Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования»
страница	2/5
Дата публикации	27.12.2014
Размер	0.55 Mb.
Тип	Методическая разработка

100-bal.ru > География > Методическая разработка

1 2 3 4 5

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ.
Контрольная работа №1. Темы: «Введение в экологию», «Загрязнение».

Контрольная работа №2. Тема «Компоненты неживой природы (атмосферный воздух, пресные воды, недра, почвы).

Контрольная работа №3. Темы: «Биологические ресурсы (растительные ресурсы и ресурсы животного мира)», «ООПТ».

Контрольная работа №4. Темы: «Основы рационального природопользования», «Мониторинг», «Основы экологического права».

Итоговый тест (4 варианта).

Экзамен для специальности «АТПП».
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (для отделения «АТПП»).

Экология: понятие, цель, структура, законы.
Загрязнение: понятие, последствия, виды по источнику, типы (перечислить).
Физическое и биологическое загрязнение.
Химическое загрязнение.
Значение, причины истощения и загрязнения атмосферы и недр.
Значение, причины истощения и загрязнения пресных вод и почвы.
Последствия загрязнения и истощения и мероприятия по охране пресных вод и почвы.
Последствия загрязнения и истощения и мероприятия по охране атмосферы и НДР.
Пестициды: понятие, виды, проблемы, связанные с их использованием.
Значение и факторы воздействия на растительные ресурсы.
Последствия сведения лесов и мероприятия по охране лесных ресурсов.
Значение и факторы воздействия на ресурсы животного мира.
Понятие и виды ООПТ.
Понятие, виды и принципы рационального природопользования.
Мониторинг: понятие, ступени, виды.
Понятие и источники экологического права. Закон РФ «Об охране окружающей среды».
Положения экологического законодательства и государственные органы охраны окружающей природной среды.
Современное состояние атмосферного воздуха и лесных ресурсов России.
Современное состояние водных и земельные ресурсов России.
Современное состояние окружающей природной среды Псковской области.
Антропогенные отходы: виды и методы переработки; экологические эффекты использования вторичного сырья.
Природа и общество: наука «демография»; демографическая ситуация, причины различий между уровнем рождаемости развитых и развивающихся стран, социально-экологические факторы здоровья человека. Гигиена. (Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. Ростов н/Д, 2001. Часть 2, глава 2. Гальперин М.В. Общая экология. М., 2006. Глава 5.1. )

ЛИТЕРАТУРА.

В библиотеке ПИТа:

1. Гальперин М.В. Общая экология. М., 2006.

2. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. М., 2001.

3. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., 1998.

4. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. Ростов н/Д, 2001..

К О Н С П Е К Т Ы Л Е К Ц И Й.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ.
Экология – наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают.

Главная цель – вывести человечество из глобального экологического кризиса на путь устойчивого развития, при котором достигается удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения такой возможности будущих поколений.
Уровни организации жизни:

Экосистема – любая совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот веществ.

В состав любой экосистемы входят:

а) комплекс неживой природы (воздух, вода, земля, горные породы…);

б) комплекс автотрофных организмов – продуценты (растения);

в) комплекс гетеротрофных организмов – консументы (животные);

г) микроорганизмы – редуценты.

2. Биоценоз – совокупность растений, животных и микроорганизмов, населяющих относительно однородное жизненное пространство (биотоп).

3. Популяция – группа особей одного вида, занимающая однородное пространство, находящихся во взаимодействии и воспроизводящих себя в поколениях.
Структура современной экологии:

Теоретическая экология вскрывает общие закономерности организации жизни, в том числе в связи с антропогенным воздействием на природные системы.
Прикладная экология изучает механизмы разрушения биосферы, способы предотвращения этого процесса и разрабатывает принципы рационального природопользования.
Социальная экология изучает взаимоотношения в системе «человеческое общество – природа».

Законы экологии (Б. Коммонер):

Всё связано со всем -- отражает всеобщую связь процессов и явлений в природе.
Всё должно куда-то деваться – базируется на положении сохранения вещества и энергии.
Природа «знает» лучше – ориентирует на действия, согласующиеся с природными процессами, сотрудничество с природой.
Ничто не даётся даром – всё, что извлечено из природы, должно быть возмещено.

