Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения спас-заулковская средняя общеобразовательная школа

Сведения об участии выпускников в ЕГЭ за два предшествующих учебных года предметы 2006-2007 2007-2008 Кол-во участвовавших выпускников Кол-во положительно справившихся % Кол-во участвовавших выпускников Кол-во положительно справившихся % математика - - - 14 14 100 русский язык 13 13 100 14 14 100 обществознание - - - 14 14 100 Обучение и воспитание в школе – целостная система. Педагогический коллектив, решая воспитательные задачи, прежде всего, формирует такие качества личности как: · чувство любви к Родине; ·осознанность активного гражданина; · духовность и нравственность; · чувство дружбы, сотрудничества, товарищества; · чувство собственного достоинства; ·аккуратность, исполнительность, чувство долга и ответственности; · толерантность; · чуткость, отзывчивость, оптимизм, гуманизм. Доля обучающихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях 2005-2006 г. 2006-2007 г. 2007-2008 г. Кружки 47% 53% 48% Секции 41% 37% 38%         Серьёзное внимание уделяется созданию в образовательном учреждении условий для безопасной жизнедеятельности и здоровья учащихся и педагогов. Для обеспечения безопасности в школе имеются: охранная служба охранная сигнализация Охранное оборудование ( наименование, количество, в расчете на число учащихся): кнопка тревожной связи-2 ( стационарная и переносная) , мобильный телефон-1 (связь с экстренными службами района), средства пожаротушения (огнетушители) - 20, пожарная сигнализация -1 пожарный гидрант – 1. Мероприятия по обеспечению безопасности: изучение основ безопасности в 1-4 классах в рамках предмета Окружающий мир, курс ОБЖ в 5-11 классах, изучение разработанных памяток по действиям при угрозе и во время терактов, ЧС и пожаров; стенд по безопасности; контрольно-пропускной режим; профилактические беседы с инспекторами пожарной охраны и ГИБДД, установка шлагбаума на вьезде в школу, инструктажи по правилам поведения, безопасности, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, инструктажи по технике безопасности при проведении занятий и внеклассных мероприятий, взаимодействие со службами обеспечения безопасности, обеспечение функционирования невоенизированных формирований ГО и ЧС, внеклассные мероприятия по курсу ОБЖ, военно-патриотическое воспитание школьников, совершенствование материально-технической базы по безопасности (кабинет ОБЖ) проведение тренировок, учений по действиям в ЧС. Для качественного обучения учащихся в школе имеется материально – техническая база 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Количество учебников на 1-го обучающегося 15 15 14 Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки (% за последние три года) 20 35 5 Компьютеры (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе 11 30 32 Обеспеченность компьютерами (не ниже Pentium II), используемыми в учебном процессе (на 1 обучающегося) 11 30 32 Прочая (кроме ПК) оргтехника и оборудование, используемое в учебном процессе ксерокс -1, телевизор -2 магнитофон-2 DVD-2 ксерокс-2, мультимедийный проектор-1, телевизор-3 принтер – 3, цифровая видеокамера - 1, цифровой фотоаппарат - 1, Магнитофон -1. DVD-4 ксерокс 4, мультимедийный проектор-6, интерактивная доска-3, телевизор – 6 принтер – 8, медиацентр – 1, цифровая видеокамера – 2, цифровой фотоаппарат -1, музыкальный центр - 2 Конкурентные преимущества школы и противоречия образовательного процесса Анализ современного состояния образовательной системы школы позволил определить ее основные конкурентные преимущества и противоречия, на разрешение которых направлена программа развития школы:   Преимущества школы Противоречия образовательного процесса Авторитет школы в окружающем социуме; высокий рейтинг школы в образовательном пространстве района; высококвалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения; позитивный опыт участия в ПНПО; качественная подготовка в школе первой ступени, позволяющая школьникам добиваться хороших учебных показателей на второй-третьей ступенях образования; использование в образовательном процессе современных образовательных технологий; успешная работа по программе развития школы на 2002-2007 годы; хорошая материальная база школы.   Стандартная поточная система образования в средней и старшей школе и индивидуальный уровень усвоения материала каждым учеником; осуществление образования базового уровня и заказ социума на доступное образование повышенного уровня; заказ социума на создание школы полного дня, так как родители не имеют возможности уделить ребенку должное внимание; высокая информатизация образовательной среды и недостаточная подготовленность педагогических кадров для ее использования; Удаленность от районного центра и учреждений дополнительного образования. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Миссия школы:           Воспитание свободно мыслящей личности, способной к духовному, социальному, профессиональному самоопределению и самореализации через интеграцию общего и дополнительного образования в условиях школы полного дня, предоставление каждому участнику образовательного процесса сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования их ключевых компетенций; вовлечение родителей в совместную общеобразовательную и воспитательную деятельность школы; развитие социального партнерства, сетевого взаимодействия, информационной открытости образовательного учреждения. Сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса. Концепция желаемого будущего состояния школы       Школа полного дня представляет собой учреждение дифференцированное, позволяющее получить индивидуализированное образование, соответствующее запросам государства и социума, обеспечивающее подготовку выпускников на повышенном уровне образования, достаточную для поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения и гарантирующую успешный выбор будущей профессии.           