№ урока
|
Название темы
|
Тип урока
|
Элементы Содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
Дата фактическая
|
Введение
|
1
|
Что изучает география России.
Источники географических знаний.
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
2
|
Россия на карте мира. Особенности географического положения по сравнению с другими странами. Практическая работа №1
«Характеристика географического положения России» РК
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
3
|
Моря, омывающие берега России.
Ресурсы морей.
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
4
|
Россия на карте часовых поясов. Различия во времени на территории. Практическая работа №2
«Определение поясного времени для разных пунктов России»
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
5
|
Как осваивали и изучали территорию России.
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
6
|
Наша Родина на карте мира (обобщение)РК
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
|
7
|
Особенности рельефа России.
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
8
|
Геологическое строение территории.
Геохронологическая таблица.
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
9
|
Основные тектонические структуры.
Тектоническая карта России.
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
10
|
Минеральные ресурсы России. Практическая работа №3
«Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры»
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
11
|
Развитие форм рельефа.
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
12
|
Проявление основных закономерностей формирования рельефа и его развития на примере своего региона (обобщение).
|
Изучение новой темы
|
|
|
|
|
|
13
|
Особенности
рельефа России
|
Урок изучения нового материала
|
Особенности геологичес-кого строения. Устойчивые и подвижные участки зем-
ной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, земле-трясений и вулканизма.
Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования
|
Уметь: читать тектоническую, геологическую карты, геохроно-логическую таблицу, выявлять взаимозависимость тектониче-
ских структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные форм рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту;определять, как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонческих движений; называть меры безопас-ности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных иско-паемых, приводить примеры использования полезных ископае-мых, влияния разработки место-рождений на природную среду; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи
|
|
|
|
14
|
Рельеф России
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
|
|
15
|
Геологическое
строение территории нашей страны Пр/р №4
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
|
|
16
|
Минеральные ре-
сурсы России
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
17
|
Развитие форм
рельефа
|
Урок систематизации и обобщения знаний (практикум)
|
|
|
|
|
|
Климат и климатические ресурсы (5 часов)
|
18
|
Климат нашей страны.РК
|
Урок изучения нового материала
|
Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая по-
верхность, циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны.
Закономерности распре-деления тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость,
коэффициент увлажнения).
Сезонность климата,
чем она обусловлена. Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса. Степень благоприятности природных условий.
Климат и человек. Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические явления
|
Знать: закономерности распре- деления суммарной солнечной радиации. Уметь: приводить примеры влияния климата на
жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей
|
|
|
|
19
|
Закономерности
Распределения тепла и влаги на территории нашей страны Пр/р №5
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
20
|
Типы климатов
России Пр/р №6
|
Исследование
|
|
|
|
|
|
21
|
Зависимость человека от климатических условий
|
Практикум
|
|
|
|
|
|
22
|
Климат и климати-ческие ресурсы. Пр/р №7 Итоговый урок.
|
Урок повторения и обобщения (деловая игра)
|
|
|
|
|
|
Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа)
|
23
|
Разнообразие
внутренних вод
России. Реки Пр/р №8
|
Урок изучения нового материала
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны.
|
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота
|
|
|
|
24
|
Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота
|
Практикум
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны.
|
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота
|
|
|
|
25
|
Водные ресурсы.
Охрана вод.РК
|
Практикум
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны.
|
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота
|
|
|
|
26
|
Повторение по теме: «Внутренние воды
и водные ресурсы»
|
Урок повторения и
обобщения
(исследование)
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны.
|
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота
|
|
|
|
