Рабочая программа по природоведению включает следующие разделы: содержание курса, перечень учебно-методического обеспечения, учебно-тематический план, межпредметные связи, средства обучения, развернуто-тематическое планирование. Цели изучения предмета

Скачать 0.6 Mb.

Название	Рабочая программа по природоведению включает следующие разделы: содержание курса, перечень учебно-методического обеспечения, учебно-тематический план, межпредметные связи, средства обучения, развернуто-тематическое планирование. Цели изучения предмета
страница	2/6
Дата публикации	22.11.2014
Размер	0.6 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Календарно-тематический план ПРИРОДОВЕДЕНИЕ 5 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Планируемые результаты освоения материала	Вид контроля	Практические работы	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Планируемые результаты освоения материала	Вид контроля	Практические работы	Домашнее задание	план	факт
Введение. Изучение природы (3 ч)
1/1	Инструктаж по ОТ. Введение. Науки о природе.	1	Вводный	Тело, вещество, природные явления. Приборы и методы изучения биологии. Электрические явления. Химические явления. Звуковые явления. Биологические явления. Астрономия. Физика. Химия. Геология. География. Биология. Экология. Семейство биологических наук.	Знать, что такое «тело», «вещество», «явление природы»; методы изучения окружающей действительности (наблюдение, эксперимент, измерение); приборы, используемые для познания природы (увеличительные, измерительные, лабораторное оборудование); науки о природе; возможности использования знаний о природных процессах и явлениях в практической деятельности человека. Уметь работать с текстом учебника; совершать логические операции: сравнивать, анализировать, обобщать	Фронтальный, вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление ветра	146-151 стр. читать, ответить на вопросы (устно)
2/2	Методы изучения природы.	1	Комбинированный	Наблюдение, эксперимент, измерение, оборудование для научных исследований: увеличительные приборы, измерительные приборы, лабораторное оборудование. Растворение веществ, химическая реакция, единицы измерения.	Знать основные методы изучения природы (наблюдение, эксперимент, измерение); увеличительные и измерительные приборы; лабораторное оборудование, используемое для научных исследований. Уметь выполнять несложные практические работы, фиксировать их результаты в рабочих тетрадях; пользоваться простейшими лабораторным оборудование и измерительными приборами.	Фронтальный, вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Проведение наблюдений, опытов измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы. Описание и сравнение признаков 2-3 веществ	152-157 стр. читать, ответить на вопросы (устно), выполнить ПР.
3/3	Великие естествоиспытатели.	1	Комбинированный	Карл Линней, Чарльз Дарвин, В.И.Вернандский, Менделеев, И.Ньютон, Г.Галилей и др., Биосфера.	Знать основных ученых-естествоиспытателей, внесших наибольший вклад в изучение природы. Уметь рассказать о важнейших работах и открытиях ученых-естествоиспытателей.	Устный опрос, фронтальный опрос.	Заполнение таблицы.	Таблица в тетради.
	Вселенная (16ч)
4/1	Вселенная. Представления древних людей	1	Комбинированный	Вселенная. Небесные тела (солнце, планеты). Представления древних индейцев, шумеров, греков о Вселенной. Индусы, шумеры, греки	Знать современное определение Вселенной; как представляли себе Вселенную древние индусы, шумеры, греки; взгляды Пифагора на форму Земли. Уметь самостоятельно работать с учебником; составлять рассказы, сообщения, небольшие рефераты природоведческого содержания, используя материал учебника и дополнительную литературу.	Фронтальный опрос.	Вопросы в рубрике «Подумайте!», вопросы и задания в рубрике «Проверьте свои знания»	Стр.4-5, читать. Ответить на вопросы
5/2	Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею.	1	Комбинированный	Аристотель, Клавдий Птолемей, древняя Греция, древний Египет	Знать, какой вклад в науку внесли Аристотель и Клавдий Птолемей, в чем заключались их взгляды на строение мира. Уметь сравнивать модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею; излагать материал, опираясь на записи, но не читая их; формулировать вопросы и отвечать на них.	Самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе.	Вопросы в рубрике «Подумайте!», вопросы и задания в рубрике «Проверьте свои знания»	Стр.6-9, читать. Ответить на вопросы.
6/3	Николай Коперник, его модель Вселенной.	1	Комбинированный	Николай Коперник	Знать особенности модели Вселенной, созданной польским астрономом Н. Коперником; в чем заключалось её отличие от модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Уметь сравнивать модель Вселенной по Н. Копернику с моделями Вселенной по Аристотелю и Птолемею.	Устный опрос, самостоятельная работа.	Зарисовать модель Вселенной Коперника.	Стр. 10-12, читать, закончить рисунок.
