Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология, патофизиология головы и шеи

Скачать 1.08 Mb.

Название	Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология, патофизиология головы и шеи
страница	4/9
Дата публикации	06.11.2014
Размер	1.08 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > География > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема занятия, его цели и задачи

Типовые нарушения белкового, минерального обменов и витаминов.

Цели и задачи занятия: Изучить этиологию и патогенез типовых форм нарушений белкового и витаминного баланса организма. Знать причины и условия развития субстратно-энергетической недостаточности. Уметь дифференцировать основные формы нарушений белкового и витаминного баланса организма. Владеть компетенциями определения и принципами лечения основных форм субстратно-энергетической недостаточности
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Положительный и отрицательный азотистый баланс. Гипер-, гипо- и диспротеинемия, парапротеинемия. Авитаминоз. Голодание – полное, неполное, частичное.
3. Вопросы к занятиям

Положительный и отрицательный азотистый баланс – причины, значение.
Нарушение усвоения белков пищи, обмена аминокислот и аминокислотного состава крови. Расстройства конечных этапов белкового обмена, синтеза мочевины.
Нарушения белкового состава плазмы крови: гипер-, гипо- и диспротеинемия, парапротеинемия.
Нарушения обмена нуклеиновых кислот. Подагра: роль экзо- и эндогенных факторов, патогенез.
Нарушение содержания натрия, калия, кальция в жидких средах и клетках организма: основные причины и механизмы нарушений, расстройства метаболизма и физиологических функций организма.
Нарушения обмена витаминов. Гипер, гипо-, дис- и авитаминозы. Экзогенные (первичные) и эндогенные (вторичные) гиповитаминозы. Понятие об антивитаминах. Механизмы нарушений обмена веществ и физиологических реакций при важнейших формах гипо- и гипервитаминозов.
Голодание: характеристика понятия, виды и формы, причины. Периоды голодания, изменение обмена веществ и физиологических функций в разные периоды голодания.

4. Вопросы для самоконтроля

Что такое голодание? Виды голодания.
Как изменяется метаболизм в различные периоды полного голодания с водой?
Что такое полное, неполное, частичное голодание?
Чем обусловлена продолжительность жизни при полном голодании с водой?
Как меняется функция эндокринных желез в разные периоды голодания?
Назовите периоды голодания.
Назовите причины положительного азотистого баланса.
Укажите последствия отрицательного азотистого баланса.
Назовите последствия дефицита витамина А.
Назовите последствия дефицита витамина Д.
Назовите последствия дефицита витамина В2.
Назовите последствия дефицита витамина С.
Что такое гиперурикемия, каковы причины?
Назовите причины и последствия гипокалиемии.
Назовите причины и последствия гипокальциемии.

Тесты для контроля знаний при самоподготовке

1.Возникновение альбинизма связано с нарушением обмена:

1. Тирозина

2. Фенилаланина

3. Гистидина

4. Метионина

5. Глютамина

2.Нарушение синтеза белков гепатоцитами проявляется:

1. Кровоточивостью

2. Полиурией

3. Понижением свертываемости крови

4. Повышением свертываемости крови

5. Отеками

3.Выраженным анаболическим действием в организме обладают:

1. Инсулин

2. Тироксин

3. Соматотропный гормон

4. Глюкокортикоиды

5. Андрогены

4.Выраженным катаболическим действием в организме обладают:

1. Инсулин

2. Адреналин

3. Соматотропный гормон

4. Глюкокортикоиды

5. Андрогены

11. Положительный азотистый баланс в организме наблюдается при:

1. Беременности

2. Ожогах

3. Гипотиреозе

4. Приеме препаратов анаболического действия

5. Голодании
Эталоны ответов: 1 – 1; 2 – 1, 3, 5; 3 – 1, 3, 5; 4 – 2, 4; 5 – 1, 4.
5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

Основная литература:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: В 2т. : Учеб. для студентов мед.

вузов, Т. 1/ П.Ф. Литвицкий. -3-е изд., испр. и доп.. -М.: ГЭОТАР-

МЕД, 2006. – С. 301-312, 380-402, 449-476.

2. Патофизиология: в 2 тт. : учебник для мед. вузов, Т. 1/ под ред.: В. В.

Новицкого, Е. Д. Гольдберг, О. И. Уразовой. -4-е изд., перераб. и

доп.. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –С. 519-763.