Учение о биосфере создано В.И.Вернадским. Биосфера – это окружающее Землю пространство, в котором существует или когда-либо существовала жизнь, то есть где встречаются живые организмы или продукты их жизнедеятельности (например, полезные ископаемые органического происхождения). Главным компонентом биосферы является живое вещество – совокупность всех живых организмов, выраженная через массу, энергию и химический состав и составляет 0,01% от массы всей биосферы.
Природные ресурсы – компоненты и свойства природной среды, которые используются или могут быть использованы для удовлетворения разнообразных потребностей человеческого общества.

Природные ресурсы:

Неисчерпаемые – солнечная радиация, воздух, энергия ветра, приливов, Мировой океан.
Исчерпаемые: а) невозобновимые – полезные ископаемые;

б) возобновимые – чистый воздух, пресная вода, растения и животные, плодородная почва.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ.
Загрязнение – это поступление в окружающую среду или возникновение в ней новых, обычно нехарактерных физико-химических и биологических веществ, оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека.

Последствия загрязнения:

неприятное и эстетически неприемлемое воздействие (неприятный запах, вкус, загрязнение поверхности памятников, зданий…);
нанесение ущерба имуществу: коррозия металлов, разрушение зданий, сооружений и т.п.;
нанесение ущерба растительному и животному миру, здоровью человека;
нарушение систем жизнеобеспечения на локальном, региональном и глобальном уровнях (изменение климата и др.).

Виды загрязнения (по источнику): естественное (в результате природных процессов, например, вулканизм, лесные пожары и др.) и антропогенное.

Для того, чтобы как-то оценить степень загрязнения природного объекта, требуется соотнести это загрязнение с нормированной величиной. В России это ПДК.

ПДК – это предельно допустимая концентрация загрязнителя, которая не оказывает на человека и живые организмы прямого или косвенного воздействия.
Типы загрязнения: биологическое, физическое и химическое.

Биологическое загрязнение – это случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в экосистемы чуждых им растений, животных и микроорганизмов.

Физическое загрязнение связано с изменением физических, температурно-энергетических, волновых и радиационных параметров внешней среды.

Подтипы:

А) тепловое – воздействие тепловых полей на воздушную и водную среду.

Б) шумовое – накопление шума в организмах, вызывающие различные заболевания; допустимая граница 80 дБ.

В) электромагнитное – источники: ЛЭП, компьютеры, микроволновые печи, сотовые телефоны и т.п. Вызывает нарушение физиологических функций у человека и животных, увеличение раковых заболеваний.

Г) радиоактивное – неощутимо, не оставляет внешних следов, но разрушает молекулы в составе клеток. Последствия: лучевая болезнь, раковые заболевания, рождение неполноценного потомства.

Химическое загрязнение – изменения в естественных химических свойствах природной среды, в результате которых увеличивается количество каких-либо веществ, превышающих норму.

Классификация вредных веществ по степени опасности:

1 класс – чрезвычайно опасные – ПДК < 0,1 мг/м³(свинец, ртуть).

2 класс – высоко опасные – ПДК < 0,1-1 мг/м³ (марганец).

3 класс – умеренно опасные – ПДК 1-10 мг/м³ (диоксид азота).

4 класс – малоопасные – ПДК > 10 мг/м³ (угарный газ).
Основные химические вещества: а) тяжёлые металлы; б) синтетические органические соединения, то есть содержат углерод (пластмасса, пестициды, лаки, растворители, синтетические волокна).

Большинство химических веществ обладают способностью к биоаккумуляции – обогащение организма химическим веществом в результате его восприятия из окружающей природной среды (накопление в организме). Биоаккумуляция может усугубляться в пищевой цепи. Накопление вещества при прохождении его через пищевую цепь называют биоконцентрированием.

Даже небольшие дозы химических веществ, получаемые на протяжении длительного периода, могут привести к канцерогенному (рак), мутагенному и тератогенному эффектам (врождённые дефекты).

АТМОСФЕРНЫЙ ВОЗДУХ.
Атмосферный воздух – природная смесь газов приземного слоя атмосферы за пределами помещений, сложившаяся в ходе эволюции Земли.

Химический состав: азот – 78%, кислород – 21%, углекислый газ – 0,03% и другие.

Функции: 1). Защитная – от метеоритов, от чрезмерного нагревания и остывания, от ультрафиолетовых, рентгеновских и космических лучей.

2). Распределяет свет.

3). Придаёт небу голубой цвет.

4). Распространяет звуки.

5). Воздух необходим для дыхания и животным, и растениям.

Источники загрязнения: естественные (вулканизм, лесные пожары, пыльные бури и др.) и антропогенные (ТЭС, транспорт, металлургия и др.).

Загрязняющие вещества: угарный газ СО, диоксид азота NО2, сернистый ангидрид SО2, углеводороды СН2, соединения свинца, углекислый газ СО2, атмосферная пыль, радиоактивные элементы и другие.
Наибольшее количество загрязнений антропогенного происхождения попадает в атмосферу в результате сжигания различных видов топлива, основу которых составляют органические вещества – нефть, уголь, газ, горючие сланцы, торф.

Перенос загрязнений на территорию других стран называется трансграничным переносом.

Наиболее загрязнённым оказывается воздух в больших промышленных городах и на территории стран, где высокая плотность населения сочетается с высоким уровнем промышленного производства и концентрацией автотранспорта.
Экологические последствия загрязнения воздуха:

1). Смог – смесь дыма, тумана и пыли. Образуется всегда при высоком атмосферном давлении (отсутствует ветер).
2). Парниковый эффект. Главная причина – накопление так называемых «парниковых газов» -- углекислого газа, метана, фреонов, озона, оксида азота и других. Причины увеличения парниковых газов в атмосфере: сжигание ископаемого топлива, вырубка лесов. Приводит к повышению средней температуры Земли (глобальное потепление), что в свою очередь приводит к таянию ледников, повышению уровня Мирового океана, затоплению приморских равнин, деградации многолетнемёрзлых пород, заболачиванию территорий и др.
3). Кислотные дожди. Образуются при промышленных выбросах в атмосферу оксидов

серы и азота, которые, соединяясь с атмосферной влагой, образуют разбавленные серную и азотную кислоты.

Кислотные дожди приводят к закислению водоемов; снижают устойчивость лесов к засухе, болезням, загрязнениям, что приводит к их деградации; способствуют вымыванию из почвы различных питательных веществ; а также они разрушают памятники архитектуры и другие техногенные объекты.
4). Уменьшение озонового слоя. Озон, трёхатомная форма кислорода О3, образуется в

стратосфере на высоте 25-30 км под действием жёсткого ультрафиолетового излучения Солнца. Благодаря способности задерживать это излучение озон создаёт экран, защищающий все формы жизни на суше от канцерогенного и мутагенного действия ультрафиолетового излучения.

Загрязнение воздуха хлором и его соединениями, окислами азота ведёт к прогрессирующему ослаблению озонового слоя и появлению озоновых дыр. Для охраны озонового слоя необходимо: а) разрабатывать безвредные хладагенты, способные заменить фреон в промышленности и быту; б) разрабатывать экологически безопасные двигатели самолётов и космических ракетных систем;

в) разрабатывать технологии, уменьшающие выбросы окислов азота в промышленности и на транспорте.
Мероприятия по охране атмосферного воздуха.

Разработка и внедрение ресурсосберегающих технологий; экологизация производства.
Оборудование предприятий сооружениями по очистке промышленных выбросов и обезвреживанию содержащихся в них токсических веществ.
Повышение требований к автотранспорту, использование незагрязняющих видов топлива, например, природного газа, спиртов, водорода.
Установление обоснованных нормативов на содержание вредных веществ в атмосферном воздухе (ПДК) и на поступление таких веществ через трубы (ПДВ).
Контроль загрязнения атмосферы.
Комплекс санитарно-гигиенических мероприятий, включающих озеленение территории, создание санитарно-защитных зон.
Зонирование территории в процессе её застройки таким образом, чтобы промышленные предприятия располагались с подветренной стороны по отношению к жилым массивам; вывод предприятий за черту города.
Рациональные архитектурно-планировочные решения, в частности строительство и расположение зданий таким образом, чтобы избежать застоя воздуха и накопления вредных веществ.

ПРЕСНЫЕ ВОДЫ.

Значение.

Гидросфера – совокупность всех вод на Земле: материковых, океанических и атмосферных. Объём воды = 1,45 млрд. км³, из которых:

Мировой океан – 94 % гидросферы,

Подземные воды – 4%,

Ледники – 1,68%,

Поверхностные воды – 0,31%.

Всего пресных вод на Земле 2,5 -3% от всей гидросферы.

Пресные воды – это возобновимый ресурс.
Значение:

Питание клеток организма;
Способность образовывать растворы, взвеси;
Используется во всех отраслях хозяйства, в том числе и в энергетике.

Причины истощения и загрязнения пресных вод.

Причины дефицита:

Неравномерность распределения по планете;
Увеличение водопотребления населением и хозяйством (из-за роста населения и потребностей);
Загрязнение и засоление.

Виды антропогенного загрязнения:

Биологическое – вызывается микроорганизмами и способными к брожению органическими веществами (вирусы, бактерии, дрожжевые и плесневые грибки и др.).
Химическое – увеличение содержания в воде вредных примесей как неорганической природы (минеральные соли, кислоты, щёлочи, тяжёлые металлы), так и органической (нефть, фенолы, пестициды и др.).
Физическое – радиоактивные элементы, тепло, песок, ил, глина, органолептические загрязнители (цвет, запах).

Экологические последствия загрязнения и истощения пресных вод.

Антропогенная эвтрофикация. Она связана с поступлением в водоёмы значительного количества биогенных веществ – азота, фосфора и других элементов в виде удобрений, моющих веществ, отходов животноводства и др..

Это приводит к «цветению» воды, т.е зарастанию водоёма сине-зелёными водорослями. Эвтрофикация ухудшает качество воды и условия жизни водных организмов, делает воду токсичной.

Гибель водных организмов.
Дефицит пресной воды.

Основные мероприятия, обеспечивающие качественную неисчерпаемость воды:

Сокращение водопотребления хозяйством на основе систем оборотного водоснабжения, использование безводных технологий.
Использование бытовых и сельскохозяйственных сточных вод для орошения земель с одновременным их удобрением.
Опреснение воды.
Поддержание поверхностных и подземных вод в состоянии, соответствующем экологическим требованием.

1 2 3 4 5

	Методическая разработка практикума учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» «Экологические основы природопользования» предназначена для реализации фгос к практической подготовке выпускников учреждений среднего...		Методическая разработка по дисциплине «Мировая экономика» Методическая разработка предназначена для проведения индивидуальных занятий студентов дневной формы обучения кгфэи по дисциплине...
	Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе...		Методическая разработка для преподавателей и студентов База тестовых... Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов при организации и проведении занятий по дисциплине «Информатика» для...
	Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №36: “Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф”		Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №36: “Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф”
	Чрезвычайные ситуации военного времени Методическая разработка Н. Новгород 2003 Методическая разработка предназначена для студентов вузов, а также может быть полезной для преподавателей и руководителей объектов,...		Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года
	Учебно-методическая карта дисциплины основы экологии (наименование)... Экология и современные экологические проблемы. Популяция: плотность, воспроизводство, динамика, распределение особей; волны жизни....		Курс 2 семестр 4 Методическая разработка практического занятия для... И. В. Ремизов Основы патологии. Учебное пособие для студентов оу спо ростов на Дону. Феникс, 2009 – 217с
	Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут...		Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для студентов 4 курса стоматологического...
	Методическая разработка занятия по дисциплине «Основы права» Фгоу спо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж»		Разработка урока одноатомные спирты и их роль в жизни человека По дисциплине «химия» Методическая разработка предназначена для проведения теоретического занятия по дисциплине «Химия» по теме «Одноатомные спирты и их...
	Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Занятие 1: “Характеристика и классификация медицинского имущества. Основы организации медицинского снабжения службы мк и подготовка...		Методическая разработка по дисциплине «Стратегический менеджмент»... Методическая разработка составлена в соответствии с Программой дисциплины «Стратегический менеджмент» и состоит из двух частей: 1...

Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования»

Похожие: