На уроках изобразительного искусства и внеклассной работе в начальной школе
Скачать 410.13 Kb.
|
| Тема: «Труженики земли бурятской» Вид занятия: беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас. Оснащение урока. Репродукции художественных произведений: Ц.С. Сампилов. «Арканщик», «Пастух»; Ю.А. Чирков. «Портрет Героя Социалистического труда Н.Л. Тогмитовой»; А.В. Казанский. «Рыбаки Байкала»; В.К. Грищенко. «Осень 1941 года». Ход урока. Беседа. В борьбе с суровой природой Забайкалья бурятские труженики для того, чтобы получить богатый урожай и приплод скота, должны приложить немало усилий и труда. И природа Бурятии за тяжелый и упорный труд, как правило, вознаграждала рыбаков, пастухов, табунщиков, ремесленников, земледельцев своими плодами. Тема труда достаточно широко освещена в работах художников Бурятии. Интересны работы Ц.С. Сампилова «Арканщик», «Пастух», демонстрирующие тяжелый труд чабанов и пастухов. На картине «Пастух» изображен одетый в лохмотья, босоногий юноша, который устремил свой взгляд куда-то вдаль. Недалеко от него пасутся длинношерстные овцы и козы. Это очень ответственная работа: юноша с самого утра и до позднего вечера должен пасти свое большое стадо, следить за тем, чтобы волки не напали на него, а овцы были сыты и напоены. На картине «Арканщик» мы видим, как табунщик со специальным длинным шестом с петлей на конце гонится по степи за жеребцом. Тяжела и непроста жизнь табунщика – и в мороз и жару он должен на коне пасти свой табун, следить, чтобы лошади не отбились от него, паслись на хороших пастбищах, и чтобы серые хищники не напали на жеребят. Не менее тяжел труд овцеводов во время марта – апреля, когда овцы приносят свое потомство. У опытных бурятских чабанов от 100 овец рождалось 140 – 150 ягнят. Новорожденных ягнят необходимо выходить, особо слабых отпоить молоком, следить за температурой и подачей кормов в кошарах. Так, на картине Ю.А. Чиркова «Портрет Героя Социалистического труда Н.Л. Тогмитовой» вы видите, как женщина, словно ребенка, кормит каждого новорожденного ягненка. Тема нелегкого труда земледельцев затронута в картине В. Грищенко «Осень 1941 года». На ней крестьянские женщины изображены за уборкой осеннего урожая – по крупным картофельным плодам видно, что он удался на славу. Привычно согнуты спины женщин, только одна из них выпрямилась во весь рост. И в этой пружинистой напряженности ритмов фигур, в их позах выражены нерасторжимая связь с землей и воля к жизни. Интересна и выразительна картина А.В. Казанского «Рыбаки Байкала», демонстрирующая тяжелый и непростой труд байкальских рыбаков. Герои показаны за привычным занятием: кропотливой разборкой и починкой рыболовной сети. Можно внимательно вглядеться в их лица, спокойные, сосредоточенные, обветренные и загорелые, увидеть руки, грубоватые, заскорузлые, которыми они искусно перебирают паутину нитей. На заднем фоне бушующего моря показаны могучие силуэты лодок рыбаков [58, с. 32-34]. - Ребята, нужно ценить и уважать труд людей. Недаром в народе говорится: «Горька работа, да сладок хлеб». Вопросы. - Если бы вы росли в деревне, какую бы профессию выбрали? - Подберите к картинам пословицы. «Терпение и труд все перетрут», «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Труд человека кормит, а лень – портит». Практическая работа. Нарисовать акварелью человека за работой. Домашнее задание. Закончить рисунок. Урок № 10. Тема: «Природа Бурятии» Вид занятия: рисование с натуры. Оснащение урока. Репродукции художественных произведений: Б.Т. Тайсаев. «Шторм», «Прибой», «Берег», «Сарма», «Волна», «Байкал»; Л.Д. Семенов. «Приветствие», «В долине Селенги», «Перед праздником», «Осенний вечер»; А.В. Казанский. «Рассвет над Байкалом», «Верховье Селенги», «Над Саянами», «Багульник», «Мантуриха», «Прибой», «Северный Байкал», «Рябина»; И.Г. Налабардин. «Скалы Закамны»; В.В. Инкижинов. «Над Селенгой», «Сибирские жарки». Ход урока. Беседа. Бурятская природа с бескрайними степными равнинами и могучими хребтами лесистых гор раскрывается в живописных полотнах во всем богатстве своих форм и красок, в характерной неповторимости мотивов. Любованию и воспеванию бурятских гор и величавых рек посвящены работы А.В. Казанского – «Верховье Селенги», «Над Саянами». Традиции воспевания родной природы продолжает заслуженный художник РБ Л.Д. Семенов. Он утвердил себя как певец уникальных природных ценностей родного края. В числе его новых работ - «Приветствие», «В долине Селенги», «Перед праздником», «Осенний вечер» и др. Этой же тематике посвящены картины И.Г. Налабардина «Скалы Закамны» и В.В. Инкижинова «Над Селенгой». Естественно, бурятские художники не могли обойти байкальской тематики. Величие Байкала, такого разного и непредсказуемого – то грозного, то спокойного, показано в работах А.В. Казанского «Рассвет над Байкалом», «Мантуриха», «Прибой», «Северный Байкал». Многочисленные байкальские этюды А.В. Казанского как бы заново открывают неисчерпаемое богатство природы, ее конкретных мотивов и красок. Тема байкальской природы проявляется в творчестве народного художника РБ Б.