Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология»

Скачать 450.31 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология»
страница	3/3
Дата публикации	04.03.2015
Размер	450.31 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс

1 2 3

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Самостоятельное изучение географической номенклатуры.

По дисциплине «География» необходимо знать местоположение около 750 природных объектов (см. Приложение).

Примерный перечень контрольных вопросов на знание географической номенклатуре:

1. Какие реки впадают в: а) море Лаптевых; б) Северное море; в) Бенгальский залив; г) Мексиканский залив.

2. Где берут начало реки: а) Меконг; б) Лена, в) Колорадо; г) Парана.

3. Берега каких островов омывает Карибское море?

4. Какое озеро расположено севернее – Ладожское или Онежское?

5. Как расположены по отношению друг к другу Великие Американские озёра?

6. Какое из Великих Африканских озёр занимает самое северное, а какое – самое южное положение?

7. Каково взаимное расположение Больших Зондских островов?

8. Перечислите острова, расположенные у берегов Северной Америки.

9. Перечислите мысы Африки.

10. Как расположены по отношению друг к другу горные хребты: Западный Саян, Восточный Саян, Монгольский Алтай, Гобийский Алтай?

11. Какие моря, заливы и проливы омывают берега Балканского полуострова?

12. Перечислите последовательно от верховьев к устью правые (левые) притоки реки Амазонки.

13. Какие острова разделяются проливами: а) Зондским; б) Девисовым; в) Бонифачо: г) Кука.

14. Перечислите последовательно с севера на юг все моря и заливы у восточных берегов Азии.

15. Какие реки протекают по низменностям: а) Северогерманской; б) Причерноморской; в) Ла-Платской: в) Туранской.

16. Частями каких морей являются заливы: а) Оманский; б) Сиамский; в) Венесуэльский; в) Шелихова.

17. Какие реки берут начало с гор: а) Карпат; б) Урала; в) Гималаев; в) Драконовых

18. Какой пролив отделяет о. Мадагаскар от материка?

19. Как расположены относительно друг друга архипелаги и острова: Фиджи, Новые Гебриды, Кермадек и Новая Каледония?

20. Какие географические объекты разделяют проливы: а) Торресов; б) Басов; в) Гудзонов; в) Магелланов.

Темы эссе, рефератов (примеры).

1. Различие определений объекта и предмета географии в трудах крупнейших ученых-географов.

2. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

3. Сравнительный анализ научных школ (Татищев В.Н., Ломоносов М.В., Арсеньев К.И., Огарев Н.П. и др.)

4. Географическая школа Д.Н. Анучина и ее современное значение.

5. Методология и методы географического прогноза.

6. Особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных географических условиях.

7. Оценка природно-ресурсного потенциала Мирового океана.

8. Концепция ноосферы.

9. Национальные географические общества.

10. Международные экологические организации.

11. Римский клуб.

12. Ведущие научные и популярные географические журналы и телевизионные программы.

13. Научные революции в географии XX в.

14. Географическое образование в России: история и современная «география».

15. Географические аспекты глобальных проблем.

III. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Определение географии. Почему в определении географии важно различать объект исследования и предмет?

2. Определения наиболее важных и фундаментальных понятий географии.

3. Понятие системы географических наук.

4. Почему картографию, страноведение, географию океана, историческую географию относят к интегральным наукам?

5. Назовите основные функции географии в современном обществе.

6. Что такое «Географический кругозор»?

7. Дайте определение понятия «Географическая картина мира».

8. Каковы основные достижения географии в античное время? Назовите имена наиболее выдающихся ученых-географов античного периода.

9. Чем знаменита эпоха Великих географических открытий?

10. Формы пространственной организации общества как предмет общественной географии.

11. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

12. Научные труды В.Н. Татищева и М.В. Ломоносова и их связь с комплексными общегеографическими исследованиями.

13. Почему А. Гумбольдт считается основоположником современной физической географии? Охарактеризуйте различные стороны его творческой деятельности.

14. Образование Русского географического общества и его вклад в развитие географии.

15. В чем заключается вклад А.И. Воейкова и В.В. Докучаева в развитие географии?

16. Вопросы экономического районирования и развитие статистических исследований в российской географической научной школе.

17. Новая географическая школа П. П. Семенова-Тян-Шанского. Основание Русского Императорского географического общества (РГО). Составление программы первой Всероссийской переписи населения, полное географическое описание Отечества.

18. Географические интересы В. П. Семенова-Тян-Шанского. Картина экономической географии предреволюционной России. Зарождение политической географии в России.

19. Какие методы географических исследований получили широкое развитие в XX веке?