Дополнительная литература

Патофизиология. Основные понятия : учеб. пос. для мед. вузов / А. В. Ефремов, Е. Н. Самсонова, Ю. В. Начаров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с.
Зайчик А. Ш.Патологическая физиология : учеб. пособие для мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. – 2007 Т. 2 : Патохимия (эндокринно-метаболические нарушения). – 764 с.
Зайчик А. Ш.Патофизиология : учеб. пособие для студентов мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. – 2005 Т. 1 : Общая патофизиология (с основами иммунопатологии). - 2005. – 654 с.
Зайчик А. Ш.Патофизиология : учеб. пособие для студентов мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. - 2005 Т. 3 : Механизмы развития болезней и синдромов. Кн. 1. Патофизиолог. основы гематологии и онкологии. - СПб. : ЭЛБИ-СПб, 2005. - 507 с.
Патофизиология : в 3 т.: учеб. для студентов вузов. Т. 3 / [А.В. Воложин и др.] ; под ред.: А.И. Воложина, Г.В. Порядина. - М. : AcademiA, 2006. – 301 с.
Общая патофизиология : электрон. курс по патофизиологии и вступит. ст. к нему: учеб. пособие для мед. вузов / В.А. Фролов, Д.П. Билибин. - М. : Мед. информ. агентство, 2006. – 174 с.

Электронная библиотечная система «Консультант Студента»
1. Ефремов А.В. Патофизиология. Основные понятия [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.В. Ефремов, Е.Н.Самсонова, Ю.В. Начаров /под ред. А.В. Ефремова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 256 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

2. Ефремов А.В. Патофизиология. Основные понятия [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.В. Ефремов, Е.Н.Самсонова, Ю.В. Начаров /под ред. А.В. Ефремова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

3. Литвицкий П. Ф. Патофизиология. Задачи и тестовые задания [Электронный ресурс]: учебно-метод. пособие / под ред. П. Ф. Литвицкого. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 384 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

4. Патофизиология [Электронный ресурс] : учебник : в 2 т. Т. 2/ под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 640 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

5. Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник : в 2 т. Т. 1/ под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 848 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

6. Литвицкий П.Ф. Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник / П.Ф. Литвицкий. - 4-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

7. Патофизиология [Электронный ресурс] : рук. к практ. занятиям : учеб. пособие / под ред. В. В. Новицкого, О. И. Уразовой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 336 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
1.Наследственные нарушения обмена аминокислот. Фенилкетонурия, алкаптонурия, гомоцистинурия, лейциноз. Этиология, патогенез, механизмы основных нарушений. 2.Патология конечных этапов обмена белка. Гиперазотемия. Креатинурия, гипераммониемия. Этиология, патогенез, последствия. 3.Этиология и патогенез дефицита витаминов В₁, В₂, В₆, В₁₂. 4. Этиология и патогенез скорбута. Саногенное и патогенное действие мегадоз витамина С. 5. Нарушение обмена витаминов Е, А – причины и механизмы развития основных проявлений. 6.Нарушение обмена витамина Д. Этиология и патогенез рахита. Гипервитаминоз Д. Нарушение обмена Са и Р. Основные причины, механизмы развития и проявления. Нарушение обмена магния, меди, железа. Основные причины, механизмы развития и проявления.	написание рефератов
- Патофизиологические аспекты лечебного голодания - Патофизиология фосфорно-кальциевого обмена, остеопороз, остеомаляция.	- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературы) и подготовка докладов на практических занятиях

Тема занятия, его цели и задачи

Нарушение водно-электролитного обмена и КЩР.

Цели и задачи занятия: Изучить причины и механизмы нарушений кислотно- щелочного равновесия и дизгидрий. Изучить реакции компенсации и повреждения при ацидозе и алкалозе. Усвоить роль изменений состояния гидростатического, коллоидно- осмотического давления крови и тканей, проницаемости сосудистой стенки в патогенезе отека.

Уметь проводить сравнительный анализ различных видов отека и кислотно-щелочного состояния. Владеть компетенциями дифференцирования форм нарушений кислотно-щелочного состояния, на основании показателей крови и мочи, и принципами их коррекции.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Кислотно-основное состояние, ацидоз, алкалоз, основные показатели кислотно-основного состояния. Буферные системы крови. Дисгидрии. Гипогидратация, гипергидратация. Отеки.

3. Вопросы к занятию

Дисгидрии; принципы классификации и основные виды.
Гипер-, изо- и гипоосмолярная гипогидратация. Причины, патогенетические особенности, симптомы и последствия гипогидратации. Принципы коррекции.
Гипер-, изо- и гипоосмолярная гипергидратация. Причины, патогенетические особенности, симптомы и последствия гипергидратации.
Отеки, классификация, характеристика основных патогенетических факторов развития отеков.
Патогенез сердечных, почечных, воспалительных, токсических, аллергических, голодных отеков.
Местные и общие нарушения при отеках. Принципы терапии отеков.
Нарушения кислотно-основного состояния: основные виды, причины, механизмы развития и компенсации.

