Рабочая программа учебного предмета
Скачать 0.85 Mb.
|
| 19 | Практикум №14: «Характеристика течения Западных Ветров с использованием карты по плану» (см. с. 16 в программе) | 1 | Практикум | Работа с картами атласа | | | Изучить &17; на основе материалов Интернета составить описание любого озера или реки. | | | |||
| 20 | Растительный и животный мир Земли. | 1 | Практикум | Работа с картами атласа | | | Изучить &18; ответить на вопросы и выполнить задание после параграфа; подготовить сообщение об одном из национальных парков мира. | | | |||
| 21 | Почвы. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Работа с картами атласа | | | Изучить &19; ответить на вопросы после параграфа | | | |||
| 22 | Практикум №15: «Нанесение на контурную карту крупнейших рек и озёр Земли». | 1 | Практикум | Работа с картами атласа | | | Повторить &8-19 | | | |||
| 23 | Контрольная работа №2: Природа Земли» | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Вопросы-задания | | | Повторить &8-19 | | | |||
| Тема 3 «Природные комплексы и регионы» ( 5 часов +2) | ||||||||||||
| 24 | Природные зоны Земли. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Природные зоны Земли. Понятие «природная зона». Причины смены природных зон. Изменение природных зон под воздействием человека. Океаны. Мировой океан как природный комплекс Земли. Океаны Земли: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Особенности природы океанов. Освоение Океана человеком. Экологические проблемы Мирового океана. Использование и охрана Мирового океана. | Знать: что такое природная зона, причины и закономерности смены природных зон на Земле. Уметь: использовать различные источники географической информации для объяснения изучаемых явлений и процессов; описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты. | Работа с картой, индивидуальный, фронтальный опрос. | Практикум №16: «Установление закономерностей смены природных зон Земли при анализе карты «Природные зоны Земли. Практикум № 17: « Описание природных зон по плану». | | Изучить &20; ответить на вопросы после параграфа | | | |
| 25 | Океаны (1). | 1 | Практикум | Работа с картой, индивидуальный, фронтальный опрос. | Практикум №18: «Описание океана по плану» | | Изучить &21; ответить на вопросы 3-5; выполнить задания 1,2,6,8. | | | |||
| 26 | Океаны (2). | 1 | Практикум | Работа с картой, индивидуальный, фронтальный опрос. | Практикум: №19: «Сравнение океанов (по выбору)» | | Изучить &22; ответить на вопросы после параграфа | | | |||
| 27 | Материки. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Работа с картой, индивидуальный, фронтальный опрос. | | | Изучить &23; ответить на вопросы после параграфа | | | |||
| 28 | Как мир делится на части как объединяется. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Работа с картой, индивидуальный, фронтальный опрос. | | | Изучить &24; ответить на вопросы после параграфа | | | |||
| 29 | Практикум №20: «Установление сходства и различия материков на основе карт и рисунков учебника». | 1 | Практикум | Работа с картой атласа. | | | Повторить &20-24 | | | |||
| 30 | Контрольная работа №3: «Природные комплексы и регионы». | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Вопросы-задания | | | Повторить &20-24 | | | |||
| Тема 4 «Материки и страны» (34 часа +4) | ||||||||||||
| Африка ( 6 часов) | ||||||||||||
| 31 | Африка: образ материка. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Африка: образ материка. Географическое положение, размеры и очертания Африки. Крайние точки. Береговая линия. Особенности земной коры и рельефа материка. Полезные ископаемые. Особенности климата. Особенности внутренних вод, их зависимость от рельефа и климата. Африка в мире. История освоения Африки. Население Африки и его численность. Расовый и этнический состав. Мозаика культур. Крупные города. Занятия африканцев. Африка – беднейший материк мира. Путешествие по Африке. Путешествие с учебником и картой – способ освоения географического пространства. Географические маршруты (траверзы) по Африке. Маршрут Касабланка – Триполи. Узкая полоса африканских субтропиков, страны Магриба, Атласские горы: особенности природы. Занятия населения. Культура. Карфаген – памятник Всемирного культурного наследия. Сахара – «жёлтое море» песка. Особенности природы Сахары. Занятия населения. Кочевое животноводство. Проблемы опустынивания, голода. Маршрут Томбукту – Лагос. Саванна: особенности природы. Маршрут Лагос – озеро Виктория. Лагос – крупнейший город Нигерии. Население. Нигер – одна из крупнейших рек континента. Особенности влажных экваториальных лесов. Река Конго. Пигмеи. Массив Рувензори. Маршрут Индийский океан – озеро Виктория. Как образовалось озеро Виктория. Исток Нила. Килиманджаро. Национальные парки Танзании. Занятия населения. Маршрут Дар-эс-Салам – мыс Доброй Надежды. Особенности природных зон. Полезные ископаемые. ЮАР. Египет. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Древнейшая цивилизация. Население. Происхождение египтян, занятия, образ жизни. Река Нил. Египет – мировой туристический центр. Столица Каир. Памятники Всемирного культурного наследия. | Уметь: называть имена исследователей континента и результаты работы; показывать элементы береговой линии, определять географическое положение материка, координаты крайних точек, протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать)влияние географического положения на особенности природы материка, называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, территории с определённым типом климата, важнейшие реки и озёра, источники питания рек, характерные типы погод на материке, размещение природных зон, типичных представителей растительности и животного мира основных природных зон Африки; определять географическое положение природных объектов, температуру и количество осадков по климатической карте; описывать «образ» одной из рек континента ( по картам и тексту учебника); объяснять причины формирования типов климата на континенте, размещение месторождений полезных ископаемых, влияние компонентов природы на жизнь, быт, хозяйственную деятельность народов материка, изменение природы континента под влиянием деятельности растительности и животного мира природных зон, особенности питания и режима рек; называть и показыватьрайоны повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, места их расселения, наиболее крупные по площадистраны; определять по карте географическое положение страны и её столицы, крупные регионы материка и страны, входящие в состав; определять по картам природные особенности регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | Практикум №21: «Определение: географических координат крайних точек Африки; протяжённости Африки в градусах и километрах (по градусной сетке) по 20 градусов восточной долготы». | | Изучить &25; ответить на вопросы 2,3; выполнить задания 1 на контурной карте; 4-11. | | | |
| 32 | Африка в мире. | 1 | Урок актуализации знаний и умений | Сопоставление карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт. | Практикум №22: «Обозначение на контурной карте Африки изучаемых географических объектов». | | Изучить &26; ответить на вопросы 205; выполнить задания 1, 6-9; 10 по выбору учащихся. | | | |||
| 33 | Африка: путешествие(1) | 1 | Урок путешествие | Сопоставление карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт. | Практикум №23: «Описание по климатической карте климата отдельных пунктов (температура января и июля, продолжительность зимы и лета, господствующие ветры, годовое количество осадков и распределение их по временам года)». | | Изучить &27; ответить на вопросы задания 1;выполнить задания 2 и 3. | | | |||
| 34 | Африка: путешествие(2) | 1 | Урок путешествие | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | | | Изучить &28; выполнить задания 1-3. | | | |||
| 35 | Практикум №24: «Описание Египта по типовому плану. | | | | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, тестирование. | Практикум №25: Работа с картами путешествий.» | | Изучить &29; ответить на вопросы 1-5; выполнить задания 6-9; подготовить компьютерную презентацию Египта. | | | ||
| 36 | Учимся с «Полярной звездой». | 1 | Урок повторения и обобщения. | Практикум | ГИП (Учимся с «Полярной звездой» -4). Разработка проекта «Создание национального парка в Танзании» | | Повторить &25-30 | | | |||
| Австралия ( 2 часа) | ||||||||||||
| 37 | Австралия: образ материка. | 1 | Урок изучения нового материала. Урок актуализации знаний и умений. | Австралия: образ материка. Особенности географического положения. Размеры материка. Крайние точки. Береговая линия. Остров Тасмания. Особенности рельефа Австралии. Большой Водораздельный хребет. Полезные ископаемые. Климат. Распределение температур и осадков. Воздействие пассатов на восточные районы Австралии. Речная сеть. Подземные воды. Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии прилегающих островов. История освоения материка. Австралийский союз. Столица Канберра. Население. Занятия населения. Путешествие по Австралии. Маршрут – Перт-озеро Эйр-Норт. Особенности природы. Занятия населения. Маршрут Сидней-озеро Эйр-Норт. Особенности растительного и животного мира. Река Дарлинг. Сидней. Маршрут Сидней – Большой Водораздельный хребет. Большой Барьерный риф- памятник Всемирного природного наследия. Океания. Меланезия. Микронезия. Полинезия. Особенности природы островов Океании. Папуасы. Н.Н. Миклухо-Маклай. | ||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета |
| Рабочая программа учебного предмета «Природоведение» Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана на основе стандартов образования, примерной программы по природоведению... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... | | Рабочая программа учебного предмета «Химия» Рабочая программа учебного предмета «Химия» для 8-го класса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Алгебра 7» Рабочая программа учебного предмета «Алгебра – 7» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