7/4	Джордано Бруно и Галилео Галилей, их роль в развитии и пропаганде идей Николая Коперника.	1	Комбинированный	Джордано Бруно, Галилео Галилей, телескоп.	Знать, в чем заключались заслуги Дж. Бруно в развитии взглядов о Вселенной; вклад в изучение строения Вселенной, внесенный Г. Галилеем; современные представления о строении Вселенной. Уметь самостоятельно работать с учебником как источником знаний и извлекать из него нужную информацию; совершать логические операции: сравнивать, анализировать, делать выводы.	Фронтальный опрос, вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Самостоятельная работа в РТ	Стр. 13-15, читать. Ответить на вопросы.
8/5	Солнечная система, её состав. Планеты земной группы.	1	Комбинированный	Солнечная система, спутники планет, планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, космический корабль, зонд.	Знать строение Солнечной системы, названия, строение, размеры и другие характеристики планет земной группы. Уметь дать сравнительную характеристику планет земной группы, показать на модели Солнечной системы эти планеты и их орбиты.	Вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Самостоятельная работа в РТ.	Стр. 16-21, читать. Ответить на вопросы.
9/6	Планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Планета – карлик – Плутон.	1	Комбинированный	Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.	Знать планеты-гиганты и их характеристики: размеры, наличие атмосферы, поверхность, удаленность от Солнца, спутники. Уметь сравнивать планеты-гиганты между собой, а также с планетами земной группы.	Вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Самостоятельная работа в РТ. Вопросы в рубрике «Подумайте!»	Стр. 22-23, читать. Изучить рисунки.
10/7	Спутники планет.	1	Комбинированный	Луна, кольца Сатурна, спутники планет, полеты и вы- садка па Луну. Спутник Земли – Луна. Спутники Марса (Фобос, Деймос).юпитер – 16 спутников; Сатурн – 17 спутников; Уран – 15 спутников; Нептун – 8 спутников.	Знать спутник Земли — Луну и ее характеристики; спутники других планет Солнечной системы. Уметь объяснять, что собой представляет поверхность Луны; характеризовать Луну как спутник Земли; сравнивать планету Земля с её спутником, показать особенности строения спутников других планет Солнечной системы	Фронтальный опрос, самостоятельная работа		Стр. 24-27, читать, ответить на вопросы.
11/8	Астероиды. Кометы.	1	Комбинированный	Астероиды, кометы, строение кометы: ядро, пылевой хвост, газовый хвост Комета Галлея	Знать, что астероиды в кометы — малые небесные тела, входящие в состав Солнечной системы; Уметь показать, в чем заключается особенность строения астероидов и комет	Самостоятельная работа в РТ.	Вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Стр. 28, 30-34 читать, изучить рисунки.
12/9	Метеоры. Метеориты.	1	Комбинированный	Метеорит. Метеор. Строение метеоритов. Тунгусский метеорит.	Знать, что представляют собой метеоры и метеориты. Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, извлекая из него нужную информацию; логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать.	Индивидуальный. Вопросы и задания в рубрике «Подумай»	Схема Солнечной системы, фотографии и рисунки метеоритов.	Изучить текст на стр.29, объяснить происхождение слов «метеор» и «метеорит».

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рабочая программа по природоведению включает следующие разделы: содержание... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных разделов образовательного стандарта, предлагает для них примерное распределение...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 12-е издание, М. «Просвещение» 2010 г Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...		Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по химии,... Рабочая программа состоит из следующих разделов: аннотация, пояснительная записка, в которой отражены цели, задачи, актуальность...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова» Кайбицкого района рт		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Рабочая программа составлена на основе образовательной программы основного общего образования 5-9 классы моу сош с. Кириллово
	Рабочая программа учебного курса «геометрия» в 11 классе (профильный уровень) Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки выпускников;...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Литература» под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова. Авторы учебника: М. Г. Ахметзянов, Т. В. Воронцова, в двух...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. я коровиной (12-е издание, М., Просвещение, 2010 год) и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего...		Программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий... В. И. Сахарова, С. А. Зинина, М.: Русское слово, 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск