Тематическое планирование по курсу география России / Природа / в 8 классе
Дата
|
Тема
|
№ урока в теме
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Практическая работа
|
Характеристика
Деятельности учащихся
или виды учебной
деятельности
|
Требования к уровню подготовки
|
Межпред
метные связи
|
Подготовка к ЕГЭ
|
Д/з
|
4.09 – 28.09
|
Введение (6ч.)
|
1(1)
2(2)
3(3)
4(4)
5(5)
6(6)
|
Введение. Что изучает курс География России.
Географическое положение России.
Моря, омывающие Россию.
Россия на карте часовых поясов.
Как осваивали и изучали территорию России.
Исследование территории России.
|
Урок изучения нового материала
Практикум
Практикум
Практикум
Семинар
Семинар
|
№1. Определение поясного времени для разных пунктов России, посредством решения задач.
|
Источники географической информации
Географическое положение. Виды и уровни географического положения. Особенности географического положения России. Часовые пояса
|
Уметь: использовать различные источники географической информации
Уметь: показывать и называть факторы, определяющие географиическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, приводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ; обосновывать необходимость географических знаний на современном этапе
|
История
Математика
История
информатика
История
информатика
|
А 1
А 1
|
записи
§1
§2
§3
§4
|
29.09 – 14.10
|
Рельеф России (7ч.)
|
7(1)
8(2)
9(3)
10(4)
11(5)
12(6)
13(7)
|
Особенности рельефа России.
Геологическое строение территории России.
Горы складчатых областей. Минеральные ресурсы России.
Полезные ископаемые.
Развитие форм рельефа. Внутренние процессы, стихийные бедствия.
Внешние процессы, формирующие рельеф. Стихийные бедствия.
Итоговое занятие темы. Контроль знаний.
|
Урок изучения нового материала
Урок изучения нового материала
Практикум
Урок изучения нового материала
Практикум
Урок систематизации и обобщения знаний практикум
|
№ 2. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа от строения земной коры.
№ 3.Объяснение закономерностей размещения магматических осадочных полезных ископаемых по тектонической карте.
|
Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.
Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования
|
Уметь: читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять взаимозависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные форм рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять, как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонческих движений; называть меры безопасности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры ис¬пользования полезных ископае-мых, влияния раз¬работки место-рождений на природную среду; оцени¬вать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать ус-ловия добычи
|
История
Геология
Геология
экология
Геология
ОБЖ
Информатика
ОБЖ
|
А 3
В 10
А 5
|
§5
§6
§7
§8
§8 таблица
|
16.10 – 1. 11
|
Климат России (7 ч.)
|
14(1)
15(2)
16(3)
17(4)
18(5)
19 (6)
20 (7)
|
Факторы, определяющие особенности климат Росси.
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.
Типы климатов России.
Зависимость человека от климатических условий.
Практическая работа № 4
Практическая работа № 5
|
Урок изучения нового материала
Урок изучения нового материала
практикум
Урок изучения нового материала
практикум
практикум
|
№4.
Определение по картам закономерностей распределения сумм. и поглащ. солнечн. Радиации, выявление особенностей распределения ср. t я и ил.
№ 5. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.
№ 6. Выявление закономерностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков.
№ 7. Определение коэффициента увлажнения для различных пунктов.
|
Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость,
коэффициент увлажнения).
Сезонность климата,
чем она обусловлена.
Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса. Степень благоприятности природных условий.
Климат и человек. Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека.
|
Знать:закономерности распределения суммарной солнечной радиации.
Уметь: приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды. климатических условий для обеспечения жизни людей
|
Природоведение, физика Математика
физика Математика
ОБЖ
физика Математика
ОБЖ
Математика
|
А 2
В 1
В 1
|
§9
до стр.61
§9
До конца
таблица
§10
§11
Стр. 75
Стр.76
|
10.11 – 18.11.
|
Внутренние воды России (5ч.)
|
21(1)
22(2)
23(3)
24(4)
25(5)
|
Разнообразие внутренних вод России.
Реки. Практическая работа № 8.
Озера, болота, подземные воды, ледники.
Водные ресурсы России.
Контроль знаний по теме.
|
Урок изучения нового материала
практикум
Урок изучения нового материала
Урок изучения нового материала
практикум
|
№ 8. Определение по картам и статистическим данным особенностей питания, режима, годового стока, уклона, падения и хозяйственного использования одной из рек.
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны.
