«Модернизация муниципальной системы образования как одно из условий повышения качества образования»
Скачать 264.82 Kb.
|
Дополнительное образование Система дополнительного образования детей (далее - ДОД) является неотъемлемой частью единого муниципального образовательного пространства. В г. Полярные Зори создана и развивается муниципальная система ДОД, которая включает в себя организации различной ведомственной принадлежности: -дошкольные организации, общеобразовательные школы, Дом детского творчества, подведомственные отделу образования; -Детские школы искусств г. Полярные Зори и н.п.Африканда, подведомственные отделу культуры; -Детскую юношескую спортивную школу, подведомственную администрации г. Полярные Зори. Доля детей, охваченных программами дополнительного образования, в общей численности детей и молодёжи в возрасте 5-18 лет составляет 79% (МО – 68,9%). Муниципальной дорожной картой предусмотрено увеличение данного показателя к 2018 году до 86%, что соответствует федеральному показателю. Традиционно самыми посещаемыми являются объединения художественной (44,3%), социально – педагогической (27,8%) и физкультурно–спортивной направленностей (11,4%). Доля детей - инвалидов, получающих дополнительные образовательные услуги, достигла 60% (2012-2013 уч.год – 52%). Доля детей, состоящих на профилактическом учёте в ПДН ОВД и занятых в системе дополнительного образования, составила 62% (2012-2013 уч.год – 60%). Всего в учреждениях сферы образования реализовано 79 дополнительных образовательных программ 9-ти направленностей, в том числе: 41 – в ДОО, 10 – в школах, 28 – в ДДТ. В условиях реализации ФГОС НОО и необходимости использования ресурсов учреждений ДОД при организации внеурочной деятельности используется сетевая форма реализации дополнительных образовательных программ. На основании договоров общеобразовательных школ с Домом детского творчества на базе этой организации реализуются 14 сетевых программ по 5-ти заявленным в ФГОС направлениям развития личности. В рамках межведомственного взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования проводятся совместные городские спортивные и культурно – массовые мероприятия. Среди них: военно-спортивная игра «Орлёнок», детский праздник Севера, Президентские состязания, Спартакиада школьников, туристический слёт, Пушкинский праздник. Вместе с тем сохраняется проблема привлечения подростков в возрасте 15 лет и старше в систему дополнительного образования. В муниципальном образовании необходимо создание условий для занятий детей в объединениях технического творчества, эколого-биологического, туристско-краеведческого и военно-патриотического направлений. Обеспечено дальнейшее развитие системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи. В 2014 году школьный и муниципальный этапы всероссийской олимпиады школьников проведены по 19 предметам, в олимпиадах приняло участие 842 обучающихся школ города. Из них 84 награждены дипломами победителей и призеров муниципального этапа олимпиад. 38 обучающихся приняли участие в региональном этапе олимпиад, 7 из которых стали победителями и призерами. В рамках взаимодействия с информационным центром КАЭС продолжает свою работу Детская ядерная академия. В 2013/2014 учебном году в академии обучалось 126 обучающихся. Перспективным является сотрудничество с ИЦ КАЭС. Традиционным стало участие наших детей в олимпиадах ВУЗов, особенной популярностью пользуется олимпиада атомных станций. Победителями и призерами олимпиады стали 9 обучающихся. По итогам олимпиады эти учащиеся получают целевые направления в ВУЗы атомной промышленности. 7 учащихся МБОУ гимназия № 1 по итогам участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников получили возможность обучаться в Мурманской очно-заочной школе для одаренных детей «А-элита». В апреле 2014 г. прошла городская научно-практическая конференция «Шаг в будущее», на которой было представлено 69 учебно-исследовательских работ обучающихся 3-11 классов школ города: 42 (МБОУ гимназия № 1), 23 (МБОУ СОШ № 4), 3 (МБОУ ООШ №1), 1 (МБОУ ООШ № 3). По итогам конференции 21 учащихся стали победителями и 27 – призёрами. 7 молодых исследователей нашего города получили возможность участвовать в Молодёжном научном форуме Северо-Запада России «Шаг в будущее». По результатам, абсолютным победителем в направлении «Инженерные науки» стал Чирков Николай, учащийся МБОУ гимназия № 1, победителем в направлении «Естественные науки и современный мир» - Олешова Мария, учащаяся МБОУ СОШ № 4. Чирков Николай в составе делегации молодых и юных исследователей Мурманской области участвовал во Всероссийском форуме научной молодёжи «Шаг в будущее». Награжден дипломом I степени лауреата Российской научно-социальной программы для молодёжи и школьников «Шаг в будущее» за высокие результаты в научных исследованиях, почетным знаком «Школьник – изобретатель».
В период летней оздоровительной кампании 2014 года был организован отдых и оздоровление 515 обучающихся. Из них на побережье Черного моря отдохнули 156 детей, в средней полосе – 12 детей, на территории Мурманской области - 347 человек. В 2014 году было организовано 2 летних оздоровительных лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ ООШ №1 н.п. Африканда и на базе МБОУ ООШ №3. В течение двух смен в них отдохнули 320 человек. Более 160 отдохнувших детей - это дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Из них на побережье Черного моря отдохнули 70 человек, в средней полосе – 12 человек, в городских лагерях – 49 человек. Из местного бюджета для оплаты проезда и питания в пути следования данной категории детей было выделено 299 650,00 рублей. Кроме того, в 2014 году была предоставлена возможность семейного отдыха для детей-инвалидов, нуждающихся в сопровождении, которым не показано санаторно-курортное лечение: 2 детей-инвалидов прошли оздоровление на побережье Черного моря в санатории «Надежда».
В 2014 году продолжено развитие региональной системы оценки качества образования, важнейшим компонентом которой является государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. В 2013 – 2014 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов впервые проходила в форме основного государственного экзамена. В рейтинге муниципальных образований Мурманской области по результатам государственной итоговой аттестации по обязательным предметам (русский язык и математика) муниципалитет занимает 14 (в 2013 г. – 11) позицию из 17. Средний процент выполнения экзаменационных работ по данным предметам составил 47,87%; в регионе – 50,35%. По результатам ГИА по русскому языку муниципалитет находится на 9 месте. Качество знаний по результатам экзамена по русскому языку снизилось до 41,1% (в 2013 году – 70,9%). Для сравнения - среднеобластной показатель составил в 2014 году – 52,% (в 2013 году - 73,2 % ). По результатам ГИА по математике муниципалитет находится на 13 месте. По математике результаты экзаменов оказались значительно ниже результатов 2013 года и на областном, и на муниципальном уровнях. Качество знаний по математике составило 25,53%. В 2013 году этот показатель достигал 68,4%. В среднем по области в текущем году качество знаний по математике составляет 31,75% (в прошлом году - 80,5%). Доля девятиклассников, получивших неудовлетворительные отметки по результатам государственной итоговой аттестации, составила: - по русскому языку – 2,8 % (в 2013 году – 2,3%); - по математике – 2,8% (в 2013 году – 17,8%). В 2013/2014 учебном году в рейтинге муниципальных образований Мурманской области по результатам ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык и математика) наш город из 17 территорий занимает 6 место (в 2013 – 14, 2012 г. – 4, 2011 г. – 3, 2010 г. – 7, 2009 г. – 5, 2008 г. – 15 позиции). Средний балл по данным предметам в наших школах составил в 2014 году 56,95, по области – 56,98. По русскому языку средний балл выпускников составил в прошедшем учебном году 64,89, средний по области – 65,52. По математике – средний балл наших выпускников выше среднеобластного показателя, он составляет – 49,01; по региону - 48,45. Показатели по ОО: МБОУ гимназия №1: Средний тестовый балл по русскому языку 64,43 (2013 год – 68,03) Средний тестовый балл по математике 49,97 (2013 год – 51,90) МБОУ СОШ №4 Средний тестовый балл по русскому языку 65,43 (2013 год – 59,79) Средний тестовый балл по математике 49,06 (2013 год – 43,54) В 2014 году по результатам ЕГЭ по математике 2 обучающихся, по русскому языку 9 обучающихся набрали более 80 баллов. Один выпускник 11 класса гимназии № 1 набрал максимальный балл по химии.
Одним из значимых направлений деятельности Отдела образования является развитие инфраструктуры системы образования. Применяемый на протяжении последних лет программно-целевой подход позволил достичь положительной динамики в развитии приоритетных направлений современной инфраструктуры образовательных организаций муниципального образования:
На устранение предписаний надзорных органов в 2012 году выделена субсидия из областного бюджета в размере 10619,0 тыс. рублей (из местного бюджета – 559,2 тыс. руб.). В 2013 году в рамках соглашения «О сотрудничестве Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» и Правительства Мурманской области» (от 26.10.2012 г. № 1/3141-Д) выделена областная субсидия в размере 5450, 6 тыс. руб. (из местного бюджета – 282,7 тыс. руб.), в 2014 году (по состоянию на сентябрь) – 8229,0 тыс. руб. (из местного бюджета – 434,0 тыс. руб.). Устранение предписаний надзорных органов
В 2013 года в рамках ВЦП на развитие инфраструктуры из местного бюджета направлено 5569,4 тыс. рублей. Тем не менее сохраняется ряд проблем, без решения которых затруднительно создание гибко изменяющейся инфраструктуры образования, адаптированной под современные требования. Сохраняется проблема технического состояния зданий образовательных организаций, большинство зданий и инженерных сетей и коммуникаций образовательных организаций введены в эксплуатацию в середине прошлого века и характеризуются высокой степенью изношенности. Требования надзорных органов к вопросам обеспечения безопасного нахождения обучающихся и персонала, отсутствие закрепленных нормативно норм по антитеррористической и противокриминальной безопасности и стареющий фонд недвижимого имущества усложняют деятельность по созданию современных условий образования. На сегодняшний день 75% образовательных организаций имеют предписания тех или иных надзорных органов. Исполнение части пунктов норм и правил требует значительных объемов средств из бюджетов различных уровней, при этом эффект не всегда сопоставим с объемами инвестиций. Необходимо продолжить мероприятия по созданию безопасной инфраструктуры образовательных организаций в комплексе приоритетных направлений: пожарная, санитарно- эпидемиологическое благополучие, антитеррористическая и противокриминальная безопасность. Требует совершенствования материально-техническая база дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования детей. Особенно остро стоит проблема оснащения детских игровых площадок ДОО. На 2015 год направлен запрос на выделение субсидии из областного бюджета для устройства игровых площадок в ДОО № 3,4,5. Актуальным остается вопрос обеспечения транспортной безопасности образовательных организаций. На сегодняшний день 100% нуждающихся обеспечены организованным подвозом к месту обучения, образовательными организациями используется 2 автобуса и 1 микроавтобус соответствующих ГОСТ Р 51160-98. Ожидаемой перспективой для обеспечения безопасности перевозок обучающихся и воспитанников является поэтапная замена имеющегося автотранспорта и приобретение новых автобусов, соответствующих ГОСТу, для их использования в организации внешкольной работы.
