Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 Картография основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
Скачать 0.51 Mb.
|
КартографияМатематическая основа карт, способы картографических изображений, генерализация, типы и виды карт, приемы и методы использования карт. 1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы
1.6 Содержание дисциплины1.6.1 Примерное распределение учебного времени
1.6.2 Содержание разделов дисциплины. 1. Предмет и содержание картографии. Связь картографии с другими геологическими и географическими дисциплинами, в том числе с геоинформатикой. Значение курса картографии с общепрофессиональной подготовке. 2. Общие сведения о географической карте. Карта как частный случай отражения действительности. Основные функции карт как моделей пространственно-временных отношений на поверхности Земли. Основные концепции карты: модельно-познавательная, коммуникативная, языковая, геоинформационная. Понятие о картографическом методе исследования. 3. Мелкомасштабные географические карты. Математическая основа мелкомасштабных карт. Особенности масштаба мелкомасштабных карт. Понятие о главном масштабе карты как масштабе глобуса, условно положенного в основу ее построения. Неизбежность искажений при переходе от поверхности шара (эллипсоида) к плоскости (карте). Виды искажений; изменение величины искажений в пределах карты. Понятие о частном масштабе. Эллипсы искажений и главные направления. Линии и точки нулевых искажений. Изоколы. Определение искажений длин по длинам дуг меридианов и параллелей. 4. Картографическая проекция. Классификация картографических проекций: а) по виду нормальных сеток; б) по характеру искажений. Основные виды проекций (азимутальные, цилиндрические, конические, поликонические, псевдоконические псевдоцилиндрические, условные). Факторы, влияющие на выбор картографической проекции (назначение карты, форма и географическое положение картографируемой территории). Краткий обзор картографических проекций, применяемых для школьных карт. 5. Картографическая генерализация. Элементы содержания и объекты картографирования. Сущность картографической генерализации. Основные факторы, определяющие характер и степень генерализации; виды и методы генерализации (отбор и обобщение количественных и качественных характеристик). Необходимость учета генерализованности картографического изображения при использовании карт. Компоновка карты. 6. Обзорные общегеографические карты. Сущность обзорных географических карт и элементы их содержания. Изображение водных объектов. Особенности изображения рельефа суши на обзорных общегеографических картах. Способы изображения рельефа. Гипсометрический способ изображения рельефа. Шкала высот. Факторы, влияющие на выбор шкалы высот. Изображение почвенно-растительного покрова. Изображение населенных пунктов. Отображение заселенности территории и характера расселения. Изображение путей сообщения и политико- административного деления. 7. Тематические карты. Сущность тематических карт. Географическая основа тематических карт и их специальное содержание. Свойства географических явлений, отображаемых на тематических картах. Способы картографирования, применяемые для отображения явлений на тематических картах. Составление карт с использованием различных способов картографирования. 8. Серии карт. Географические атласы. Серии карт, их виды и особенности. Основные серии карт, изданные в нашей стране. Сущность географических атласов и их особенности. Классификация атласов по назначению, охвату территории, содержанию, структуре и другим признакам. Основные географические атласы. 9. Создание мелкомасштабных общегеографических и тематических карт. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт. Роль программы карты. Сбор и оценка информации, подлежащей картографированию. Методы составления карт. Автоматизация процесса составления карт. Подготовка карты к изданию и издание карт. 10. Использование карт. Картографический метод исследования как раздел картографии. Многообразие задач, решаемых на основе топографических, общегеографических и тематических карт. Информационные свойства карт. Система приемов анализа карт: визуальный, картометрический, графический, математико-ста-тистический. Описания по картам. Анализ серий карт и атласов разной тематики. Комплексные характеристики различных территорий, составленные по сериям , карт и картам атласа. Автоматизация процесса использования карт. Картографические геоинформационные системы. 11. Школьные карты и атласы. Роль карты в обучении географии. Целевая установка школьных карт — их соответствие возрасту и подготовке учащихся, содержанию школьных курсов. Важнейшие особенности школьных карт — наглядность и значительная генерализованность содержания. Общие требования к их математической основе, оснащению, оформлению. Виды школьных карт. Сущность понятий «понимание карты», «чтение карты» и «знание карты», их взаимосвязь в процессе обучения. 12. Краткие сведения из истории географической карты. Зависимость эволюции карты от развития общественного строя, общественных потребностей, науки и техники. Краткие сведения о картах первобытных народов и картах античного времени: работы Птолемея, римские дорожные карты. Особенности средневековых карт; портоланы. Развитие картографии в связи с Великими географическими открытиями XV — XVI вв. Работы Меркатора. «Большой чертеж». Работы С.У. Ремезова. Краткие сведения о работах в XVIII — XIX вв. Тематическое картографирование в XIX веке. Картография XX в. Успехи тематической, комплексной, а также школьной картографии. Содержание лекций по темам и методические рекомендации по организации изучения дисциплины. ТЕМА 1. КАРТОГРАФИЯ: ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель темы. Получить представление о триаде картография — геодезия — топография. Раскрыть сущность каждой науки: предмет исследования, связь с другими науками, практическое значение. Иметь представление о географическом пространстве и территории и их графическом образном изображении. Представлять научную и практическую значимость картографических знаний. План изучения: 1. Картография, сущность и предмет науки. 2. . Связь геодезии, топографии, картографии между собой, с географическими и другими науками. 3. Представление о географическом пространстве и картография. Феномен графического образа. 