Образовательная программа локальный нормативный акт, регламентирующий в соответствии с законом РФ «Об образовании»

VII. Мониторинг полноты и качества реализации образовательного процесса. Педагогический мониторинг – это система научно-обоснованной проверки результата образования (качества образованности обучающегося), коррекция содержания и форм образовательной деятельности. Мониторинг является важнейшим инструментом проверки и оценки эффективности внедряемого содержания образования, используемых методик, служит основой для обоснованных путей устранения недостатков учебного процесса в школе, является основой для принятия эффективных управленческих решений. Предметом педагогического мониторинга достижения стандарта (национально-регионального компонента) является качество образованности в единстве трех его составляющих: предметной, деятельностно - коммуникативной, ценностно-ориентационной. Мониторинг включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей обученности учащегося. Основой мониторинга школьного образования является система показателей и инструментарий измерения: уровня обученности учащегося; уровня воспитанности школьников; степени готовности выпускников школы к продолжению образования; уровня социальной адаптации учащихся и выпускников школы к жизни в обществе; степени сохранения здоровья детей; уровня выполнения стандартов образования. Кроме того, при формировании мониторинга школьного образования учитываются не только конечные результаты деятельности школы, но и факторы, влияющие на качество конечных результатов. Поэтому, в содержании мониторинга школьного образования дополнительно включаются показатели и инструментарии измерения: качества преподавания и уровень профессиональной компетентности педагогов; качества воспитательной работы и уровня профессиональной компетентности педагогов-воспитателей; уровня организации и эффективности педагогического и ученического труда в школе; уровня физической культуры и медицинского обслуживания детей; степени учебно-методического обеспечения процесса стандартизации школьного образования. ПОКАЗАТЕЛИ (ИЗМЕРИТЕЛИ) РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Для изучения эффективности функционирования образовательной программы используется следующая совокупность критериев, показателей и методов исследования: Критерий Показатель Индикатор Ответственные 1. Критерий социокультурного развития учащихся - школьная и внешкольная успешность - успеваемость, - степень обученности, - освоение государственного образовательного стандарта, - победы на олимпиадах, конкурсах, смотрах, готовность к продолжению образования. Уровень освоения (расширенный, допустимый, оптимальный) Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Педагоги – предметники Классные руководители - ориентация на истинные ценности природа, семья, Отечество, труд, знания, культура, свобода, здоровье, человек Уровни (высокий, средний, низкий) Зам. директора по ВР Классные руководители - культура общения и поведения соблюдение социальных норм общения и поведения, умение конструктивно разрешать конфликты Уровни (высокий, средний, низкий) Зам. директора по ВР Классные руководители - социальная адаптированность способность к произвольному контролю своего поведения, способность к сотрудничеству, способность брать на себя ответственность, трудолюбие. Уровни (высокий, средний, низкий) Зам. директора по ВР Классные руководители 2. Критерий физического развития школьников - состояние здоровья - мониторинг физического развития учащихся - данные медицинских осмотров, - данные о пропуске уроков по болезни, - данные о занятиях в спортивных секциях. Уровни (высокий, средний, низкий) Группы здоровья % от кол-ва пропущенных уроков % от общего количества Врач Классные руководители Зам. директора по ВР - сориентированность на здоровый образ жизни - негативное отношение к вредным привычкам - характер и влияние используемых здоровьесберегающих технологий Социальный педагог Учителя-предметники 4. Критерий качества функционирования образовательного процесса - содержания основного и дополнительного образования - учебный план школы - деятельность кружков, секций % выполнения программы % Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР - организации учебно-воспитательного процесса - наполняемость классов, - особенности расписания Соответствие нормам Роспотреб-надзора Зам. директора по УВР 5. Критерий качества созданных в школе условий - учебно-методической обеспеченности наличие современных учебников, дидактических материалов, информатизация образовательного процесса % Зам. директора по УВР Библиотекарь Педагоги информатики Педагоги - качества кадров - квалификация кадров, % Директор, зам. директора по УВР - материально-технической оснащенности - количество и качество компьютеров, ТСО, % Зам. директора по УВР, Учитель информатики - санитарно-гигиенических условий - качество питания - выполнение требований СанПиНов Охват в % Социальный педагог Зам. директора по УВР. 6. Критерий престижа школы - социального статуса школы - участие учащихся, педагогов школы в смотрах, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях. - отток учащихся в другие учебные заведения. - поступление выпускников в высшие и средние учебные заведения. % кол-во приз мест кол- во % Зам. директора по УВР. Педагоги Классные руководители   - удовлетворенности учащихся и их родителей качеством предоставляемого школой образования - удовлетворённость родителей, обучающихся результатами обучения и воспитания учащегося, его положением в школьном коллективе. % Зам. Директора по УВР, классные руководители Миссия школы При формировании концепции будущего нашей школы мы должны прежде всего уточнить свое понимание «миссии» школы, т.е. определить, на реализацию какой части общего социального заказа мы ориентированы и решение каких проблем считаем приоритетным. И здесь мы исходили из двух позиций: необходимости и реализации стратегии модернизации школьного образования и важности удовлетворения запросов со стороны основных участников образовательного процесса – учащихся, их родителей и педагогов. Процесс развития школы должен способствовать повышению конкурентоспособности школы, обретению своего собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено. Превращение школы из массовой, общеобразовательной (так называемой школы навыков) в школу личностного роста и профессионального определения – это именно тот ориентир, который определяет развитие нашей школы. Поэтому мы стремимся к созданию такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост учащегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества. VIII. Управление реализацией образовательной программы. Учреждение осуществляет управление реализации образовательной программы в соответствии с нормативно – правовым обеспечением деятельности. Реализация целей и задач образовательной программы осуществляется посредством организационной модели управления ОУ. Субъектами, ответственными за принятие решений, выступают директор, заместители директора, педагогический совет, руководители МО. Управление реализацией образовательной программы представлено в виде плана. Дополнения и изменения к образовательной программе подлежат обсуждению на педагогическом совете и утверждению директором ОУ. Организация и сроки реализации образовательной программы. Реализация настоящей образовательной программы рассчитана на период 2013-2014 учебного года. Образовательная программа рассматривается на заседаниях школьного МО, принимается на заседании педагогического совета школы, утверждается и вводится в действие приказом директора ОУ.

Похожие:

	Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании» Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному...		Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании» Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному...
	Российской федерации по рыболовству ...		Ломоносовские чтения Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии
	Приложение №2 Виноградов С Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии		Татьяна Лазаревская Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии
	Рабочая программа Никитенко Е. В. педагог-психолог Ставрополь,2013... Программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании», методических рекомендаций для образовательных учреждений Ставропольского...		Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями...
	Утверждено Гбоу нпо «Профессиональное училище №62» (далее Учреждение) проводит итоговую аттестацию в соответствии с Законом РФ «Об образовании»...		Рабочая учебная программа (руп) нормативный документ, разработанный... Руп по учебному предмету является единой для всех учителей (преподавателей) данного предмета, работающих в маоу «Лицей №1», и обязательной...
	Влияет ли сквернословие на здоровье человека? Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии		«модульно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов» ...
	Уроках русского языка. Система уроков развития речи в 5 классе на тему «Уж небо сенью дышало…» В 1992 году в России был принят Закон «Об образовании». Одновременно Законом РФ «Об образовании» предусмотрено введение государственных...		Классный час на тему «Что такое сквернословие?» Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии
	Вопросы для беседы: Что такое сквернословие? Внести изменения в локальный акт школы, предусмотрев статью о наказании учащихся, замеченных в сквернословии		Программа разработана заместителем директора по вр ласкеевой В. А Программа разработана в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании» от 24. 06. 1999 г., законом чр «Об образовании» от...