Финансовые ресурсы обеспеченность материально-техническими ресурсами
Скачать 307.73 Kb.
|
1 2
Участники 1 этапа-101 учащихся, победители-42 учащихся(Сертификат участника)Участники 2 этапа-40 учащихся, победители-13 учащихся (диплом участника и победителя)
Участники III международного территориального этапа по основам наук УРФО–13 учащихся, дипломанты-13 учащихся
В системе велась работа научного общества во главе с Захаровой Я.В., главной целью которой является формирование творчески развитой личности путём совершенствования знаний, умений и навыков через научно-исследовательскую работу. Победителями научно-практической конференции «Шаг в будущее» в 2008-2009 учебном году стали следующие учащиеся: 1 участник – Малыгина Дарья, ученица 11 В класса, секция Биология. Экология. Проблемы Земли, научный руководитель Коржевская О.В. 2 участник – авторский коллектив Гончарова Татьяна и Комлева Ксения, ученицы 9 А класса, секция Филология, научный руководитель Куничник М.В. 3 участник – авторский коллектив Коновалова Елена и Овчинникова Светлана, секция Биология. Экология и Проблемы Земли, научный руководитель Коржевская О.В. 4 участник – Бердашкевич Мария, ученица 11 Б класса, секция Филология, научный руководитель Брешева Н.П. 5 участник – Бляшук Ирина, Гончарова Татьяна, учащиеся 9 А класс, секция Биология. Экология. Проблемы Земли, научный руководитель Захарова Я.В. 6 участник – Марущак Мария, ученица 9 В класса, секция История, научный руководитель Высочанская Н.А. 7 участник – Херман Светлана, ученица 10 А класса, секция Культурология и психология, научный руководитель Коржевская О.В. При подведении итогов, призовые места распределились следующим образом: Секция Филология. 1 место – Гончарова Татьяна, Комлева Ксения, 9 класс, «Модели создания косметонимов». 1 место – Бердашкевич Мария, 11 класс, «Время и пространство (хронотоп) в произведениях русских классиков». Секция Биология. Экология и проблемы Земли. 1 место – Малыгина Дарья, 11 класс, «Контроль выбросов загрязняющих веществ автотранспортом методом тестирования снега». 1 место – Гончарова Татьяна, Бляшук Ирина, 9 класс, «Оценка качества среды по уровню асимметрии морфологических структур листа березы белой как вида биоиндикатора». 2 место – Коновалова Елена, Овчинникова Светлана, 10 класс, «Проблема йоддифицита в п. Горноправдинск». Секция История. 1 место – Марущак Мария, 9 класс, «История православного храма Вознесения Господня и современность». 2 место – Херман Светлана, 10 класс, «Право ребёнка, как социальная проблема молодёжи 15-17 лет».   С 2007 года в школе введено предпрофильное обучение в 8-9 классах. Введен учебный предмет «Твоя профессиональная карьера». Начиная с 9 класса ведутся элективные курсы по всем предметам, что позволяет подросткам принять собственное решение и связать себя обязательствами, связанные с дальнейшим выбором обучения и будущей профильной деятельностью. В 10-11 классах введено профильное обучение. Так в 2007-2008 учебном году были созданы два класса: социально-гуманитарный и физико-математический. В этом году учащиеся этих классов закончили школу. В настоящий момент в школе имеется физико-математический класс (11А) и социально-экономический (10Б). Методическую службу школы возглавляет Заслуженный учитель Российской Федерации Фалькова Л.А. Методическая работа в школе – составная часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров, повышения квалификации. Под методической работой следует понимать целостную, основанную на достижениях психолого-педагогической науки и анализе коллективной и индивидуальной деятельности мер и мероприятий, направленных на обогащение и развитие творческого потенциала педколлектива школы.
