№ урока
|
Тема урока
|
Домашнее задание
|
Введение (1 час).
|
1
|
Введение: основные источники географической информации, методы географических исследований.
|
стр.5-8; записи.
|
Часть I.Общая характеристика мира (30 часов).
Тема 1. Современная политическая карта мира (4 часа).
|
2
|
Многообразие стран современного мира, их классификация. Типология стран.
Практическая работа №1. По политической карте мира определить страны, имеющие наибольшее число стран-соседей.(итоговая)
|
§1.1, стр.9-14; задание 1,2 стр.22.
|
3
|
Влияние международных отношений на политическую карту мира. Новые угрозы безопасности.
|
§1.2, стр.14-17; задание 3 стр.22.
|
4
|
Государственный строй стран мира.
Практическая работа №2. Используя форзац учебника, составить конспективно-справочную таблицу «Государственный строй стран мира». (итоговая)
|
§1.3, стр.17-19; задание в тетради завершить.
|
5
|
Политическая география и геополитика. Политико-географическое положение стран.
Практическая работа №3. Используя средства массовой информации и ресурсы Интернета, охарактеризовать: а) географию «горячих точек» на современной политической карте мира, б) географию самопровозглашённых (непризнанных) государств на этой карте (творческая).
|
§1.4, стр.19-20; задание 5 стр.23; повторить номенклатуру.
|
Тема 2. Природа и человек в современном мире (6 часов).
|
6
|
Проблема взаимодействия общества и природы. «Обмен веществ» между обществом и природой.
|
§2.1, стр.25-28; записи.
|
7
|
Природные ресурсы Земли. Минеральные ресурсы и обеспеченность ими регионов и стран.
Практическая работа №4. Опираясь на знания по предшествующим курсам географии и дополнительные источники информации, составить конспективно-справочную таблицу обеспеченности природными ресурсами с примерами ресурсоизбыточных, ресурсодостаточных и ресурсонедостаточных стран.(обобщающая)
Практическая работа №5. Используя данные учебника, рассчитать, на сколько лет хватит мировых разведанных запасов угля, нефти, природного газа и железных руд при современном уровне их добычи.
|
§2.2, стр.28-31; записи, задание 3 стр.51.
|
8
|
Земельные и водные ресурсы, обеспеченность ими различных регионов и стран. (итоговая)
Практическая работа №6. Используя данные учебника, сравнить обеспеченность стран мира пахотными угодьями и сделать выводы.(итоговая)
Практическая работа №7. С помощью Интернет-сайта Google-maps, рассмотреть космические снимки пустынь Сахара, Аравийской, Гоби, Калахари, Австралийских пустынь и использовать их для характеристики процесса опустынивания (творческая).
Практическая работа №8.Используя данные учебника, сравнить обеспеченность стран ресурсами речного стока и определить, какие из стран обеспечены ими недостаточно, достаточно и в избытке.(итоговая)
|
§2.2, стр.31-36; записи; выполнить практическую работу №7.
|
9
|
Биологические ресурсы. Ресурсы Мирового океана, климатические, космические и рекреационные ресурсы.
Практическая работа №9.Используя текст учебника, составить классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана».(итоговая)
|
§2.2, стр.36-41; записи.
|
10
|
Антропогенное загрязнение окружающей среды. Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Практическая работа №10. Используя Интернет и другие средства информации, привести по нескольку примеров: а) положительного воздействия природоохранной деятельности и экологической политики, б) отрицательного воздействия антропогенного вмешательства в окружающую природную среду (творческая).
|
§2.3, стр.41-46; записи; выполнить практическую работу №10.
|
11
|
Понятие о географическомресурсоведении и геоэкологии. Повторение и обобщение темы.
|
§2.4, стр.46-47; вопросы стр.52-53.
|
Тема 3. География населения мира (6 часов).
|
12
|
Численность населения. Воспроизводство населения и его типы.
