Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Марфинской средней общеобразовательной школы Матвеево-Курганского района Ростовской области по итогам 2012 2013 учебного года
Скачать 0.85 Mb.
|
Результаты успеваемости обучающихся за 2012 – 2013 учебный год. На начало 2012 - 2013 учебного года в школе обучалось 114 обучающихся, на конец года – 119 обучающихся. Прибыли 5 обучающихся. Выбыли 0 обучающихся. Аттестовано - 109 обучающихся. Учатся на «5» - 9 обучающихся (8 %). На «4» и «5» закончили учебный год 50 обучающихся (50 %), из них 5 обучающихся имеют по одной «4». Сравнительный анализ качества знаний за 5 лет:
 Из диаграммы видно, что качество знаний в 2012-2013 учебном году заметно повысилось. Неуспевающих в 2012 – 2013 учебном году 2 человека. Сравнительный анализ неуспеваемости по школе за 5 лет:
 Анализируя данные, видим, что процент неуспеваемости за 2012 – 2013 учебный год увеличился по сравнению с предыдущими учебными годами. Оба неуспевающие из асоциальной семьи, родители не уделяют достаточного внимания обучению и воспитанию детей. Динамика составляющих качества знаний по МБОУ Марфинской сош в 2012 – 2013 учебном году  Традиционным видом работы в школе являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В прошедшем учебном году в школе проведены две предметные недели неделя математики и информатики и неделя экологической безопасности. В предметных неделях приняли участие 90% учащихся школы. В ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности учителя и учащиеся школы. Вызвали большой интерес у учащихся разнообразные формы проведения мероприятий в рамках предметных недель. В конце каждой предметной недели проводятся итоговые линейки с подведением итогов, недели, награждением победителей: знатоков, эрудитов, умников, учащихся, проявивших творческие способности, сладкими призами и грамотами. Рекомендации по проведению предметных недель: -продолжать работу по развитию творческих способностей учащихся в ходе предметных недель; -ввести в практику рейтинговые опросы учащихся об уровне проведения предметных недель; -проводить недели, которые бы включали в себя разные области знаний учащихся. В соответствии с планом работы школьной инновационной площадки по реализации программы регионального компонента в 2012-2013 учебном году продолжена работа по накоплению и систематизации материалов для проведения уроков и внеклассной работы по предметам, по расширению круга учебных предметов, в программы которых включаются вопросы регионоведения. Педагоги школы работают над созданием базы для составления собственных рабочих программ по изучению регионального компонента, над формированием банка учебной и методической литературы. Все больше предметов учебного плана затрагивают изучение регионального компонента. Проводится работа по соблюдению преемственности изучения регионального компонента по учебным предметам и классам. В ходе изучения регионального компонента педагоги имеют возможность работать, используя современные педагогические технологии (информационные, здоровьесберегающие, развивающие). Учителя начальных классов, истории, литературы, географии, биологии, ИЗО, обществознания, химии, технологии составили планирование изучения регионального компонента на уроках в начальной, основной и средней школе и проводят их параллельно с изучением тем основного курса (программа прилагается). На уроках истории, литературы, изобразительного искусства, технологии педагоги проводят изучение материала в течение всего урока, для этого выделены специальные часы изучения регионального компонента, отмеченные в рабочих программах педагогов. На уроках географии, химии, природоведения, окружающего мира, ОБЖ, русского языка выделяется специальное время для рассмотрения материалов регионального компонента при изучении темы, предусмотренной инвариантной программой. На уроках литературы в старших классах проводится обобщение материалов по литературе ХIХ века о Доне, по творчеству А.П.Чехова, М.А.Шолохова, по литературе ХХ века донских писателей, рассматривается современное состояние литературного процесса в Ростовской области. Обучающиеся выходят на сайт Ростовской государственной публичной библиотеки, читают произведения поэтов Миусского края (Матвеево-Курганского и Куйбышевского районов) в периодической печати. Программа изучения регионального компонента ежегодно изменяется и обновляется, так как меняется содержание образования. Но освоение литературы, истории и культуры как региональной части русской литературы, русской истории и русской культуры, является жизненно необходимым условием воспитания патриотизма у подрастающего поколения. В школе региональный компонент изучается не только на уроках, но и во внеурочное время. Внеклассная работа по изучению регионального компонента проводится в различных формах: экскурсии, классные часы, библиотечные уроки, путешествия по родному краю, предметные недели, творческие и социальные проекты, конкурсы, встречи (отчет о проведенных мероприятиях прилагается). С целью изучения учащимися и их родителями истории родного края в школе оформлены стенды, повествующие об истории возникновения села Марфинка, об истории школы, выставки фотографий «Прошлое и настоящее родного села», наши земляки, которыми мы гордимся, стенд о воинах Российской Армии, выпускниках школы. В школьной библиотеке оформлены стенды о М.А.Шолохове и о Донском крае, имеется отдельная полка литературы донского края и о донском крае. В кабинете литературы имеются стенды, посвященные жизни и творчеству А.П.Чехова, М.А.Шолохова, Б. Изюмского, В. Закруткина, Г. Аматуни, И. Василенко. В кабинете истории оформлен стенд «Государственные символы Ростовской области», формируется блок материалов об истории казачества на Дону. В течение 2012 – 2013 учебного года школьники знакомятся с историей родного села на встречах с ветеранами войны и труда, работниками сельской и школьной библиотек, старожилами села, изучали природу родного края во время экскурсий, походов в природу. Организация данной работы предусматривает участие как педагогов, так и библиотекаря, обучающихся старших классов, родителей учеников. Воспитательные мероприятия регионального направления проводятся на уровне класса, на уровне ступени обучения (начальная школа, основная школа, средняя школа), на уровне школы (общешкольные мероприятия). Тематика проектов, над которыми работали ученики и учителя, разнообразна: «Известные люди нашего села», «История села Марфинка», «Учителя нашей школы», «Природа нашего села», «Героическое прошлое», «Моя родословная». К празднованию 9 мая учащимися была подготовлена «Лента памяти», на которой были запечатлены ветераны и участники Вов, дети войны, труженики тыла, наши земляки. Неделя экологической безопасности была проведена на материале регионального компонента. На будущий учебный год планируется подготовка и проведение презентации книги нашего земляка, заслуженного агронома РФ П.П. Тройнина. За последние годы школа получила большое количество современных технических средств обучения, что дает возможность педагогам совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Каждый учебный кабинет в школе оснащен компьютерной техникой. У всех педагогов школы есть возможность проводить уроки в компьютерном классе, где каждый ученик может заниматься на ПК. Создана комфортная среда взаимодействия «учитель – ученик», «ученик – учитель», «учитель – учитель», «учитель – родитель». Используются мультимедийные технологии, возможности Интернета, позволяющего всем участникам образовательного процесса оптимизировать свою деятельность. Собственный сайт отражает жизнь школы. Использование ИКТ в обучении - предмет обсуждения на заседаниях педагогического совета, школьных методических объединений, методического семинара, использование современных ТСО педагогами проверялось в рамках внутришкольного контроля. Следует отметить, что инновационная работа в школе идет обязательно на базе преемственности, лучших традиций, непрерывности образования. И, главное, все эти изменения направлены на повышение качества образования. Традиционным видом работы школы является проведение школьных предметных олимпиад. Они проводятся с целью развития познавательной активности обучающихся и привития интереса к предметам, выявления одарённых детей. Информация об участниках I (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников в МБОУ Марфинской сош
На участие во втором туре предметных олимпиад в п. Матвеев Курган были направлены победители школьного тура олимпиад. С целью поддержки одарённых детей уже второй год обучающиеся нашей школы принимают участие в международных конкурсах-играх «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Достижение успеха» по географии (6 класс), по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению (начальная школа). В течение 2012-2013 учебного года в школе продолжалась работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей: прошли аттестацию на присвоение первой квалификационной категории по должности «учитель» шесть человек, один человек прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности. В администрации школы директор имеет первую квалификационную категорию. В соответствии с графиком курсовой переподготовки повысили мастерство 8 педагогов. Скорость обновления информации в современном мире происходит в несколько раз быстрее, чем происходит плановое обучение педагога, поэтому самообразование педагога, работа над методической темой, участие в педагогических советах и семинарах, взаимопосещение уроков с целью обобщения и передачи опыта также являются необходимым условием роста профессиональной компетентности учителя. Использование современных педагогических технологий, вдумчивая работа над портфолио учителя способствовали тому, что учителя, выходящие на аттестацию, успешно её проходят или подтверждают свою квалификационную категорию. Многие учителя повысили свое педагогическое мастерство в области компьютерных технологий, активно используют их в образовательном процессе и активно участвуют в различных конкурсах с использованием ИКТ. В 2013-2014 учебном году педагогическому коллективу школы предстоит решить следующие задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Творческая работа учителя английского языка моу комбайновской основной... Моу комбайновской основной общеобразовательной школы Матвеево-Курганского района Ростовской области | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |  | Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Школа имеет следующие нормативно-правовые документы: устав, лицензию на образовательную деятельность (серия 61 №000510), свидетельство... |
| Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа... | | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Информация Совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Матвеево-Курганской средней общеобразовательной школы №3 | | Приказ №283 от 25. 05. 2013 г. Положение о школьной форме и внешнем... Протокол №7), родительского и ученического советов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... | | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
| Анализ деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054 |
| Доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Городищенской... Доклад знакомит с реализуемыми образовательными программами, кадровым составом, материально-технической базой, условиями обучения,... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска | | Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения Краснодонской... Формами самоуправления являются: Управляющий совет школы, Педагогический совет школы, родительский комитет школы |