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Многолетняя мерзлота.
|
Уметь: показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования вод и негативного влияния на них
человеческой деятельности;
давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ
|
Геология
экология
математика
информатика
Биология, физика
экология
физика Математика
биология
физика геология
ОБЖ
|
В 2
В 2
|
§12
таблица
§13
§14
|
20.11- 2.12
|
Почвы России
(4 ч.)
|
26(1)
27(2)
28(3)
29(4)
|
Образование почв и их разнообразие.
Закономерности распространения почв.
Почвенные ресурсы России.
Итоговое занятие по теме
|
Урок изучения нового материала
практикум
Урок систематизации
и обобщения знаний
|
№9 Выявление условий почвообразования основных зональных типов почв и оценка их плодородия.
|
Почвы и почвенные ресурсы. Почвы - основной компонент природы. В.В. Докучаев -основоположник почвоведения
|
Уметь: объяснять понятия: земельные ресурсы, сельско-хозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель
|
биология
физика геология
экология
ОБЖ
|
А 4
|
§15
§16
§17
таблица
|
4.12 – 26.12
|
Растительный и животный мир России (3 ч.)
|
30(1)
31(2)
32(4)
|
Растительный и животный мир России.
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира..
Контроль знаний по разделу № 1.
Особенности природы и природные ресурсы
|
Урок изучения нового материала
Исследование
Практикум
Урок систематизации
и обобщения знаний
|
№ 10. Составление прогноза изменений растительного и животного мира в зависимости от изменения других компонентов природного комплекса.
|
Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.
Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Природные территориальные комплексы. Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физикогеографическое районирование России
|
Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесны пространств человеком;
перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека
|
биология
физика
экология
ОБЖ
|
В 2
А 2
|
§18
§19
§20
|
13.01 – 14.02
|
Региональный компонент курса
Природа Калининградской области (8ч.)
|
33(1)
34(2)
35(3)
36(4)
37(5)
38(6)
39(7)
40(8)
|
Становление Калининградской области.
Геологическое строение территории.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат Калининградской области.
Внутренние воды Калининградской области.
Почвы Калининградской области.
Растительный и животный мир Калининградской области.
Природные территориальные комплексы. Обобщение и систематизация знаний по теме
«Природа Калининградской области»
|
Урок актуализации знаний и умений
Практикум
Урок актуализации знаний и умений
Урок изучения нового материала
Исследование
Урок изучения нового материала
Исследование
Урок изучения нового материала
Исследование
|
№ 11 Сравнение площади Калининградской области с другими областями. Выявление благоприятности и не благоприятности
Физического положения области.
|
Географическое положение. Анклав.
Особенности геологического строения. Моренный рельеф. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Земетресение 2004 года. Распространение крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс. Виды вод суши на территории области.
|
Уметь: описывать ФГП, природные условия и ресурсы природнохозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей.
Приводить примеры значения растительного мира в жизни людей.
|
Геология
Биология
Экология
ОБЖ
Информатика
физика
|
|
Конспекты
Работа с дополнительной литературой:
География Янтарного края России
Под. Ред. В.В.
Орлёнка.
|
15.02 – 3. 03
|
Природное
Районирование (5ч.)
|
41(1)
42(2)
43(3)
44(4)
45(5)
|
Разнообразие природных комплексов России.
Природные зоны России.
Разнообразие лесов России.
Безлесные зоны юга России.
Высотная поясность.
|
Урок актуализации
знаний и умений
Практикум
Практикум
Урок повторения и обобщения (исследование)
|
№ 12. Оценка прир. условий и ресурсов пр.зоны на основе анализа серии карт.
№ 13 Объяснения принципов выделения крупных прир. регионов на территории страны. Выделение внутри их более мелких составных частей.
|
Природные и антропогенные ПТК. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В.В.Докучаева и Л.С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны? Характеристика природных зон. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Высотная поясность. От чего зависит набор высотных поясов
|
Уметь: описывать природные условия и ресурсы природнохозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах
|
Биология
Экология
ОБЖ
Информатика
физика
|
А 10
В 1
А 5
|
§21
§22
§23
§24
§25
§26
|
5.03 – 12.05
|
Природа регионов России (19 ч. )
|
46(1)
47(2)
48(3)
49(4)
50(5)
51(6)
52(7)
53(8)
54(9)
55(10)
56(11)
57(12)
58(13)
59(14)
60(15)
61(16)
62(17)
63(18)
64(19)
|
Русская равнина.
Природные комплексы Русской равнины.
Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.
Северный Кавказ – самые молодые горы России.
Природные комплексы Сев. Кавказа.
Урал: каменный пояс Земли русской.
Своеобразие природы Урала.
Природные уникумы.Экологические проблемы Урала.
Западно-Сибирская низменность: особенности природы.
Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины
Восточная Сибирь: величие и суровость природы
Природные районы Восточной Сибири.
Жемчужина Сибири – Байкал.
Природные ресурсы Восточной Сибири.
Дальний Восток: край контрастов.
Природные комплексы Дальнего Востока.
Природные ресурсы Дальнего Востока. Обобщение знаний уч-ся по теме « Природа регионов России».
Контроль знаний по теме: «Природа регионов России».
|
Урок изучения нового материала
Семинар
Урок актуализации знаний и умений
Семинар
Урок изучения нового материала
Семинар
Практикум
Урок изучения нового материала
Семинар
Урок изучения нового материала
Семинар
Урок систематизации и обобщения знаний
|
№ 14 . Составление карты
« Природные уникумы России »
(с подробной легендой).
|
Европейская Россия - основа формирования территории Российского государства. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий, ресурсов на жизнь и
хозяйственную деятельность населения. Состав района. Особенности географического положения и его влияние на природу, хозяйственное развитие района и геополитические интересы России. Историкогеографические этапы развития района. Специфика природы района, природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения
|
Уметь: определять особенности географического положения, состав и особенности природы крупных регионов объектов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подстилающей
поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития. растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных
регионов в жизни и деятельности человека
|
Геология
Биология
Экология
ОБЖ
Информатика
физика
|
А 14
А 5
А 2
В 1
В 2
А 3
А 10
|
§27
§28
§29
§30
§31
§32
§33
§34
§35
§36
§37
§38
§39
§40
§41
§42
§43
|
14.05 – 30.05
|
Человек и природа (4ч.)
|
65(1)
66(2)
67(3)
68(4)
69
70
|
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
Антропогенное воздействие на природу.
Рациональное природопользование. Экологическая ситуация в России.
Итоговое занятие по курсу.
Резервный час. Экскурсия.
Резервный час. Экскурсия.
|
|
№ 15. Оценка экологической ситуации одного из регионов России с помощью данных разных источников.
|
Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Географический фактор в развитии общества. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользованиеОсобо охраняемые территории.
Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране.
|
Знать: законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране.
Уметь: объяснять значение природы в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользова-нии; составлять географические прогнозы, анализировать экологические карты России, уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы
|
Геология
Биология
Экология
ОБЖ
Информатика
физика
|
А 5
А 2
В 1
В 2
А 3
А 10
|
§44
§45
§46
§47
|
Перечень обязательной географической номенклатуры
8 класс
Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса, мыс Дежнёва.
Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.
Заливы: Гданьский, Финский, Кандалакшский, Онежская губа, Байдарацкая губа, Обская губа, Енисейский, Пенжинская губа, Петра Великого.
Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский.
Острова: Земля Франца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Колгуев, Вайгач, Кижи, Валаам, Командорские.
Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданский, Чукотский.
Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Белая, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка.
Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.
Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский, им. Москвы, Волго-Донской.
Горы: Хибины, Большой Кавказ, Казбек, Эльбрус, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч.
Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирское плоскогорье, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы.
Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Буреинская, Центрально-Якутская.
Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печорская, Мещерская, Окско-Донская, Прикубанская, Кузнецкая котловина, Северо-Сибирская, Минусинская, Тувинская котловины.
Заповедники и другие охраняемые территории: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора, Кедровая Падь, Приокско-Террасный, Лапландский, Дарвинский, Самарская Лука, Тебердинский, Печоро-Илычский, Башкирский, Ильменский, Алтайский, Таймырский, Долина гейзеров, Ленские Столбы, Усть-Ленский, Кроноцкий, Остров Врангеля, Дальневосточный морской.
Месторождения: Печорский угольный бассейн, Курская магнитная аномалия, Подмосковный буроугольный бассейн, Баскунчак (соли), Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузбасс, Горная Шория (железные руды), Донбасс, Хибины (апатиты), Канско-Ачинский, Ленский, Тунгусский, Южно-Якутский угольные бассейны, Удоканское (медь), Алдан и Бодайбо (золото), Мирный (алмазы). |