При формировании концепции будущего нашей школы мы надеемся, что реализация данной программы позволит изменить парадигму образования, позволит обеспечить доступное для каждого дифференцированное и индивидуализированное (на основе индивидуальных учебных планов) социально-ориентированное вариативное образование. Любой ученик школы будет свободен в выборе места, времени и темпа обучения за счет дистанционных технологий. Возможность привлечь к образовательному процессу квалифицированных специалистов дополнительного образования позволит в условиях сельской школы, удаленной от районного центра, получить качественное дополнительное образование, а мобильность, обусловленная наличием транспорта в ведении школы, позволит активизировать деятельность школы в плане развития учащихся и их участия в мероприятиях районного и областного уровня. Модель «Школа полного дня» состоит из трех основополагающих блоков: Развивающее личность образование Здоровьесберегающая среда Инновационная деятельность Цель и задачи программы и стратегия их реализации. Цель: Создание качественно новой модели образовательного учреждения, обеспечивающей целостный подход к организации воспитания и обучения, созданию комфортных условий обучения, воспитания и развития личности. Задачи программы: Создание условий для гармоничного развития ребенка в условиях школы полного дня; Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учеников; Создание единого образовательного пространства. Интеграция УВП; Создание условий для разноуровневого образования; Создание условий для самовыражения и самоопределения личности путем введения предпрофильной подготовки и профильного обучения. Формой реализации стратегической цели является превращение образовательного учреждения в школу полного дня с обновленным организационно-педагогическим и учебно-воспитательным процессами. Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи: создать условия для повышения качества образования обучающихся; обеспечить реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения; создать условия для удовлетворения спроса обучающихся и их родителей на дополнительные образовательные услуги в школе полного дня; совершенствовать условия для внедрения новых педагогических технологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся; обеспечить эффективное использование кадровых, материально- технических и финансовых ресурсов; совершенствовать механизм общественного управления образовательным процессом школы полного дня. Реализация Программы развития строится на следующих принципах: Дифференциация и осуществление индивидуального подхода с учетом личностных особенностей и способностей обучающихся. Вариативность используемых форм и способов обучения, воспитания и развития обучающихся. Добровольность выбора учащимися видов внеурочной деятельности. Открытость образовательного пространства школы к жизни, культуре, спорту, сфере социальных событий. Объединение в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов. Поляризация образовательной среды школы с выделением разноакцентированных пространств. Инновационная модель «Школа полного дня» представляет собой массовую среднюю общеобразовательную школу, в которой оптимально сочетаются предметное и дополнительное образование. Педагогический коллектив под предметным образованием понимает базовое общее образование в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов основных областей базисного учебного плана. На 1 ступени обучения предлагается реализация стандарта образования с традиционной программой обучения в ОС «Школа России», а также развивающего в ОС «Школа 2100». На 2 и 3 ступенях обучения реализуются традиционные программы, для обеспечения преемственности в основной и старшей школах - развивающее обучение по ОС «Школа 2100». В завершении 2 ступени обучения осуществляется предпрофильная подготовка, а в старшей школе – профильное обучение (социально-экономический профиль). Для дошкольников внедряется программа предшкольного образования («Малышкина школа»), позволяющая предоставить всем обучающимся равные стартовые возможности, которая реализуется в образовательном учреждении, начиная со 2-го полугодия два раза в неделю (вторник и четверг). Проводятся развивающие занятия по развитию речи, математике, искусству и иностранному языку. Дополнительное образование получают обучающиеся во второй половине дня через разнообразные формы: кружковые и факультативные занятия, консультации, клубную и студийную работу, проектно-исследовательскую деятельность. Для всестороннего развития личности работают кружки, секции, мастерские по интересам следующих направлений: интеллектуальное; развивающее; техническое; экологическое; спортивно-оздоровительное; туризм, краеведение; военно-патриотическое; художественно-эстетическое. Расширение внеурочной деятельности происходит за счет проведения традиционных праздников, индивидуальных и групповых проектов, разнообразных путешествий, выставок, социальных акций, конкурсов и т.п. Специфической особенностью школы полного дня является комплексное объединение уроков и разнообразных форм внеурочной образовательной деятельности.

Похожие:

	Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа» с. Большелуг		Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»
	Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...
	Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...		Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа
	План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа		Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
	Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани		Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Паспорт программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Апанасовская средняя общеобразовательная школа Белокалитвинского...