Учебное пособие Авторы: Плотников В. В., Тунеголовец В. П. (Двгу-дальрыбвтуз) 2001 введение
Скачать 3.85 Mb.
|
1.2 Понятия и аппарат анализа опасностейПредмет анализа опасностей. Объектом анализа опасностей является система “человек-машина-окружающая среда (ЧМС)”, в которой в единый комплекс, предназначенный для выполнения определенных функций, объединены технические объекты, люди и окружающая среда, взаимодействующие друг с другом. Взаимодействие может быть штатным и нештатным. Нештатное взаимодействие объектов, входящих в систему ЧМС, может выражаться в виде чрезвычайного происшествия (ЧП). Аппарат анализа опасностей построен на следующих определениях. ЧП — нежелательное, незапланированное, непреднамеренное событие в системе ЧМС, нарушающее обычный ход вещей и происходящее в относительно короткий отрезок времени. Отказ — ЧП, заключающееся в нарушении работоспособности компонента системы. Инцидент — вид отказа, связанный с неправильными действиями или поведением человека. Анализ опасностей делает предсказуемыми ЧП и, следовательно, их можно предотвратить соответствующими мерами. К главным моментам анализа опасностей относится поиск ответов на следующие вопросы. Какие объекты являются опасными? Какие ЧП можно предотвратить? Какие ЧП нельзя устранить полностью и как часто они будут иметь место? Какие повреждения неустранимые ЧП могут нанести людям, материальным объектам, окружающей среде? Анализ опасностей описывает опасности качественно и количественно и заканчивается планированием предупредительных мероприятий. Он базируется на знании алгебры логики и событий, теории вероятностей, статистическом анализе, требует инженерных знаний и системного подхода. Логические операции принято обозначать соответствующими знаками. Чаще всего употребляются операции "И" и "ИЛИ". Операция (или вентиль) "И" указывает, что для получения данного выхода необходимо соблюсти все условия на входе. Вентиль "ИЛИ" указывает, что для получения данного выхода должно быть соблюдено хотя бы одно из условий на входе. Другими словами, операция "И" означает, что событие Г будет иметь место, если произойдет хотя бы одно из событий Д или Е (или оба). Основные понятия анализа. ЧП и высказывания обычно обозначают прописными буквами А, В, С, D и т.д., полагая, например, А=1, если ЧП А произошло или высказывание А истинно, и А = 0, если ЧП не произошло или высказанное ложно. В табл. 2 представлены основные операции, которые могут быть применены к элементам А, В — ЧП или высказываниям. С помощью этих операций строят логические функции, которые в анализе опасностей преобразуют определенным образом. Таблица 2. Двухместные операции над высказываниями и ЧП
Примечание. Для упрощения записи знак * часто опускают, например, вместо А*В*С пишут АВС. Несчастный случай—ЧП, заключающееся в повреждении организма человека. Авария определена как ЧП, заключающееся в повреждении собственности и (или) окружающей среды, а Катастрофа – одновременное свершение аварии и несчастного случая, то есть произведение N*А = К, где K обозначает катастрофу. Катастрофы, аварии, несчастные случаи образуют группу ЧП, которую называют ЧП -несчастьями (табл. 2) или сокращенно — н-ЧП. Отказы и инциденты обычно предшествуют н-ЧП, но могут иметь и самостоятельное значение. Все н-ЧП определяются как повреждения либо человеку, либо машине, либо среде, либо одновременно нескольким компонентам системы ЧМС. Таблица 3. Группы ЧП – несчастий
Для усвоения принятой терминологии приводятся примеры с пешеходом. 1 Пешеход, видя на своем пути арбузную корку, осторожно, чтобы не столкнуться с другими прохожими, переступил через нее и, не сбавляя хода, продолжил путь. 2 Пешеход наступил на арбузную корку, поскользнулся, но удержал свое равновесие и, не столкнувшись с прохожими, без повреждений продолжил путь 3 Пешеход, несший бутылку кефира, наступил на арбузную корку, поскользнулся, уронил и разбил бутылку, но удержался на ногах и, не причинив себе повреждений, пошел дальше 4 Пешеход наступил на арбузную корку, поскользнулся, упал, порезав при этом палец 5 Пешеход наступил на арбузную корку, поскользнулся, упал, сломал руку и разбил бутылку Согласно определениям имеем: 1 —отсутствие ЧП; 2—наличие ЧП (инцидент); 3 — авария, 4 — несчастный случай, 5 — катастрофа, 3, 4, 5 — ЧП-несчастья Опасность, повреждающий фактор и ущерб. опасность — возможность ЧП-несчастья и тех ЧП, которые к нему ведут; источник опасности—явление, откуда может проистекать опасность (явление включает все, что может предстать перед нашим взором или в мыслях); повреждающий фактор —явление, причиняющее повреждение. Таким образом, понятие “опасность” включает степень незащищенности при наличии источника опасности. Соответствующими предупредительными мерами опасность или степень незащищенности можно уменьшить. Например, изоляция электрического провода или установка кожуха на движущиеся части машины уменьшает степень незащищенности несмотря на наличие источника опасности. Пространство, где риск выше приемлемого, и где существует возможность наступления н-ЧП,—называют опасной зоной. Анализ опасностей в первую очередь имеет дело с потенциальными повреждающими факторами и потенциальными ЧП. Потенциальный повреждающий фактор до некоторой поры может быть скрытым, неявным. Его нелегко распознать, выявить. Однако, анализируя цепь потенциальных событий, можно выделить такое событие, которое позволяет его более четко разглядеть, зафиксировать, назвать или сблизить с повреждаемым объектом. Можно считать, что это событие—ЧП представляет корень опасности. Примеры даны в табл. 4. Таблица 4. Источники опасности и повреждающие факторы
Различные последствия и вред, вызываемые ЧП-несчастьями, обозначают термином ущерб. Последствия или “количество нанесенного вреда” зависит от многих факторов, например, от числа людей, находившихся в опасной зоне, или количества и качества находившихся там материальных ценностей. Ущерб измеряют денежным эквивалентом или числом летальных исходов, или количеством травмированных людей и т. п. Как это ни кощунственно, но между этими единицами измерения желательно найти эквивалент, чтобы ущерб можно было измерять в стоимостном выражении. |
Похожие:
 | Учебное пособие М.: Руссобит-М, 2001. 1 Cd-rom математика. 5 класс.... |  | Рекомендации по выполнению и защите. Учебное пособие Настоящее учебное пособие обсуждено и одобрено учебно-методической комиссией факультета психологии 17 мая 2001 года |
| Учебное пособие Тамбов 2002 г. Авторы составители: Кузьмина Н. В,... Учебное пособие «Создание Web-сайтов» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского рц фио по программе... | | Литература Введение Учебное пособие предназначено для магистров дневного и заочного отделений экономических специальностей. Данное учебное пособие может... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кравченко А. И. Введение в социологию: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов средней школы к факультативному курсу по обществознанию.–М.:... | | Дальневосточный государственный университет открытый университет двгу М 79 Мониторинг развития системы образования. Часть Практические аспекты: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного... |
| Комплект программ импортирования и визуализации телефонного справочника... | | Конспект лекций по высшей математике М, Айрис,2005 Беклемишева Л.... Курс высшей математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление. Лекции и практикум: Учебное пособие / Под... |
| Учебное пособие для студентов регионоведов и английского отделения... Михайлов Ю. В. История сша: Учебное пособие для студентов-регионоведов и факультета лингвистики и международного сотрудничества Ульяновского... | | Методическое пособие по диагностике профессионально значимых качеств... Райгородский Д. Я. (редактор – составитель) Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие Самара: Издательский... |
| Webtest двгу (Тестирующая система webtest двгу) Область применения: организация и управление автоматизированным тестированием для оценки качества образовательного процесса | | Федеральное агентство по рыболовству Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный... |
| Психология Учебное пособие Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения и обучающихся в сокращенные сроки | | Учебное пособие «Желтухи у новорожденных и детей раннего возраста» Учебное пособие предназначено для послевузовского образования врачей: педиатров и общей практике |
| Инструкция по выполнению тестирования Райгородский Д. Я. (редактор – составитель) Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие Самара: Издательский... | | Учебное пособие по политологии. Владикавказ: 2015 г Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения направления "бакалавр", преподавателей, аспирантов |