20. В чем сущность дифференциации географических наук и дисциплин в XX веке?

21. Специфика национальных географических обществ в Западной Европе на этапе их образования.

22. В чем заключается сущность географического детерминизма?

23. Почему закон квантитативной компенсации в функциях биосферы А.Л. Чижевского можно считать географическим законом?

24. Почему системный подход - методологическая основа географии?

25. Система методов в географии.

26. Почему основные методы исследования называют «сквозными»?

27. Что такое «язык географии»?

28. Почему географическая зональность выступает универсальным явлением и закономерностью?

29. Назовите основные причины и закономерности пространственной физико-географической дифференциации.

30. Почему понятие «Географический ландшафт» основополагающее в физической географии.

31. В чем заключаются причины волнового характера процессов в ландшафтной оболочке Земли?

32. Почему сохранение биоразнообразия тесно связано с сохранением ландшафтного разнообразия?

33. Основные периодические географические издания.

34. Понятие геокультурных систем в географии культуры. Культурные районы мира.

35. Страноведение как наука, изучающая пространственную организацию общества в геопространстве государств.

36. Теория континуально-дискретного строения пространства.

37. Проблемы физической географии океана.

38. Что такое «культурный ландшафт»?

39. Охарактеризуйте назначение геоэкологического мониторинга.

40. Для чего нужна экологическая экспертиза различных проектов?

41. Назовите функции заповедников.

42. Назовите ведущие географические учреждения в системе Российской академии наук.

43. Какие функции выполняет Международный географический союз?

44. Взаимосвязь географии и картографии. Функции Международной картографической ассоциации.

45. Типы и виды глобальных проблем. Концепция ноосферы.

8. Образовательные технологии
В процессе преподавания используются различные виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, лекционно-практическая система обучения, технологии развития критического мышления.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

Богучарсков В. Т. История географии: учеб. пособие для вузов. - Москва: Академический Проект, 2006. - 560 с.
Селиверстов Ю.П. Землеведение: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 012500 "География"/ Ю. П. Селиверстов, А. А. Бобков. - Москва: Академия, 2004. - 304 с.
Голубчик М.М., Евдокимов СП. География. Учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2003.-304 с.
Сочава, В. Б. Теоретическая и прикладная география/ В. Б. Сочава. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 2005. - 288 с.

9.2. Дополнительная литература

Богучарсков В. Т. История географии: Кн. о путешествиях и открытиях, о развитии географ. мысли и о людях, совершавших путешествия и создавших географию : учеб. пособие для вузов/ В. Т. Богучарсков. - Москва; Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. - 448 с.
Жучкова, В. К. Методы комплексных физико-географических исследований: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по геогр. спец./ В. К. Жучкова, Э. М. Раковская. - Москва: Академия, 2004. - 368 с.
Исаченко, А. Г. Теория и методология географической науки: учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. 510800 "География" и спец. 012500 "География"/ А. Г. Исаченко. - Москва: Академия, 2004. - 400 с.
Савцова, Т. М. Общее землеведение: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032500 "География"/ Т. М. Савцова. - Москва: Академия, 2003. - 416 с.

9.3. Справочные материалы и атласы

Географический атлас: для учителей сред. шк. - 4-е изд. - Москва: ГУГК, 1980. - 238 с.
Географический атлас: для учителей сред. шк.. - 4-е изд. - Москва: ГУГК, 1982. - 238 с.
Географический энциклопедический словарь: географ. назв./ гл. ред. В. М. Котляков. - Москва: БРЭ, 2003. - 903 с.

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Для преподавания дисциплины необходимо: проекционная техника, физико-географическая мира и отдельных частей света, тематические карты мира.

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Пинигина Е. П. Гидравлика с основами гидротехники. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020601....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Л. В. Переладова. Грунтоведение: учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по специальности 020601....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... В. А. Ермолаева. География (часть – 2): Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология»...		Программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология» Н. Г. Осипова. Информатика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов эколого-географического факультета,...
	Программа для студентов эгф по специальности Гидрология О. А. Алешина. Гидробиология и водная экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов эгф специальности...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология»
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020601. 65 «Гидрология»		Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 90 часов. Из... Новохатин В. В. Топография. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020601. 65 «Гидрология» очной...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №01		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №01
	М. Г. Чистякова искусство ХХ века Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности 020601. 65 Гидрология		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Речной сток и гидрологические расчеты: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Гидрогеология: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Гидрология». Тюмень: Издательство...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология»
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент» О. И. Девяткова Бизнес- планирование пректа: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности. Тюмень:...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федорец Александр Анатольевич. Микро- и нанофлюидика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности...

Школьные материалы