Одной из основных задач является совершенствование организации питания в организованных коллективах, в первоочередном порядке - в образовательных организациях. Сохраняются проблемы недостаточного качества предоставляемого питания и ограниченного ассортимента, недостаточный уровень гигиенической грамотности обучающихся и их родителей, которые не всегда уделяют должное внимание организации питания детей в семье. Вследствие этого наблюдается недостаточный охват организованным горячим питанием обучающихся общеобразовательных организаций основной и старшей ступени. Учитывая, что в 2012 году регион вошел в число субъектов с наиболее низким охватом питания, в 2013 году проведен ряд организационных мероприятий в образовательных учреждениях и мероприятий по популяризации и пропаганде культуры здорового правильного питания обучающихся: В ходе достижения целевого показателя 90% разработан Муниципальный план мероприятий по обеспечению организации и полноты охвата обучающихся организованным горячим питанием в общеобразовательных организациях муниципального образования город Полярные Зори с подведомственной территорией на 2014 год. В ОО реализуется программа «Разговор о правильном питании». Проведено анкетирование обучающихся по вопросу удовлетворенности организацией горячего питания. Анализ режима учебных занятий в муниципальных общеобразовательных организациях соответствует СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования». Проведена проверка пищеблоков образовательных учреждений с целью оценки фактического выполнения раздела XIV «Требования к соблюдению санитарных правил и нормативов» СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования». В ходе проверки нарушений в общеобразовательных учреждениях не выявлено. 04.12.2013г. прошла проверка пищеблоков специалистами северной торговой промышленной палаты. Замечаний нет. В феврале 2014 года 100% сотрудников пищеблоков общеобразовательных организаций прошли профессиональную переподготовку по теме «Новое в организации общественного питания». Охват горячим питанием включен в перечень показателей эффективности деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений. На замену и обновление торгово-технологического и холодильного оборудования школьных столовых (пищеблоков) за три года направлено более 422,521 тыс. руб. (в том числе из средств федерального бюджета 376,521 тыс. руб.), в результате сокращен процент износа с 75 % до 25 %, а также повышен охват обучающихся горячим питанием до 90,8%; |
Похожие:
 | Регламент разработан в целях повышения качества оказания данной муниципальной... Управления образования администрации города Воткинска по оказанию муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление... |  | План проведения методического объединения ... |
| Мадоу «Детский сад комбинированного вида» №2 п. Хвойная п. Хвойная 2010 год Усовершенствование методической работы в доу как одно из условий повышения качества дошкольного образования | | Задачи на 2013-2014 учебный год Создание условий для повышения качества... Создание условий для повышения качества образовательной подготовки обучающихся 9,10 классов за счет развития внутришкольной системы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства как одно из условий повышения качества... | | Инновационная деятельность педагога как одно из условий повышения качества образования Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... |
| Доклад об итогах деятельности муниципальной системы образования города... Основной стратегической целью развития образования в настоящее время является создание механизмов устойчивого и постоянного совершенствования... | | Доклад о состоянии и результатах развития ситемы образования щёлковского... Экономика Щёлковского муниципального района как ресурс развития муниципальной системы образования. Цели и задачи муниципальной системы... |
| Миссия Повышение конкурентоспособности российской экономики как основы... Национальной задачи повышения качества жизни населения. Из этого вытекает первая стратегическая цель Министерства и подведомственных... | | Законом Краснодарского края от 21 июля 2008 года №1540-кз «Градостроительный... Административный регламент) разработан в целях повышения качества предоставления и доступности муниципальной услуги, создания комфортных... |
| Мониторинг уровня обученности как одно из условий результативности подготовки Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и современные средства оценки (рейтинг; мониторинг;... | | «Модернизация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации... Нной политики в области образования. Ведь от уровня профессиональных компетенций руководителей и педагогов зависит результативность... |
| Тема: Реализация компетентностного подхода как условие повышения качества образования Цель: Создание условий для наиболее полного развития субъектов образовательного процесса через формирование ключевых компетенций | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обеспечение открытости системы образования, создание условий для участия общественности, потребителей образовательных у слуг в управлении... |
| Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная... Создание условий для развития личностных особенностей и способностей учащихся с целью повышения качества их обученности. Второй год... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Модернизация информационного образовательного пространства лицея на основе современных информационных технологий и систем для повышения... |