Третий учебный год ведется работа над единой методической темой «Повышение мотивации и интереса к учебной деятельности через проведение мероприятий по улучшению организации современного урока и расширение научной внеучебной деятельности учащихся». Итогом этой работы стала территориальная творческая встреча по теме «Повышение мотивации и интереса к учебной деятельности через проведение мероприятий по улучшению организации современного урока и внеучебной деятельности учащихся», на которой присутствовали 65 педагогов, 22 педагога были участниками: проводили открытые уроки, внеклассные занятия, мастер-классы, выступали с обменом опыта по самообразовательной деятельности, по защите квалификационных работ в период аттестации. Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическому совету. Он координирует всю методическую службу в школе. В состав методического совета входят руководители МО и творческих групп, психолог, администрация. Возглавляет работу методсовета методист школы Фадькова Л. А. В задачи деятельности методического совета входят:
традиции методической работы и внедряющего современные инновационные формы, средства и методы преподавания, новые педагогические и образовательные технологии в воспитательно-образовательный процесс;
творческих групп;
самореализации педагогов;
способностей детей, их интеллектуального и творческого потенциала и др. В школе работает 7 предметных МО и МО классных руководителей. 1.МО учителей русского языка и литературы – руководитель Змановская Н.Н. В составе 7 педагогов. 2.МО учителей математики, черчения и информатики – руководитель Томилова Т.Г. В составе 9 педагогов. 3. МО учителей истории и географии – руководитель Жигульская Н.Г. В составе 5 педагогов. 4.МО учителей иностранного языка – руководитель Абдрашитова А.А. В составе 5 педагогов. 5.МО учителей естествознания – руководитель Урсегова Н.А. В составе 6 педагогов. 6.МО учителей технологии, музыки, ИЗО и МХК – руководитель Ломова Т.В. В составе 5 педагогов. 7.МО учителей физвоспитания – руководитель Фуражкин А.Ю. В составе 3 педагогов. 8.МО классных руководителей – руководитель Андрощук В.Л. В составе 20 педагогов – 19 классных руководителей и старший вожатый. В течение учебного года методистом школы были разработаны инструкции и рекомендации, которые используются в работе:
межаттестационный период на вторую, первую, высшую категории. Учителя школы делятся опытом работы через публикации в журналах, сборниках, участвуют в конкурсах педагогических идей и педагогического мастерства: журнал «Лучшие уроки русского языка», учебно-методический сборник - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2008 Сизова В.В. Местоимение. 6 класс (стр.18) Куничник М.В. Фразеологизмы. 6 класс (стр.75) Лучшие педагоги Ханты-Мансийского района: сборник материалов лучших педагогов образовательных учреждений – победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в Ханты-Мансийском районе. Выпуск 3./Авт.-сост. С.В.Дудова, Т.С.Спиридонова/ под ред. С.В.Дудовой. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2008. Я.В.Захарова (обладатель премии Президента РФ) «О разнообразии педагогических технологий в процессе преподавания экологии и биологии». Н.П.Брешева (обладатель премии Губернатора ХМАО-Югры) Элективный курс по литературе для учащихся 9-11 класс «Тайны русской сказки». Брешева О.И., учитель английского языка Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательство «Первое сентября». 2008-2009 г. – творческая защита проектов «Мой домашний питомец». Абдрашитова А.А., учитель английского языка Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательство «Первое сентября». 2008-2009 г. – интегрированный урок математики и английского языка «История математики и вычислительной техники». Устинова О.А., учитель английского языка Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательство «Первое сентября». 2008-2009 – внеклассное мероприятие «Идиомы и фразеологизмы в английском языке». Хасанова А.А., учитель математики Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательство «Первое сентября» 2008/2009 год. Интегрированный урок-презентация по математике и английскому языку «История развития математики и вычислительной техники». Брешева Н.П., учитель русского языка и литературы Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2009 год. Издательство «Первое сентября». Урок литературы «Генералам 12 года.., или великая сила любви». Конкурс педагогического мастерства (ЭММЦ) 1.Урок алгебры в 9 классе по теме «Решение треугольников», учитель Томилова Т.Г. 2. Урок – конференция по литературе в 6, 10, 11 классах по теме «Образ кошки в Мифологии, фольклоре и русской литературе», учитель Брешева Н.П. 3. Внеклассное мероприятие по английскому языку по теме «Конкурс знатоков», учитель Брешева О.И. 4. Урок обществознания в 11 классе по теме «Познания. Основные виды познания», учитель Демеха И.А. 5. Урок внеклассного чтения в 6 классе по теме «Тема Родины в творчестве С.А.Есенина», учитель Змановская Н.Н. 6. Урок математики в 5 классе по теме «Действия с десятичными дробями», учитель Хасанова А.А. 7. Занятие-тренинг, внеклассное занятие «Темперамент и профессия», педагог-психолог Баранецкая В.Н. Решение поставленных задач является залогом совершенствования и повышения уровня научно-методической подготовки педагогов, четкого осознания ими процесса своей деятельности и перспективы ее развития в соответствии с требованиями образования. Все это должно привести к повышению эффективности обучения и совершенствования всего учебно-воспитательного процесса. Хорошо учить каждого ученика, дать ему глубокие прочные знания, безусловно, первостепенная задача школы, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом. Но решение этой задачи, даже успешное, еще не приведет нас к конечной цели. Ведь знающий человек должен еще быть и воспитанным человеком. Именно поэтому воспитание ученика есть наш труд и наш долг. Главными задачами воспитательной работы в школе являются:
родителей;
человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе;
Поставленная цель воспитания и вытекающие из нее задачи реализуются при помощи практической реализации актуальных направлений воспитания, каждое из которых имеет свое обоснование, цели, содержание и определенные формы деятельности. ценностно-ориентировочная деятельность, которая направлена на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей. Работа в этом направлении велась прежде всего через систему мероприятий по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, которые мы берем за основу воспитательной работы в нашей школе, а также через работу МО классных руководителей (беседы, классные часы на нравственные темы и др.) Классные часы: «900 дней мужества», «Я – гражданин России», «Югра – твои достижения! Есть – 9 млрд. нефти!» (5 а класс, кл. рук. Абдрашитова А. А.) Наша школа поддерживает тесную связь с сельской библиотекой. Многие ребята являются постоянными посетителями библиотечных мероприятий и читателями библиотеки. На протяжении 3 и 4 четвертей учащиеся 5 «б» класса посетили мероприятия, организованные в библиотеке: театральное представление «Музыка сказов Бажова»; театральное представление ко Дню защитника Отечества «Удальцы-молодцы»; «День славянской письменности». Классные часы: «Из истории поселка», «Люблю я пышное природы увяданье…», «История моей семьи» и др. (5 «б» класс, классный руководитель – Брешева Н. П.); «Государственная символика России», «О Милосердии», «Путешествие через книгу в мир знаний» и др. (5 «в» класс, кл. рук. Братухина Е. В.); «Символика России», «Их подвиг не забыть», «Заступники земли русской» (6 «а» класс, кл. рук. Устинова О. А.); «Знаменитые мамы России», «С чего начинается личность» (7 «Б» класс, кл. рук. Куничник М. В.); «Право быть ребенком» (7 «В» класс, кл. рук. Хасанова А. А.); «Моя родина – Югра», «Мы – патриоты России» (8 «Б» класс, кл. рук. Коржевская О. В.); «Встреча с участниками военных действий в Афганистане», Беседа о нравственности «Русский крест» (9 «А» класс, кл. рук. Ерёмина Н. С.); Цикл кл. часов «Когда общение роскошь»: 1 – «Добро, доброта, добрый», 2 – «Гуманизм и гуманность», беседа о нравственности «Русский крест» (9 «Б» класс, кл. рук. Кулакова Н. А.); «Простые нормы нравственности», «Уважай старость», «Мужество и подвиг в мирное время», «Эпопея городов героев – подвиг людской», «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны» (9 «В» класс, кл. рук. Баранецкая В. Н.); «О равнодушии и равнодушных», «Долгий путь памяти», «А небо так звёздно, а время так грозно…» (10 «А» класс, кл. рук. Урсегова Н. А.; «»Знай правду. Нет такого преступления…», «20 лет вывода советских войск из Афганистана» (10 «Б» класс, кл. рук. Брешева О. И.) ; «Поэты Югры» (совместно с поселковой библиотекой) 10 «В» класс, кл. рук. Томилова Т. Г.; «Мы руссичи – мы россияне», «Будем милосердны к старости», «Патриотизм – знак вопроса», «Преступление и наказание» - диспут, «Память за собою позови» (11 «Б» класс, кл. рук. Кучинская Н. В.); «Этические нормы коллектива», викторина «День Защитника Отечества» , «День Победы», час общения «Истоки доброты» (11 «В» класс, кл. рук.Захарова Я. В.) Патриотизм – это Отечество, Родина, Россия… Это система отношений человека к истории страны: историческому прошлому, героическому прошлому и настоящему, истории и традициям русской армии; государству, как правовому институту, гаранту законности и порядка, гражданскому долгу перед государством, народом, готовности укреплять, защищать его мощь, независимость; ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбы народа в целом. Наши ребята, принимая участие в районной военно-патриотической игре «Зарница», прошли проверку действием, смогли показать себя настоящими патриотами. И хотелось бы, чтобы оно было мирным. А если вдруг и предстоит встать на защиту Родины, то они выполнят патриотический долг с честью и достоинством. Мы уверены, что наше будущее в надежных руках! Так держать, «ПАТРИОТ»! Наша задача помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила, формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям, осознание ценности человеческой жизни, четкого определения своей цели. Патриотическое воспитание школьников всегда являлось одной из важнейших задач нашей школы. Оно предполагает формирование у воспитанников чувства гордости за героическое прошлое своей Родины; изучение истории и культуры Отечества и родного края; методическое обеспечение функционирования системы патриотического воспитания; активизировать работу педагогического коллектива по патриотическому воспитанию. На высоком уровне в нашей школе проходит празднование годовщины победы советского народа в Великой Отечественной воне. В школе был проведен цикл мероприятий, посвященных этой дате: Литературно-музыкальные композиции: «У войны не детское лицо»; Игра – путешествие «Патриот»; Классные часы подготовленные старшей вожатой Высочанской Н. А.: «900 дней мужества», «Вечною памятью живы»; общешкольное КТД «Мы - Россияне»; Смотр строя и песни посвященный 64 годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Завершением мероприятий, посвященных 9 Мая, был Митинг Памяти, который занимает особое место в рамках нравственно-патриотического воспитания. Это общепоселковое мероприятие, к подготовке и проведению которого мы относимся с большой ответственностью. Литературно-музыкальная композиция «Моя СемьЯ»; Общешкольное мероприятие «Масленица». В рамках декады МО истории и географии были проведены мероприятия: -Урок-экскурсия «Народы Севера: традиции, культура и боги», учитель географии Жигульская Н.Г.; -Интегрированный урок-презентация по истории ХМАО-Югры «Города Югры: история, символика, современность», учитель истории и обществознания Демеха И. А.; -Литературно-музыкальная композиция «Югория древняя и юная», зам. директора по ВР, учитель истории Андрощук В. Л.; -Урок по истории России «Культура Руси периода феодальной раздробленности», учитель истории Ильина Т. Все мероприятия были посвящены 85-й годовщине со дня образования Ханты-Мансийского района. Современное состояние России характеризуется не только социально-экономической, но и духовной поляризацией жизни народа. В рамках духовно-нравственного воспитания были проведены беседы: «Добро и зло вокруг нас». Наши учащиеся – Коновалова Елена (прочитала отрывок из произведения И. Шмелева «Лето Господне»), Батурина Евгения (с русской народной песней «Горница»), Федорчук Анастасия (стихотворение «Рождество») приняли активное участие в праздничном концерте, посвященному Рождеству Христову. Состоялась встреча старшеклассников с отцом Александром, настоятелем храма Вознесение Господне - тема беседы «Подростковый суицид». Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. В школе традиционно проводятся дни здоровья с выходом в лес. Их цель: пропаганда здорового образа жизни, а также преодоление естественных препятствий, связанных с практическими навыками выживания. Эта задача была поставлена перед классными руководителями и частично была выполнена через классные часы, беседы, диспуты: «Полезные, вредные привычки» - 5 «А» класс, кл. рук. Абдрашитова А. А.; «О правилах дорожного движения» - 5 «Б» класс, кл. рук. Брешева Н. П.; «Вредные привычки», «Наше здоровье в наших руках», «Как вести себя на дорогах» - 5 «В» класс, кл. рук. Братухина Е. В.;«Здоровый образ жизни», «Нет табачному дыму» - 6 «А» класс, кл. рук. Устинова О. А.; «О вреде курения», «Оглянись внимательно вокруг» - 6 «Б» класс, кл. рук. Тимофеева. С. А.; «Вредные привычки или болезни человека», «Правила личной безопасности в школе» - 7 «Б» класс, кл. рук. Куничник М. В.; «Побереги свое здоровье», в рамках месячника борьбы с вредными привычками, 7 «В» класс, кл. рук. Хасанова А.А.; «Табакокурение и его вред», «Здоровый образ жизни и организм подростка» - 8 «А» класс. Кл. рук. Фуражкина С. И.; «Алкоголь, курение и наркомания – бич нашего времени», «Мы и культура» - 8 «Б» класс, кл. рук. Коржевская О. В.;«Пивной алкоголизм и здоровье», «Наркомания или здоровье» - 9 «А» класс, кл. рук. Ерёмина Н. С.; «Моё здоровье в моих руках», «СПИД – чума 21 века» - 9 «В» класс, кл. рук. Баранецкая В. Н.; «Я выбираю здоровый образ жизни» - 10 Б класс, кл. рук. Брешева О. И.; «В 21 век без вредных привычек», «Сквернословие и здоровье» - 10 «В» класс, кл. рук. Томилова Т. Г.; «Как бросить курить?», «Здоровый образ жизни»- 11 «А» класс, кл. рук. Слинкина Н. А; «Курение и здоровье», «Косметика и мы» - 11 «Б» класс, кл. рук. Кучинская Н. А.; «Наркотики, алкоголь и сигареты» - 11 «В» класс, кл. рук. Захарова Я. В. В течение учебного года проводились внеклассные мероприятия: общешкольный спортивный праздник «День Здоровья», посвященный началу учебного года, Всероссийский День здоровья, первенство школы по стрельбе из пневматической винтовки, первенство школы по баскетболу, волейболу и пионерболу, блиц-турнир по баскетболу, смотр строя и песни среди 7 – 10-х классов. Участие команды «Патриот» в районных соревнованиях «Школа выживания»   Конкурс плакатов в рамках акции по борьбе с вредными привычками «Здоровый образ жизни – это…»  Трудовая деятельность в нашей школе направлена на уважительное отношение к своему труду и труду других людей, формирование у ребят психологической установки и понимания необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов и главного способа самореализации человека. Очень жаль, что в этом году не удалось (не по нашей вине) организовать работу экологического отряда. Как правило, бойцы отряда всегда очень ответственно относятся к выполнению своих трудовых обязанностей. Это создание идеальных условий для самореализации подростков и молодежи в сфере трудовой деятельности. Наша задача поддержать подростков и молодежь на начальном этапе в сфере трудовой деятельности; прививать трудовые навыки, создавать условия для развития творческих, лидерских способностей подростков в трудовой деятельности. Надеемся, что в следующем учебном году нам удастся добиться положительных результатов в организации работы экологических отрядов. Проводится в школе и активная профориентационная работа. Следует отметить активную работу в этом направлении классных руководителей: «Ты и твоя будущая профессия» (9 «а» класс, кл. рук. Ерёмина Н. С.); «Какие профессии нужны в нашем поселке» (9 «Б» класс, кл. рук. Кулакова Н. А.); «На пороге взрослой жизни», «Профессиограммы наиболее популярных профессий» (беседа о профессиях), «Склонности и интересы в выборе профессии», «На пути к успеху» (10 «Б» класс, кл.рук. Брешева О. И.); «Как выбирать профессию» (10 «В» класс, кл. рук. Томилова Т. Г.); «Успех в жизни», «Беседы по профориентации учащихся», «Мир профессий и твоё место в нём», «В поисках будущей профессии», «Моя будущая профессия» - (11 «Б» класс, кл. рук. Кучинская Н. В.); «Профессия: выбираем вместе» - (11 «В» класс, кл. рук. Захарова Я. В.). В некоторых классных коллективах профориентационная работа не прослеживается – это 9 «В», 10 «А», 11 «А» классы. Художественно-творческая деятельность развивает потребность в прекрасном, реализует индивидуальные способности и задатки. Поэтому, большинство школьных мероприятий направлены именно на этот вид деятельности. К ним относятся: выставка-конкурс детского творчества «Осень золотая», ставшее традиционным, в нем принимают участие учащиеся 5-11классов. Дети творчески подходят к оформлению выставки и подготовки экспонатов. Традиционно проходит в нашей школе посвящение в пятиклассники, это мероприятие играет немаловажную роль в адаптации пятиклассников в новой школе, также способствуют сплочению коллектива. С большой ответственностью и творчеством подошли ребята к подготовке и проведению осеннего бала под названием «Последний бал осени» для старшеклассников, новогодние мероприятия для старшего и младшего звена. Подготовка концертов к различным праздникам, вечер встречи выпускников, мероприятия посвященные традиционным праздникам – это та деятельность, где мы помогаем ребенку понимать искусство, прививаем любовь к искусству, выявляем талантливых учеников и развиваем их творческие способности. Социально-реабилитационное пространство в школе представлено «Советом профилактики». На достаточно хорошем уровне ведется работа с социально неблагополучными семьями. В школе ведется работа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков. Работа социального педагога с детьми из различных социальных категорий ведется при непосредственном взаимодействии с психологами, заместителем директора по воспитательной работе, соструктурами местного самоуправления. В этом году были проведены следующие мероприятия: регулярно проводятся рейды по неблагополучным семьям, обследование условий проживания; ведется контроль над посещаемостью и успеваемостью детей школы; консультативная помощь специалистов «Совета профилактики» нуждающимся детям; организован «День открытых дверей»; помощь в выполнении домашнего задания неуспевающим учащимся. Заседания Совета профилактики проводятся один раз в месяц и по мере необходимости. Социальный педагог ведет картотеку и постоянную работу с «трудными» подростками, с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями. Результатом профилактической работы является уменьшение количества общественно-опасных деяний и мелких хулиганств, совершенных учениками нашей школы. Работа с родителями в воспитательной системе нашей школы занимает важное место. Успешность воспитательного процесса во многом зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Очень часто приходится слышать, что всё идёт от семьи. Основные черты характера либо заложены генетически, либо сформированы под влиянием родителей в младенческом возрасте. Но это не умоляет роль школы в формировании и воспитании личности. Влияние классного коллектива, учителей и особенно классного руководителя играют важную роль в формировании подростка. Поэтому, идеальным и самым продуктивным вариантом воспитательной работы является равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и классного руководителя, основанное на позитиве. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса не возможно достичь высоких результатов. Главная цель: привлечение родителей к организации жизни и деятельности школы. Задачи взаимодействия педагогов и родителей были поставлены следующие: создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся; создавать условия для духовного общения детей и родителей; создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей. Было проведено общешкольное родительское собрание на тему «Семья и школа – партнёры в воспитании». Его цели: - Поиск оптимальных форм совместной работы школы в интересах ребенка. -Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по вопросу воспитания ребенка в семье и школе. - Содействовать сплочению родительского коллектива и коллектива педагогов. Рассматривались вопросы:
личности ребенка». Анализ анкетирования. Показ призентаций воспитательной работы классных коллективов. (Зам. директора по ВР Андрощук В. Л.)
школьника. (Показ моделей школьной формы) (Андрощук В. Л.)
детей. (Чепанов В. И., врач-педиатр участковой больницы) Традиционно в школе проводится День семьи. Родителям предлагается консультативная помощь администрации, школьного психолога, социального педагога, медицинского работника и других специалистов, а также можно посетить уроки. В рамках декады МО учителей русского языка и литературы был проведен цикл мероприятий на тему «Роль семьи в произведениях русской литературы». Что же касается неблагополучных семей, то периодически проводятся рейды, социальный педагог знакомит родителей с Уставом школы, с основными статьями из Конвенции о правах ребенка, Закона об образовании. Следует отметить, что не все поставленные перед нами задачи были выполнены по работе с семьей, в связи с не очень высокой активностью родителей участвовать в жизни школы, но положительные результаты все же имеются. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать т.к. она способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих повседневных проблем. Безусловно, что все перечисленные выше дела и события способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию инициативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность. Однако, при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности, которая реализуется и в обучении, и во внеурочной работе, и во внешкольной деятельности, наблюдается в последние годы целый ряд негативных тенденций: это и опоздание на уроки, и пропуски уроков без уважительных причин, и появление большого количества курящих школьников (возраст их заметно «молодеет»), и связанные с этим нарушения дисциплины, и случаи, когда отдельные ученики появляются в нетрезвом виде на школьных дискотеках (пусть единичные, но ставшие возможными). Одна из объективных причин – это быстро меняющаяся социальная ситуация, а с этим связаны всевозможные отрицательные влияния. Тем не менее, ряд причин кроется и в работе учителей школы, порой в неумении осуществить индивидуальный подход к каждому нуждающемуся ученику, в недостаточно продуманной тематике классных часов, на что классным руководителям следует обратить особое внимание. С целью изучения уровня воспитанности, был проведен мониторинг для учащихся 5 -11 классов. Индекс воспитанности школьниковДата проведения: апрель – май 2009 г. Количество респондентов: 5 класс – 49 6 класс – 41 7 класс – 44 8 класс – 42 9 класс – 46 10 класс – 37 11 класс – 36 Всего: 244 человека Цель: через выявление уровня воспитанности учащихся определить воспитательные задачи и направления воспитательной работы школы на новый учебный год. Уровень воспитанности учащихся МОУ:СОШ п. Горноправдинск (5 – 11 классы) 6. Ближайшие перспективы. В 2009-2010 учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи: Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к участию в организации учебно-воспитательного процесса в школе; Создание системы правового всеобуча учащихся и родителей; Организация психолого-педагогической помощи учащимся школы; Продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний; Организация эффективной работы органов ученического самоуправления через активную деятельность детско-юношеской организации «ПОКОЛЕНИЕ +». |
1 2
Похожие:
 | Конспект по теме: Природные ресурсы (тема 2, §2) 1) сделать конспект,... Земельные ресурсы необходимы для жизни людей и всех отраслей хозяйства. Обеспеченность человечества земельными ресурсами определяется... |  | Классификационные параметры технологии Земельные ресурсы необходимы для жизни людей и всех отраслей хозяйства. Обеспеченность человечества земельными ресурсами определяется... |
| Домашнее задание на 5 марта 2013 года Земельные ресурсы необходимы для жизни людей и всех отраслей хозяйства. Обеспеченность человечества земельными ресурсами определяется... | | Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. «Славные защитники Отечества» Земельные ресурсы необходимы для жизни людей и всех отраслей хозяйства. Обеспеченность человечества земельными ресурсами определяется... |
| Реферат в данной работе рассматривается Восточно-Сибирский экономический... ... | | Учебники 13626 Обеспеченность учебной, учебно-методической, художественной литературой и электронными образовательными ресурсами |
| Обеспеченность электронными образовательными ресурсами Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо южный Федеральный Университет | | А. Обеспеченность участников образовательного процесса ресурсами икт и эор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Сведения о материально-технической базе Школа занимает типовое здание общей площадью 4015 м2, оборудованное всеми необходимыми инженерно-техническими коммуникациями | | Уроки Кирилла и Мефодия. Математика. (Dvd) Обеспеченность электронными образовательными ресурсами Частного общеобразовательного учреждения «Тульская Православная классическая... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 2 Интернет технологии... Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов... | | Рабочая программа дисциплины в10 Интернет технологии и ресурсы образовательной... Целью освоения дисциплины является: ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов сбора,... |
| Программа дисциплины Мировые финансовые рынки Направление подготовки... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлению подготовки 080100.... | | Программа дисциплины Производные финансовые инструменты и реальные... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлению подготовки 080100.... |
| Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой... | | Максимов К. В. Вершинина А. А. Международные финансовые рынки и международные... Максимова В. Ф., Максимов К. В., Вершинина А. А международные финансовые рынки и международные финансовые институты: Учебное пособие./... |