Практическая работа №11. Используя текст, таблицы и рисунки учебника, подсчитать насколько выросло население мира в XIX и XX веках. Построить линейную диаграмму роста численности населения за период 1950 — 2010 гг. Построить круговые диаграммы, показывающие долю крупных регионов мира в населении Земли в 1950 и 2010 гг. и проанализировать их. ( обобщающаяя).
Практическая работа №12. Используя данные учебника, нанести на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится 50% мирового населения (итоговая)
|
§3.1, стр.57-61; выполнить практическую работу №12.
|
13
|
Демографическая политика, её особенности в экономически развитых и развивающихся странах. Качество населения как комплексное понятие.
Практическая работа №13. Начертить схему демографического перехода, нанеся на неё линии, характеризующие динамику процесса рождаемости и смертности. (обобщающая)
|
§3.1, стр.61-66; записи.
|
14
|
Состав (структура) населения.
Практическая работа №14. Пользуясь поисковыми системами Интернета, найти информацию об итогах переписи населения в России, проведённой в 2010 г. Пользуясь этими данными, составить возрастно-половую пирамиду России на эту дату (творческая).
|
§3.2, стр.66-71; записи; выполнить практическую работу №14.
|
15
|
Размещение населения по земной суше. Миграции населения и их влияние на размещение населения.
Практическая работа №15.Пользуясь поисковыми системами Интернета, добыть сведения о плотности населения стран мира. На их основе составить классификационную таблицу с примерами трёх-пяти стран, имеющих показатель средней плотности населения: 1) свыше 1000 человек на 1 км2; 2) от 500 до 1000 человек на 1 км2; 3) от 200 до 500 человек на 1 км2; 4) от 100 до 200 человек на 1 км2; 5) от 10 до 100 человек на 1 км2; 6) менее 10 человек на 1 км2. Подготовить устное сообщение по этой теме (итоговая).
|
§3.3, стр.71-74; записи; выполнить практическую работу №15.
|
16
|
Понятие об урбанизации как о всемирном процессе. Городское и сельское население.
Практическая работа №16.С помощью Интернет сайта Google-maps, рассмотреть космические снимки крупнейших городских агломераций мира и провести сравнение их географического микроположения (творческая).
Практическая работа №17. Используя данные таблицы 3 в учебнике, построить на контурной карте мира картодиаграмму численности городского населения крупных регионов мира в 1950 и 2010 гг. Проанализировать её и сделать выводы.(итоговая)
|
§3.4, стр.74-80; записи; выполнить практическую работу №16.
|
17
|
География населения как ветвь социально-экономической географии.Повторение и обобщение темы.
|
§3.4, стр.80-81; вопросы стр.87-89.
|
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство (6 часов).
|
18
|
Научно-техническая революция, её характерные черты и направления.
Практическая работа №18. Используя текст учебника, составить в тетради систематизирующую таблицу «Главные направления развития производства в эпоху НТР».(итоговая)
|
§4.1, стр.91-97; записи.
|
19
|
Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда и отрасли международной специализации.
Практическая работа №19. Используя учебник и дополнительные источники информации, составить в тетради систематизирующую таблицу с самостоятельным выбором стран.(тиговая)
|
§4.2, стр.98-102.
|
20
|
Отраслевая структура мирового хозяйства. Основные модели мирового хозяйства.
Практическая работа №20.Пользуясь текстом учебника, нанести на контурную карту мира главные региональные группировки и страны-члены ОПЕК. Использовать её для конкретизации характеристики международной экономической интеграции.(творческая)
Практическая работа №21. Используя материал учебника, нанести на контурную карту десять главных центров мирового хозяйства с указанием их доли в валовом мировом продукте. Кратко охарактеризовать историю их формирования. С помощью дополнительных источников информации предложить свой прогноз развития этих десяти центров до 2020-2025 гг.(итоговая)
|
§4.3, стр.102-107; завершить практические работы на к/к.
|
21
|
Территориальная структура мирового хозяйства. Региональная политика, её главные направления.
Практическая работа №22.Нанести на контурную карту мира примеры развивающихся стран: а) в которых столица (или «экономическая столица») является крупным городом и одновременно морским портом; б) в которых столица (или «экономическая столица») расположена не на побережье, а роль её морских ворот выполняет другой порт. Проанализировать полученную картосхему и составить по ней рассказ.(тоговая)
Практическая работа №23.С помощью различных источников информации, включая Интернет и Геоинформационную систему, подготовить: а) письменный доклад на тему: «Проблема гастарбайтеров в России»; б) устное сообщение на тему: «ИнноградСколково» (творческая).
|
§4.3, стр.107-110; записи; подготовить сообщения по теме.
|
22
|
Старые и новые факторы размещения производительных сил.
Практическая работа №24. На основе приобретенных знаний, охарактеризовать (в виде таблицы) воздействие отдельных факторов на размещение производства.(итоговая)
|
§4.4, стр.110-115; вопросы стр. 119-120.
|
23
|
Повторение и обобщение темы «Научно-техническая революция и мировое хозяйство».
|
§4.1-4.4 повторить.
|
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства (8 часов).
|
24
|
География промышленности. Топливно - энергетическая промышленность. Мировая энергетика.
Практическая работа №25. Используя данные учебника, построить картодиаграмму «двадцать стран-лидеров в мировом промышленном производстве». Проанализировать её и сделать выводы.(итоговая)
|
§5.1, стр.123-131; записи.
|
25
|
География промышленности. Горнодобывающая промышленность. Металлургия.Машиностроение.
Практическая работа №26. По карте мирового машиностроения в географическом атласе для 10 класса составить в тетради систематизирующую таблицу «Группировка стран мира по уровню развития машиностроения». Выделить четыре группы стран: с высоким, средним, низким уровнем развития этой отрасли и с её отсутствием.(итоговая)
|
§5.1, стр.131-138; записи.
|
26
|
География промышленности. Химическая промышленность.Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Легкая промышленность. Промышленность и окружающая среда.
|
§5.1, стр.138-140; записи.
|
27
|
География сельского хозяйства и рыболовства.
Практическая работа №27.Используя данные учебника, составить в тетради систематизирующую таблицу «Распространение главных отраслей животноводства» с указанием главных стран распространения скотоводства, свиноводства, овцеводства.(итоговая)
|
§5.2, стр.140-150; задание 12 стр.172.
|
28
|
География транспорта. Транспорт и окружающая среда.
Проектные (групповые) задания:
1. Разработать проект трассы высокоскоростной магистрали Пекин-Лондон, которая намечается к постройке.
2. Разработать проект интересного круизного маршрута: 1) по Атлантическому океану; 2) по Тихому океану; 3) по Индийскому океану.
|
§5.3, стр.150-159; работа над проектными заданиями.
|
29
|
Всемирные экономические отношения.
Практическая работа №28. Используя данные учебника, нанести на контурную карту мира первые десять стран по объёму внешней торговли. Нанести на эту же карту крупнейшие двусторонние товарные потоки: 1) Канада-США, 2) Мексика-США, 3) Китай-США, 4) Япония-США, 5) Китай-Япония, 6) Германия-Франция, 7) Германия-США. 8) Великобритания-США
(творческая).
|
§5.4, стр.159-165; вопросы стр.173-175.
|
30
|
Повторение и обобщение темы «География отраслей мирового хозяйства».
Практическая работа №29. Используя данные учебника, составить диаграмму «Страны, занимающие первое-третье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции».
Практическая работа №30. Используя знания по данному курсу, а также по предшествующим курсам географии, составить систематизирующую таблицу «Воздействие промышленности, сельского хозяйства и транспорта на окружающую среду».(итоговая)
|
Завершить практические работы; повторить номенклатуру.
|