4. Вопросы для самоконтроля

В каких случаях развивается отрицательный водный баланс?
Основные клинические явления эксикоза.
Чем обусловлено чувство жажды?
Как влияет на организм обильное питье воды при повышенном потоотделении?
Чем обусловлена задержка воды в организме в постоперационный период?
Как влияет увеличение осмотического давления тканевой жидкости на циркуляцию внеклеточной жидкости? Что ведет к увеличению осмотического давления в тканевой жидкости?
Классификация отеков по этиологии.
Патогенез застойных (гемодинамических) отеков.
Патогенез воспалительного отека.
Патогенез кахектических отеков.
В патогенезе каких отеков гипопротеинемия имеет важное значение?
В патогенезе каких отеков ведущее значение принадлежит увеличению онкотического давления тканевой жидкости?
В патогенезе каких отеков преимущественное значение имеет гидродинамический фактор?
Что такое отек?
Значение изменения проницаемости капилляров в патогенезе отека.
Какие изменения в соотношении белковых фракций крови предрасполагают к развитию отека?
Какие изменения лимфообращения ведут к отеку?
Чем отличается экссудация от транссудации, могут ли они протекать параллельно?
Как отличить транссудат от экссудата?
На основании каких показателей отличают компенсированный ацидоз от некомпенсированного?
Как изменяется щелочной резерв крови, аммиак мочи и парциальное напряжение С0₂ в альвеолярном воздухе при газовом ацидозе и негазовом алкалозе?
Как изменяется щелочной резерв крови, аммиак мочи и парциальное напряжение С0₂ в крови при негазовом ацидозе и газовом алкалозе?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

Основная литература:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: В 2т. : Учеб. для студентов мед.

вузов, Т. 1/ П.Ф. Литвицкий. -3-е изд., испр. и доп.. -М.: ГЭОТАР-

МЕД, 2006. – С. 340-377, 405-447.

2. Патофизиология: в 2 тт. : учебник для мед. вузов, Т. 1/ под ред.: В. В.

Новицкого, Е. Д. Гольдберг, О. И. Уразовой. -4-е изд., перераб. и

доп.. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. –С. 519-763.

Дополнительная литература

Патофизиология. Основные понятия : учеб. пос. для мед. вузов / А. В. Ефремов, Е. Н. Самсонова, Ю. В. Начаров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с.
Зайчик А. Ш.Патологическая физиология : учеб. пособие для мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. – 2007 Т. 2 : Патохимия (эндокринно-метаболические нарушения). – 764 с.
Зайчик А. Ш.Патофизиология : учеб. пособие для студентов мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. – 2005 Т. 1 : Общая патофизиология (с основами иммунопатологии). - 2005. – 654 с.
Зайчик А. Ш.Патофизиология : учеб. пособие для студентов мед. вузов / А. Ш. Зайчик, Л. П. Чурилов. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : ЭЛБИ-СПб. - 2005 Т. 3 : Механизмы развития болезней и синдромов. Кн. 1. Патофизиолог. основы гематологии и онкологии. - СПб. : ЭЛБИ-СПб, 2005. - 507 с.
Патофизиология : в 3 т.: учеб. для студентов вузов. Т. 3 / [А.В. Воложин и др.] ; под ред.: А.И. Воложина, Г.В. Порядина. - М. : AcademiA, 2006. – 301 с.
Общая патофизиология : электрон. курс по патофизиологии и вступит. ст. к нему: учеб. пособие для мед. вузов / В.А. Фролов, Д.П. Билибин. - М. : Мед. информ. агентство, 2006. – 174 с.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
-Роль КОС в развитии кариеса и воспалительных заболеваний пародонта. Нарушения КОС в полости рта. - Патофизиология нарушения щелочно-кислотного состояния организма.	- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературы) и подготовка докладов на практических занятиях

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Примерная программа наименование дисциплины Патофизиология, клиническая... Дисциплина «Патофизиология, клиническая патофизиология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин		Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Педиатрия, утверждённым Учёным советом университета от 26 июня 2013 г протокол №11
	Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября...		Патофизиология, клиническая патофизиология Цель дисциплины – формирование у студентов знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов...
	Повреждение клетки(А). Местные нарушения кровообращения(Б). Патофизиология... В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации		Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинских факультетов (модуль №1) Оперативная хирургия и топографическая анатомия головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости
	Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология... Уметь характеризовать цель и основные задачи, методы и структуру патофизиологии как учебной дисциплины. Изучить принципы моделирования...		Методические указания для обучающихся №18 к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
	Повреждение клетки(А). Местные нарушения кровообращения(Б). Патофизиология... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...		Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине «клиническая патофизиология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...		Тематический план лекций по патологии для студентов 3-го курса по... Патофизиология гемостаза. Геморрагические диатезы. Тромботические состояния. Двс – синдром
	Методические указания для выполнения контрольных работ по учебной дисциплине Методические указания по дисциплине «Контроль и ревизия» предназначены для студентов заочной формы обучения Новосибирского Университета...		Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов техникума, обучающихся по специальности
	Методические указания по дисциплине «Английский язык» Учебно-методические указания предназначены для студентов 1-2 курсов, обучающихся заочно по всем направлениям. В методических указаниях...		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология»

Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология, патофизиология головы и шеи

Похожие: