Скачать 0.51 Mb.
|
Диагностика знаний учащихся проводится регулярно, и её результаты используются при планировании учебно-воспитательного процесса. В январе 2011 г. проведен Педсовет по теме: «Анализ учебно-производственной деятельности колледжа за 1 полугодие 2010 года», на котором, по итогам успеваемости сделан мониторинг. В марте 2011г проведена сплошная проверка классных журналов теоретического и практического обучения, по результатам которой проведено оперативное совещание преподавателей и промежуточная аттестация студентов колледжа по состоянию на апрель месяц. Анализ промежуточной аттестации учащихся второго курса по обязательным письменным экзаменам.
Организована регулярная работа по улучшению динамики успеваемости студентов через проведение классных часов, индивидуальных бесед со студентами, их родителями. Проведены малые педсоветы по успеваемости в группах второго и третьего курса. Сделан анализ успеваемости учащихся и студентов всего колледжа перед итоговой аттестацией за прошедший курс. Классные руководители и кураторы взяли на особый контроль ликвидацию задолженностей неуспевающими учащимися, подготовили служебные записки и отчеты по исполнению в предоставленные сроки. Фотографии лучших 30 студентов помещены на Доску Почёта колледжа. По итогам учебного года, родителям студентов, которые занимаются на «4»и «5», направлены благодарственные письма. В целях повышения интереса учащихся к овладению знаниями, развития их творческого мышления в колледже ежегодно проводятся олимпиады по общеобразовательным дисциплинам. Только во втором туре внутриколледжной олимпиады приняло участие свыше 200 лучших учащиеся первых – вторых курсов:
Победители олимпиад были отмечены Почетными грамотами, торжественное вручение которых происходило на внутриколледжной линейке. Качество знаний учащихся и студентов колледжа зависит от качества преподавания. С целью повышения качества преподавания, в колледже проводилась работа по обеспечению учебного процесса необходимым учебным оборудованием и наглядными пособиями, введена система семинарских занятий по современным педагогическим технологиям, по разработке учебно-программной документации по ФГОС. В течение всего 2010/2011 учебного года, преподаватели СГПК применяли полученные новые знания, опыт и педагогические технологии, для повышения качества преподавания. Вопросы изучения и преподавания отдельных дисциплин обсуждались на педсоветах и методических комиссиях. Удачные находки, новинки в своей работе преподаватели показывали на открытых уроках, делились своими наработками на семинарах и совещаниях. Вся работа педагогического коллектива была направлена на повышение качества знаний учащихся, на успешное овладение учащимися необходимого объема знаний, умений и навыков. Доля педагогов, использующих новые ИКТ на уроках, значительно выше в сравнении с прошлым отчетным периодом. Активно применяют современные образовательные технологии преподаватели Алешина Е. Е. , Фисенко И. А. , Алфёрова А. Е. , Терехова Л. В. , Назарова М. А. , Некрасова В. А. , Щербуль А. Н. , Карасева Н. В. , Коптяева Н. В. , Верещагина Т. Г. Преподаватель Терехова Л. В. проводит уроки теоретического обучения для студентов краевых спецкурсов, с использованием интерактивной доски. В сетевых сообществах состоят -17 преподавателей. Преподавателями за учебный год разработано и проведено: - методических разработок – 68 шт.; - презентаций уроков – 78 шт. - составлено рефератов со студентами -38 шт. Проведено с использованием ИКТ -54 урока Для преподавателей проведены обучающие семинары: - 16. 04. 2011. «Учебный план по ФГОС третьего поколения. Разработка учебных программ и профессиональных модулей»; -25. 05. 2011. «Разработка компетентностно ориентированных контрольно–измерительных материалов». -27. 06. 2011. «Составление портфолио для аттестации на первую и высшую категории преподавателей и мастеров п/о в 2011 году». Между тем, по результатам года имеют задолженности на 1 курсе 14 человек, на 2 курсе – 18 человек, Решением Педагогического совета учащимся установлен срок ликвидации задолженностей. Анализ причин неуспеваемости позволяет сделать вывод: основная причина - это слабое посещение занятий, не умение самостоятельно изучить и освоить пропущенный материал, а также еще недостаточно хорошо налаженная индивидуальная работа с обучающимися и их родителями. В колледже с прошлого учебного года работает новая система мониторинга посещаемости занятий: итоги посещаемости занятий групп подводятся ежемесячно и доводятся до сведения учащихся и ИПР на линейках (объявляются победители и худшие группы по посещаемости). Посещаемость и успеваемость - один из основных критериев поощрительных выплат мастеров и преподавателей. Вместе с новой системой отработки задолженностей, при активизации воспитательной работы с прогульщиками, постоянным контролем посещаемости занятий, ИПК колледжа сможет в новом учебном году значительно улучшить качество профессионального обучения. Выпуск в 2011 году составил:
Вместе с тем в 2011г, на базе ресурсного центра колледжа, прошли профессиональную подготовку, переподготовку, на хоздоговорной основе по 9 профессиям и специальностям - 88чел, получив соответствующие свидетельства подтверждения квалификации. Планируемый набор учащихся по госзаданию МО СК на 2011-2012 учебный год составляет 295 чел.: в том числе: бюджет - 265 чел.,
хозрасчет – 30 чел.
1. 2 Кадровое обеспечение и профессиональная компетентность инженерно-педагогического коллектива: В 2010-2011 учебном году учебно-производственный процесс осуществляли 66 инженерно-педагогических работников, из них: штатных преподавателей – 31 чел., внешних совместителей – 1 чел, внутренних совместителей -11чел., мастеров производственного обучения – 25 чел. Преподавательский состав колледжа был полностью укомплектован кадрами. Высшее профессиональное образование имеют:
Среднее профессиональное образование имеют:
Высшую квалификационную категорию имеют:
первую категорию:
вторую категорию:
В 2010-2011 учебном году, все инженерно-педагогические работники участвующие в плановой аттестации (7 чел.) - подтвердили высшую квалификационную категорию. В 2010/11 учебном году отмечены правительственными и ведомственными наградами 5 чел. инженерно-педагогического состава колледжа:
Несмотря на проводимую методическую работу с кадрами, остается актуальным ряд проблем, которым в последующем необходимо уделить особое внимание:
1. 3 Организация методической и воспитательной работы в колледже. Методическая служба, является компонентом единой педагогической системы колледжа. Она обеспечивает основные направления образовательного процесса в части:
Основными задачами администрации колледжа при организации и проведении методической работы в 2010-2011 уч. году являлись: 1. Качественная подготовка и проведение методических недель, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства ИПР. 2. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий. 3. Профессиональное становление молодых (начинающих) ИПР. 4. Повышение качества проведения учебных занятий, на основе внедрения новых информационных технологий. 5. Продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий контроля и оценки качества подготовки учащихся. 6. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих ИПР 7. Анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения, передового педагогического опыта.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний студентов на основе диагностической деятельности педагогов, развитие природных задатков и способностей учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, ознакомления инженерно-педагогических работников с новыми тенденциями в развитии российского образования. При планировании методической работы колледжа использовались различные формы: тематические педсоветы, работа научно-методического совета, работа методических комиссий, проведение открытых уроков, предметных недель, круглые столы, посещение уроков других преподавателей, работа с молодыми специалистами, аттестация педагогических кадров. Инженерно-педагогический коллектив работал по Единому методическому плану, который незначительно корректировался в течение всего учебного года. Важнейшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2010-2011учебном году проведены 5 педагогических советов, темы которых связаны с выполнением поставленными перед коллективом колледжа задачами:
Методический совет колледжа координировал деятельность всех подразделений методической службы. На его заседаниях рассматривались и обсуждались вопросы: - итоги методической работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на новый 2010-2011 учебный год; - утверждение учебно-планирующей документации на текущий год; - подготовка колледжа к переходу на новые Федеральные образовательные стандарты СПО и НПО; - повышение эффективности управления взаимодействия специалистов в коррекционных группах; - о подготовке к аттестации ИПР в 2010-2011 учебном году; - развитие ресурсного центра и внедрение новых производственных технологий в учебно-производственный процесс колледжа; - результаты мониторинга работы по повышению эффективности и качества преподавания; - результаты работы коллектива на втором этапе эксперимента по теме: «Ресурсный центр как фактор повышения качества подготовки рабочих и специалистов строительного профиля в Ставропольском крае»; - итоги проведения конкурса «Мастер года-2011». В колледже работали 6 методических комиссий:
Методическая тема: «Повышение качества учебного процесса посредством реализации современных педагогических технологий». 2. МК «Химико-экологического профиля» (председатель Назарова М.А.) Методическая тема: «Инновационные подходы в подготовке высококвалифицированных кадров и специалистов»». 3. МК «Профессиональной подготовки специалистов строительного профиля (председатель Терехова Л.В.) Методическая тема: «Качественное образование основа конкурентоспособности специалиста на рынке труда». 4. МК «Сварочное производство» (председатель Миллер Т.Н.) Методическая тема: «Совершенствование механизмов социального партнерства – основа конкурентоспособности учащихся колледжа». 5. МК «Техническая эксплуатация автомобилей» (председатель Васильев В.Н.) Методическая тема: «Техническое творчество как высшая форма повышения качества подготовки специалистов». 6. МК «Гуманитарных и социально- экономических дисциплин» (председатель – Фисенко И. А. ) Методическая тема: «Развитие социальных компетенций будущих специалистов на основе межпредметной интеграции». Каждая методическая комиссия работает над поставленными научно-методическими задачами, тесно связанными с методической задачей колледжа и ориентированными на организацию методической помощи преподавателям и мастерам производственного обучения по следующим вопросам:
Лучшие методические разработки и рекомендации преподавателей и мастеров производственного обучения были направлены на краевой конкурс методических разработок, а также представлены: - на краевом семинаре-практикуме в ГОУ СПО ГРК «Интеграл» (препод. Жураковская А. В. «Актуальность внедрения ТРИЗ - педагогики в коррекционное обучение », мастер п/о Полянская Г. И. «Дидактико-методическое сопровождение инновационного учебно-производственного процесса»)
1-е место учащиеся Котляров И.Н. , Досов А.С. , Мак О.О. ( рук. препод. Верещагина Т.Г. , Коптяева Н.В.)