Т. Тайсаева, выпускника Академии художеств. Он одинаково успешно работает в жанрах портрета, пейзажа, сюжетно-тематической картины. Особое признание получили его байкальские пейзажи - «Шторм», «Прибой», «Берег», «Сарма», «Волна», «Байкал» и др., ставшие классикой бурятского искусства. Родившийся на берегах «сибирского моря», Баир Тайсаев хорошо изучил нрав водной стихии. Огромный запас природных наблюдений, благодаря его живописному таланту, нашел воплощение в нескольких сериях работ, по достоинству оцененных в нашей стране и за рубежом. В этот ряд, без сомнения, можно включить и таких представителей старшего поколения живописцев, как И. Налабардин и В. Инкижинов. Оба художника известны как знатоки и любители природы, не устающие живописать изумительные красоты Забайкалья. Однако наиболее притягательными для обоих по-прежнему остаются величественные и весьма чувствительные к погодным переменам виды Байкала. Воспеванию богатого растительного мира Бурятии посвящены работы А.В. Казанского «Багульник», «Рябина», В.В. Инкижинова «Сибирские жарки». Мы видим, какими яркими красками окрашивается лесная растительность в период цветения и ранней осени. Современные бурятские художники продолжают воспевать изумительные красоты республики – ее степи, горы и леса, величественный Байкал. Вопросы. - Почему все художники обращаются к изображению природы Бурятии? - Какие картины и почему тебе понравились больше всего – изображающие горы, реки, растительность, Байкал? Теперь мы будем рисовать ветку распустившегося багульника. Багульник, род вечнозеленых кустарников семейства вересковых. Известно около 10 его видов, произрастающих в холодном и умеренном поясах Северного полушария. Настой болотного багульника — лечебное отхаркивающее средство. Багульником часто называют рододендрон даурский. Постарайтесь передать нежный розовый цвет цветков багульника. Практическая работа. Нарисовать с натуры ветку багульника. Эстетическая оценка работы. Выбрать наиболее красивое изображение ветки зацветшего багульника – оценить изображение лепестков, распускающихся листочков. Домашнее задание. Нарисовать рисунок на тему «Байкал – жемчужина мира», «Красота и величие гор», «Просторы степей», «Реки Бурятии», «Растения тайги». Региональный (национально-региональный) компонент, как неотъемлемая часть государственного стандарта общего образования устанавливается субъектом Российской Федерации. Он разрабатывается на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Использование регионального компонента в художественно-эстетическом образовании должно способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому и культурному наследию народов своего региона, России, всего мира в целом; содействовать целостному мироощущению учащихся, восприятию духовно-эстетических ценностей, заключенных в образах отечественного искусства, отечественной поэзии и прозы, музыки, играх и обрядах, в родной природе; создавать среду общения для освоения искусства родного края во всем многообразии его видов; способствовать формированию исторической памяти, определяемой постижением искусства родного края как особого типа художественного творчества, связывающего настоящее с культурным прошлым народа. |
Похожие:
 | На уроках в начальных классах, на уроках иностранного языка, во внеклассной работе Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса в начальной школе | | Универсальные учебные действия на уроках изобразительного искусства ... |
| Н. А. Некрасова И. В. Гурьянова дидактические и методические основы... Цель урока: Познакомить с творчеством П. И. Чайковского и балетом «Щелкунчик». Ввести детей в атмосферу сказки Гофмана | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема выступления учителя изобразительного искусства Бутрименко Л. Б. на тему : «О формировании общекультурной компетенции обучающихся... |
 | Кравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская... «Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству» | | Доклад на тему : «Игровые технологии на уроках в начальной школе.» Особенности использования игровых технологий на уроках математики в начальной школе |
| На уроках изобразительного искусства и художественного труда в начальной школе В формирующемся гражданском обществе России ребёнок становится субъектом своего развития. Уважение к его личности и достоинству,... | | Уроки по окружающему миру по теме: Формирование ууд на уроках окружающего мира в начальной школе Проблема, над которой работает учитель«Формирование учебно– познавательных компетенции через активные методы обучения на уроках в... |
| Шатохина О. Ю., учитель изобразительного искусства высшей категории,... «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Искусства это всегда творческая мастерская. Но творчество предполагает и определенные знания и навыки, сформировать которые в начальной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Внеклассное мероприятие в начальной школе ... |
| Курса изобразительного искусства в 6 классе: «Изобразительное искусство... Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся... | | Решение живописных и графических задач в композиции с помощью упражнений,... Лнить задание, выбирая при этом простейшее решение, не углубляясь в детали. В свою очередь, перед учителем стоит задача активизировать... |
| Рабочая программа учебная дисциплина Преподавание изобразительного... Цель урока: сформировать у учащихся начальное представление о геометрических фигурах, способах представления информации в графическом... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Все умения и навыки, приобретенные обучающимися на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе, могут успешно применяться... |