4. Значение картографических знаний в науке и практике. Демонстрационные и наглядные пособия: карта мира, карта государства, план города, топографическая учебная карта, глобус, космический снимок Земли, репродукция, старинной карты. ТЕМА 2. ФИГУРА И РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ Цель темы. Получить представление о фигуре Земли. Понять принцип определения фигуры Земли и измерения ее Эратосфеном. Знать взаимосвязи между физической (топографической), уровненной и референц-эллипсоида поверхностями. Знать свойства глобуса как модели Земли. План изучения: 1. Формирование представлений о фигуре Земли. 2. Геоид — фигура Земли. Уровенная поверхность. 3. Градусные измерения Эратосфена. 4. Размеры Земли. 5. Глобус — модель Земли. Демонстрационные и наглядные пособия: глобус, космический снимок Земли, изолинейная карта поверхности геоида, отвес. ТЕМА 3. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ Цель темы. Получить полное представление о карте. Знать ее основные свойства как графической модели действительности. Понимать различия между планом, топографической картой, мелкомасштабными картами. Знать классификацию карт. План изучения:1. Краткая история понятия «карта». 2. Особенности и основные свойства карты: масштабность; символичность; генерализованность; математическая определенность изображения; возможность изображения любого объекта или явления, имеющего любое распространение; модельность. 3. Феномен графического образа. 4. Элементы географической карты. 5. Классификация карт. Демонстрационные и наглядные пособия: карта географическая, историческая, топографическая, план города, космический снимок Земли, фотография ландшафта, картина или репродукция с изображением территории. ТЕМА 4. МЕЛКОМАСШТАБНЫЕ КАРТЫ Цель темы. Получить представление о физико-географических и специальных картах, понять их отличие от топографических. Знать математическую основу мелкомасштабных карт — геодезическую основу, масштаб, проекции. Освоить способы изображения содержания физико-географических и специальных карт.План изучения:1. Математическая основа мелкомасштабных карт. 2. Главный и частный масштабы. Искажения на картах. 3. Картографические проекции. 4. Изображение рельефа на картах. 5. Специальные карты и способы создания картографического изображения явлений на них. Демонстрационные и наглядные пособия: карта мира, карта полушарий, карта Антарктиды, геологическая или почвенная карта, ландшафтная карта, атлас Мурманской области (или любой региональный, научно-справочный). ТЕМА 5. КАРТОГРАФИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ. СОЗДАНИЕ КАРТ, Цель темы. Усвоить принципы отбора и обобщения явлений при их картографировании в разных масштабах, знать этапы создания карт.План изучения:1. Генерализация как свойство карты. 2. Факторы, влияющие на генерализацию. 3. Генерализация количественных и качественных явлений. 4. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт. Демонстрационные и наглядные пособия: карты разных масштабов на одну и ту же территорию, план города. ТЕМА 6. ШКОЛЬНЫЕ КАРТЫ И АТЛАСЫ. Цель темы. Проанализировать роль карты в обучении географии.План изучения:1. Целевая установка школьных карт. 2. Виды школьных карт. 3. Особенности содержания и структуры школьных атласов. 4. Применение картографических знаний во внеклассной работе. Демонстрационные и наглядные пособия: школьные карты и атласы. ТЕМА 7. РАБОТА С КАРТОЙ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЙ. Цель темы. Закрепить представление о карте как об образно-географической модели территории или явления пространственного распространения. Показать взаимосвязь между графическим образом и картографической информацией. Дать методику использования карт для получения различного рода информации. Обозначить значение картографии как сквозного метода географических исследований, как «устойчивой оси интеграции географических наук», по выражению К. А. Салищева.План изучения:1. Комплексная характеристика местности по карте. 2. Картографический образ и картографическая информация. 3. Функции карт как моделей. 4. Картографический метод исследований: история и современность. 5. Приемы анализа карт. Демонстрационные и наглядные пособия: планы городов, схемы гидросети, топографические карты. Мультимедийная система, электронные карты с региональным компонентом. ТЕМА 8. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ КАРТОГРАФИИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Цель темы. Получить целостное представление о развитии картографии в отдельные исторические эпохи в связи с развитием | цивилизации вообще. Проследить формирование представлений о фигуре Земли и о картах. Остановиться на особенностях русской картографии и современных тенденциях ее развития.План изучения:1. Древний мир и зарождение картографии. 2. Древняя Греция и расцвет картографии. 3. Средние века. 4. Эпоха Возрождения. 5. Картография XVII—XVIII вв. в Западной Европе. 6. Русская картография и современность. 7. Этапы формирования пространственного кругозора. Демонстрационные и наглядные пособия: репродукции старых планов, карт, чертежей; портреты Петра I, M. В. Ломоносова, путешественников, географов, картографов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10, Опд. Ф. 12, Опд.... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой психологии Российского государственного социального университета... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 21 Методы географических... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 опд. В 1 Современный... Педагогика и методика начального образования со специализацией «Обучение информатике в начальной школе» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 Религиоведение... Пащенко Л. В., к ф н., старший преподаватель кафедры связей с общественностью и лингвистики мгту | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4 История религии... ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 2 Геоморфология основная... Цель дисциплины. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |  | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1 Землеведение основная... Курс «Землеведение» предназначен студентам, обучающимся по специальности «География», читается студентам 3 курса |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
