Учебные материалы
Скачать 6.71 Mb.
|
Метеорологические приборыНаблюдения на метеорологических станциях в основном имеют характер измерений и ведутся с помощью специальных измерительных приборов; лишь немногие метеорологические элементы количественно оцениваются без приборов (степень облачности, дальность видимости и некоторые другие). Каче ственные оценки, например определение характера облаков и осадков, производятся без приборов. Для сетевых приборов необходима однотипность, облегчаю щая работу сети и обеспечивающая сравнимость наблюдений. Метеорологические приборы устанавливаются на площадке станции под открытым небом. Только приборы для измерения атмосферного давления (барометры) устанавливаются в закры том помещении станции, так как разница между давлением воз духа под открытым небом и внутри помещения ничтожно мала (практически отсутствует). Приборы для определения температуры и влажности воздуха защищают от действия солнечной радиации, от осадков и поры вов ветра, и для этого их помещают в будках особой конструк ции. Отсчеты по приборам делаются наблюдателем в установ ленные сроки наблюдений. На станциях устанавливаются также самопишущие приборы, дающие непрерывную автоматическую регистрацию важнейших метеорологических элементов (особенно температуры и влажности воздуха, атмосферного давления и ветра). Самопишущие приборы нередко конструируют так, что их приемные части, помещенные на площадке или на крыше здания, имеют электрическую передачу к пишущим частям, установленным внутри здания. Принципы ряда метеорологических приборов были пред ложены еще в XVII—XIX веках. В настоящее время в метеоро логическом приборостроении наблюдается быстрый прогресс. Создаются новые конструкции приборов с использованием воз можностей современной техники: термо- и фотоэлементов, полу проводников, радиосвязи и радиолокации, различных химиче ских реакций и т. п. Особенно нужно отметить применение в последние годы в метеорологических целях радиолокации. На экране радиолокатора (радара) можно обнаружить скопления облаков, области осадков, грозы и даже большие атмосферные вихри (тропические циклоны) в значительном отдалении от на блюдателя и прослеживать их эволюцию и перемещение. Как упоминалось выше, достигнуты большие успехи в конструировании автоматических станций, передающих свои наблю дения в течение более или менее длительного времени без вме шательства человека. Методы аэрологических наблюдений Наиболее простым видом аэрологических наблюдений яв ляется ветровое зондирование, т. е. наблюдения над ветром в свободной атмосфере с помощью шаров-пилотов. Так называ ются небольшие резиновые шары, наполняемые водородом и выпускаемые в свободный полет. Наблюдая в теодолиты за по летом шара-пилота, можно установить скорость и направление ветра на тех высотах, на которых летит шар. В настоящее время при аэрологических наблюдениях над ветром все шире применя ются методы радиообнаружения, т. е. радиопеленгация радио зондов и радиолокация (радиоветровое зондирование), обеспе чивающие получение сведений о ветре при наличии облачного покрова. Наблюдения над ветром, помимо их научной роли, имеют непосредственное значение для обслуживания действий авиации. Такое, же значение имеет и описываемое ниже темпера турное зондирование. Температурным зондированием называются регулярные (обычно два раза в сутки) выпуски в высокие слои атмосферы шаров-зондов с резиновыми оболочками достаточно большого размера, к которым прикреплены автоматические приборы для регистрации температуры, давления и влажности воздуха. До тридцатых годов эти приборы — метеорографы — давали только запись наблюдаемых величин на ленте самописца. На той или иной высоте шар, раздуваясь, лопался, а прибор спускался на землю на втором, дополнительном шаре или на парашюте. Од нако возвращение прибора в место выпуска зависело при этом от случая, и не могло быть речи о срочном использовании на блюдений. С 1930 г. распространился метод радиозондирования (впервые примененный в СССР). Прикрепленный к шару при бор — радиозонд, находясь еще в полете, посылает радиосиг налы, по которым можно определить значения метеорологиче ских элементов в высоких слоях. Метод радиозондирования создал переворот в методах аэрологических наблюдений и во всей современной метеороло гии. Радиозондовые наблюдения можно без всякого промедле ния использовать для службы погоды, что особенно повышает их ценность. Благодаря радиозондированию несравнимо возро сли наши знания о слоях атмосферы до высоты 30—40 км. Од нако точность показаний современных радиозондов еще недо статочно велика. Радиозондирование вытеснило другие методы температур ного зондирования — подъем метеорографов на змеях, привяз ных аэростатах, самолетах и пр. Самолет остается, однако важным средством для специальных сложных наблюдений, тре бующих участия наблюдателя, например для изучения физиче ского строения облаков, для актинометрических и атмосферно-электрических наблюдений. Для тех же целей применяются аэростаты, а изредка стратостаты с герметически закрытыми гондолами. Последний рекорд высоты подъема на стратостате в США близок к 35 км. В последние годы начали практиковать выпуски шаров без людей не только с радиозондами, но и с более сложными автоматическими приборами для разного рода наблюдений. Та кие шары большого диаметра с оболочкой из полиэтилена (трансокеанские зонды) достигают со значительным грузом при боров высот порядка 30—40 км. Они могут лететь на опреде ленной заданной высоте (точнее, на заданной изобарической по верхности, т. е. в слое с одним и тем же атмосферным давле нием) , находясь при этом в воздухе много дней подряд и передавая радиосигналы. Определение траекторий полета таких шаров имеет значение для изучения переноса воздуха в высоких слоях атмосферы, особенно над океанами и в низких широтах, где сеть аэрологических станций недостаточна. Для исследования еще более высоких слоев атмосферы производят выпуски метеорологических и геофизических ракет с приборами, показания которых передаются по радио. Потолок подъема ракет в настоящее время стал уже неограниченным. В 1957—1958 гг. в СССР, а затем в США удалось запустить, первые спутники Земли с автоматическими приборами в выс шие слои атмосферы. Теперь уже большое количество таких спутников вращается вокруг Земли, причем орбиты некоторых из них достигают высот в десятки тысяч километров. С 1960 г. регулярно запускаются так называемые метеорологические спутники, предназначенные для исследования нижележащих слоев атмосферы. Они фотографируют и передают телевизион ным путем распределение облачности по Земному шару, а так же измеряют поступающую от земной поверхности радиацию. Кроме того, важным методом исследования высших слоев являются наблюдения над распространением радиоволн. Метеорологическая служба Во всех странах существуют специальные государственные организации, так называемые метеорологические службы, в со став которых входят сети станций и научные метеорологические учреждения. Задачей метеорологической службы является науч ное исследование атмосферы и практическое обслуживание на родного хозяйства информацией о погоде и климате и прогно зами погоды. В Советском Союзе в состав Гидрометеорологи ческой службы СССР вместе с метеорологическими входят и гидрологические станции и учреждения. Руководство этой служ бой осуществляется Главным управлением гидрометеорологиче ской службы при Совете Министров СССР и подведомствен ными ему республиканскими и областными управлениями. Кроме многотысячной сети станций, она включает ряд научных институтов, центральных и периферийных, ряд областных гидрометеорологических обсерваторий и многочисленные органы служ бы погоды по всей стране (бюро прогнозов, авиаметеорологи ческие станции и др.). Несколько крупных центральных институтов Гидрометеорологической службы работают в области метеорологии и клима тологии. Это Главная геофизическая обсерватория имени А. И. Воейкова в Ленинграде, основанная в 1849 г., Гидро метцентр СССР в Москве (вначале называвшийся Централь ным бюро погоды СССР, а затем, до 1966 г., Централь ным институтом прогнозов), основанный в 1930 г., Центральная аэрологическая обсерватория под Москвой, основанная в 1943 г., Институт аэроклиматологии в Москве, основанный в 1943 г. Метеорологические и климатологические исследования ве дутся и в некоторых других центральных институтах Гидро метеорологической службы (Институт гидрометеорологического приборостроения, Арктический и Антарктический институт, Ин ститут прикладной геофизики, Государственный океанографиче ский институт), в нескольких гидрометеорологических институ тах на периферии (в Киеве, Тбилиси, Алма-Ате, Владивостоке, Ташкенте), в местных гидрометеорологических обсерваториях, а также в университетах и других высших учебных заведениях, в учреждениях Академии наук СССР (например, в Институте физики атмосферы и в Институте географии в Москве) и акаде мий наук союзных республик, воздушного и морского флота, железнодорожного транспорта и др. Всемирная метеорологическая организация Атмосферные процессы не знают государственных границ, и метеорологические наблюдения и исследования ведутся во всех странах. Поэтому существует настоятельная необходимость в единообразии методики наблюдений и их обработки, в обмене информацией, в унификации форм оперативного обслуживания метеорологической информацией и прогнозами, а стало быть, в согласовании работы метеорологических служб всего мира. Это является задачей Всемирной метеорологической организа ции (ВМО). Международное сотрудничество в области метеорологии на чалось во второй половине XIX века. В 1873 г. состоялся пер вый международный метеорологический конгресс, заложивший основы Международной метеорологической организации с регу лярно созывавшимися конференциями директоров метеорологи ческих служб, с Международным метеорологическим комитетом, работавшим в перерывах между конференциями, и с рядом международных комиссий по разным вопросам метеорологии. Особенных успехов Международная метеорологическая органи зация достигла за период между двумя мировыми войнами. После второй мировой войны она была восстановлена на новой основе, как Всемирная метеорологическая организация при Ор ганизации Объединенных Наций. Каждые 5 лет собираются всемирные конгрессы ВМО, избирающие Исполнительный ко митет и президента организации; регулярно работает ряд тех нических комиссий и рабочих групп. Секретариат ВМО нахо дится в Женеве. Гидрометеорологическая служба СССР входит в эту организацию. Важнейшей современной задачей ВМО является организа ция Всемирной службы погоды, т. е. тесного сотрудничества всех стран мира в постановке метеорологических наблюдений в планетарном масштабе, в распространении информации, в раз работке и распространении прогнозов погоды по единой согла сованной схеме. Эту Всемирную службу погоды должны воз главлять три мировых метеорологических центра — в Москве, Вашингтоне и Мельбурне — и 25 региональных центров. Гид рометеорологический центр СССР является одним из трех ми ровых центров. |
Похожие:
 | Учебное издание Учебные программы и методические материалы кафедры... Учебные программы и методические материалы кафедры теории и истории государства и права : учеб метод пособие / сост.: А. Р. Еремин,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Что же такое эор? Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные... | | Учебные материалы Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два клеточных слоя(наружный и внутренний) |
| Учебные пособия : Практический курс китайского языка, Москва изд.... Учебные пособия: Практический курс китайского языка, Москва изд. Восток-Запад в 2х томах 2009, дополнительные материалы из китайских... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Инновационные учебные материалы к учебнику “nme” Деревянко Н. Н., Жаворонкова С. В. и др. 5 класс |
| Селевко Г. К. Современные образовательные технологии doc России. Учебные материалы для студентов: лекции, шпоры, конспекты, учебники более чем по 300 предметам | | Материалы на конкурс «Мой классный классный Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» Учебные материалы для подготовки кандидатского экзамена по истории и философии науки | | Уроки Кирилла и Мефодия. Математика, русский язык, окружающий мир 1-4 классы ... |
| Учебники и учебные пособия, методические материалы Сборник лабораторных работ : Исследование трения и износа при ремонте машин и оборудования. Издание переработанное и дополненное.... | | Что такое электронные образовательные ресурсы (эор)? ... |
| Что такое электронные образовательные ресурсы (эор)? ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
