая программа составлена на основе примерной программы по географии «География мира» Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент... |
| Рабочая программа по географии для 11 А,Б,В классов Пикос Маргариты Разыховны Рабочая программа курса географии для 11 класса составлена на основе «Программы по географии для 6-10 классов для общеобразовательных... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по географии... Рабочая программа учебного курса по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по географии... Рабочая программа учебного курса по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии... | | Рабочая программа учебного курса по географии составлена на основе... Рабочая программа учебного курса по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по географии за 6 класс составлена в соответствии с программой специального (коррекционного) общеобразовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по географии за 5 класс составлена в соответствии с программой специального (коррекционного) общеобразовательного... |
| Рабочая программа по географии Пояснительная записка Образовательная программа по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Положения, утвержденного приказом по школе от 05. 09. 2011 |
| Рабочая программа по географии 9 класс Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Рабочая программа по географии 8 класс Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| В пункте 1 гос впо (требования по опд) выделены базовые вопросы,... ... | | Рабочая программа по географии 9 класс (68ч 2 ч в неделю) Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
