Исследовательская работа основывается на личных исследованиях в природе или постановке эксперимента. В связи с этим выбор темы исследования следует осуществить после знакомства студента с основными предметами по специальности,

Логическая последовательность выполнения выпускной квалификационной работы

• 
  предварительный выбор темы на основе изучения литературы по проблеме исследования;
  
• 
  определение области исследования;
  
• 
  определение объекта исследования;
  
• 
  определение предмета исследования.
  

• 
  анализ специальной методической и научной литературы по географии и/ или методике обучения географии. Определение возможностей использования результатов исследований по теме в педагогической деятельности, написание текста;
  
• 
  уточнение темы;
  
• 
  формулирование цели и задач исследования;
  
• 
  выбор методов исследования и конкретной базы для проведения исследования (школы, класса для работ с педагогической главой).
  

• 
  определение границ территории исследований экспериментальной и контрольной группы;
  
• 
  уточнение диагностической методики и методики наблюдений за изучаемыми объектами и их фиксация;
  
• 
  разработка методики анализа результатов исследования;
  
• 
  получение консультаций у преподавателей, учителей в целях уточнения диагностических методик и возможности применения выбранных методов и приемов при проведении опытной работы.
  

• 
  проведение констатирующего эксперимента;
  
• 
  на основе анализа констатирующего эксперимента проведение системы работы с детьми (уроки, занятия, внеклассные мероприятия, индивидуальная работа), направленной на проверку гипотезы и осуществление задач опытной работы;
  
• 
  анализ проведения формирующего эксперимента, внесение возможных позитивных и негативных результатов. Определение психолого-педагогических условий ее эффективности и устранение негативных явлений;
  
• 
  на основе выводов повторное проведение формирующего эксперимента для обоснования научной гипотезы, проверки выполнения задач исследования и определения психолого-педагогических условий, обеспечивающих их выполнение;
  
• 
  заключительный контрольный эксперимент, возможные рекомендации.
  

• 
  компоновка подготовленных текстов в главы;
  
• 
  написание выводов;
  
• 
  составление заключения;
  
• 
  написание введения.
  

Подготовка ВКР к защите