- «День открытых дверей», с участием представителей Союза строителей Ставропольского края. - Краевой семинар-практикум «Вопросы внедрения ФГОС нового поколения». - Научно-практическая конференции «Модернизация профессионального образования в новых социально-экономических условиях: Теория и практика». В течение отчетного учебного года преподавателями спецдисциплин и общеобразовательных предметов проведены следующие открытые уроки:
Традиционными видами работ являются методические предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Разнообразные нетрадиционные формы предметных недель вызывают большой интерес у учащихся. Членами методических комиссий проведены следующие предметные недели:
В течение учебного года, проходили производственную и преддипломную психолого-педагогическую практику студентов 4-го и 5-го курса ГОУ ВПО САГУ (педагоги-наставники - Фисенко И. А. , Назарова М. А. , Миллер Т. Н. , Стрельникова Н. Н. , Джавадян М. А. , Константинова Е. В.) Обсуждались открытые уроки, их положительные и отрицательные стороны, оказывалась методическая помощь в подготовке и проведении классных часов, проведении психолого-педагогического тестирования. Наряду с коллективными формами методической работы существует и индивидуальная форма (самообразование), которая обеспечивает успешный поиск и внедрение эффективных путей совершенствования учебно-воспитательного процесса. Выступления на заседаниях МК основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные научно-методические обобщения. Проводилась работа с молодыми педагогами, по вопросам возрастной психологии, организовывались семинары-практикумы по составлению рабочих программ, календарно-тематических планов, ведению документации, обмену опытом работы мастеров педагогического труда. Несмотря на проводимую методическую работу, остается актуальным ряд проблем, которым в последующем необходимо уделить особое внимание:
В связи с вышеперечисленным, среди первоочередных задач, стоящих перед методической службой, необходимо отметить следующие:
Как показывают результаты диагностики педагогического коллектива по показателям эффективности системы управления, результативности научно-методической работы - педагогический коллектив колледжа, его научно-методическая служба - достигли достаточного высокого уровня эффективности работы. Потенциальные возможности колледжа в достижении поставленных целей оцениваются на 85%, прогрессивность колледжа, способность к саморазвитию - до 80%. Ресурсная эффективность по реализации педагогами своих профессиональных интересов и возможностей определена в рамках 75%. |
Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... | Программа учебной дисциплины оп. 04 Медицинская паразитология по... Израилевна, преподаватель фгоу спо «Омский медицинский колледж», Ледянкина Ольга Васильевна, к фарм н., зам директора по научно-методической... | ||
Доклад о результатах деятельности краевого государственного бюджетного... Программа развития кгбоу спо «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж» (приоритеты, направления, задачи,... | Гбоу спо «Минераловодский региональный многопрофильный колледж» Анализ... В своей деятельности колледж ориентирован на становление и развитие конкурентоспособной личности. Основными целями педагогической... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины оп. 02 Анатомия и физиология «Cестринское дело» и примерной программы разработанной гоу спо «Нижегородский медицинский базовый колледж» Сиволаповой Л. И., преподавателем... | Анализ финансово хозяйственной деятельности Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна» | ||
Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... | Республиканский политехнический колледж Гоу спо рпк, реализующем основные образовательные программы среднего профессионального образования. Рабочая программа служит основой... | ||
«Ковровский медицинский колледж» утверждаю директор гбоу спо во Настоящее Положение устанавливает порядок деятельности учебных кабинетов гбоу спо во «Ковровский медицинский колледж» (далее – Колледж)... | Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине... Гоу спо «Нижнетагильский государственный профессиональный колледж им. Н. А. Демидова» | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гоу спо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» | Министерство образования и науки астраханской области гбоу ао спо... Программа по учебной дисциплине «Мировая художественная культура» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом государственное образовательное учреждение... | Садкова Людмила Михайловка преподаватель изобразительного искусства... Формирование профессиональных компетенций у будущего учителя начальных классов в условиях действия фгос спо | ||
Правила приема на обучение автономной некоммерческой организации... «Ставропольский колледж экономики и дизайна» (далее – колледж)для обучения по основным профессиональным образовательным программам... | «Губкинский государственный музыкальный колледж» утверждаю директор... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 23 |