Программа по курсу «природоведение» Базовый уровень
Скачать 497.52 Kb.
|
Практическая работа № 2: Знакомство с разнообразием семян. Корень Внешнее и внутреннее строение корня. Рост корня. Ветвление корней. Разнообразие корней у растений. Побег Строение и значение побегов у растений. Почка-зачаточный побег у растения. Развитие побега из почки. Лист как боковой орган побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Разнообразие листьев и их значение для растений. Фотосинтез. Стебель как осевая часть побега и как орган проведения питательных веществ. Узлы и междоузлия. Внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Многообразие побегов. Видоизменения побегов. Побеги растений в зимнее время. Практическая работа № 3: Внешнее строение листа. Нахождение устьиц на листе. Рассмотрение корневища, клубня и луковицы. Цветок и плод Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка, тычинки, пестик. Соцветия. Цветение и опыление растений. Виды опыления. Плод как орган размножения и расселения цветковых растений. Разнообразие плодов. Взаимосвязь органов растения как живого организма. Практическая работа № 4: Рассмотрение строения цветка. 4. Основные процессы жизнедеятельности растений (5 часов) Корневое питание растений, поглощение воды и питательных веществ из почвы. Удобрения. Воздушное питание растений. Автотрофы и гетеротрофы. Космическая роль зеленых растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы Земли. Дыхание растений. Роль воды в жизнедеятельности растений. Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Споры и семена как органы размножения и расселения по земной поверхности. Вегетативное размножение. Черенкование, отводки, прививки, размножение тканями. Рост и развитие растений. Направленность роста побегов и корней. Понятие об индивидуальном развитии. Этапы развития растений. Практическая работа № 5: Черенкование комнатных растений. Черенкование корневища и корня, деление клубня, луковицы. ЗАЧЕТНЫЙ РАЗДЕЛ № 2 5.Основные отделы царства растений (8 часов) Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Вид- основная единица систематики растений. Подцарство водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Многообразие пресноводных и морских водорослей. Отдел Мохообразные. Разнообразие мхов. Общая характеристика мхов. Размножение и развитие мхов. Сфагновые мхи. Отдел Папоротникообразные. Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Отдел Голосеменные растения. Общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения. Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Охрана леса. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. Их общая характеристика. Многообразие покрытосеменных растений. Деление цветковых растений на двудольные и однодольные. Семейства двудольных растений( Розоцветные, Крестоцветные, Бобовые, Пасленовые, Сложноцветные).Семейства однодольных растений (Лилейные, Луковые, Злаковые). 6. Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (1 час) Развитие растительного мира. Понятие об эволюции. Многообразие растительных групп как результат эволюции. Отбор и селекция растений. ЗАЧЕТНЫЙ РАЗДЕЛ № 3 7.Царство Бактерии (2 часа) Бактерии как древнейшие группы живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличие клетки бактерий от клетки растения. Понятие о прокариотах и эукариотах. Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию. Значение бактерий в природе и жизни человека. 8.Царство Грибы. Лишайники (2 часа) Грибы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы. Дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и несъедобные грибы. Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и жизни человека. Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. 9. Природные сообщества (2 часа) Понятие о природном сообществе как биосистеме и экосистеме. Характеристика природного сообщества как биосистемы. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий среды обитания. Понятие о смене природных сообществ. Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Отличие культурных сообществ от естественных. Роль человека в природе. Красная книга. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Ученик должен называть: основные систематические категории, признаки вида, царств живой природы, отделов, классов и семейств цветковых растений, причины и результаты эволюции. Характеризовать: размножение, рост и развитие бактерий, грибов, растений. Обосновывать: роль биологического разнообразия растений, значение корня, побега, листа в жизни растений. Распознавать: организмы бактерий, грибов, лишайников, растений, наиболее распространенные виды растений своего региона, растения разных семейств, классов, отделов; съедобные и ядовитые грибы. Сравнивать: семейства, классы покрытосеменных растений. Применять знания: о строении и жизнедеятельности растений; о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников. Соблюдать правила: бережного отношения к растениям, занесенным в Красную книгу. «УТВЕРЖДАЮ» Согласовано Рассмотрено на МО Директор МОУ ВСОШ №2 Зам. директора по УВР Руководитель МО _________ Е.А.Наумова _______ Н.Б.Новожилова _________ Н.В. Берзина Пр. № __от «__»____2013 г. «__»____2013 г. Протокол №_ от «_»___2013 г. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 7 КЛАСС РАБОЧА ПРОГРАММА ПО КУРСУ «БИОЛОГИЯ» Базовый уровень Авторы программы: В.М. Константинов, И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко. Адаптирована к учебному плану МОУ ВСОШ № 2 г. Твери учителем биологии Барановой Н.В. Учебник: Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы/ Под ред. В. М. Константинова, И. Н. Пономаревой..- М.: Вентана –Граф, 2003-304 с.. ТВЕРЬ 2013 СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА Программа по биологии за курс 7 класса представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса, требования к уровню подготовленности. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Зоология изучается в течение одного учебного года. Школьный курс зоологии имеет комплексный характер, включая основы различных зоологических наук: морфологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, физиологии, систематики, экологии, зоогеографии, содержание которых дидактически переработано и адаптировано к возрасту и жизненному опыту обучающихся. Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла биологических дисциплин о животном мире. В процессе изучения зоологии обучающиеся знакомятся с многообразием животного мира и его системой, отражающей родственные отношения между организмами и историю развития животного мира. У обучающихся должны сложиться представления о целостности животного организма как биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой, о том, что их согласованная деятельность осуществляется нервной системой и что животные связаны с окружающей средой. Обучающиеся должны знать, что строение, жизнедеятельность и поведение животных имеют приспособительное значение, сложившееся в процессе длительного исторического развития, в результате естественного отбора и выживания наиболее приспособленных, что для каждого животного характерны рождение, рост и развитие, размножение, старение и смерть. На конкретном материале учащиеся изучают биогеоценотическое и практическое значение животных, необходимость рационального использования и охраны животного мира. Изучение ведется в эволюционной последовательности по мере усложнения от простейших организмов к млекопитающим. Проводится одна лабораторная работа. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЗАЧЕТНЫЙ РАЗДЕЛ № 1
Зоология-наука о царстве Животных. Отличие животных от растений. Среды жизни и места обитания животных. Зависимость жизни животных от человека. Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.
Клетка как структурная единица организма. Особенности животных клеток и тканей. Органы и системы органов организмов.
Разнообразие простейших в природе. Корненожки. Обыкновенная амеба. Внешний вид и внутреннее строение. Жизнедеятельность одноклеточных организмов: движение, питание, дыхание, выделение, осморегуляция, размножение, инцистирование. Жгутиконосцы. Эвглена зеленая. Колониальные жгутиковые. Инфузории. Инфузория-туфелька как более сложное простейшее. Половой процесс. Болезнетворные простейшие: дизентирийная амеба, малярийный паразит. Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов.
Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Внутреннее строение. Двухслойность. Разнообразие клеток. Регенерация. Значение в природе. Морские кишечнополостные. Коралловые полипы и медузы. Общая характеристика типа кишечнополостных. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека. 5.Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви (4 часа) Разнообразие червей. Типы червей. Среда обитания червей. Плоские черви. Белая планария. Внешний вид. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение. Свиной (или бычий) цепень. Особенности строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев. Круглые черви. Нематоды, аскариды, острицы. Их строение, жизнедеятельность и значение для человека и животных. Понятие «паразитизм» и его биологический смысл. Кольчатые черви. Многообразие. Дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Движение. Пищеварение. Кровообращение, выделение, дыхание. Размножение и развитие. Общая характеристика червей. Их значение в природе.
Общая характеристика типа. Особенности строения и поведения, связанные с образом жизни представителей разных классов. Роль раковины в пассивной защите. Класс Брюхоногие моллюски. Большой прудовик и голый слизень. Их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Класс Двустворчатые моллюски. Беззубка. Места обитания. Передвижение. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Класса Головоногие моллюски. Осьминоги, кальмар. Каракатица. Передвижение. Строение. Питание. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение.
Общая характеристика типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак. Места обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Другие ракообразные. Их значение в природе и жизни человека. Класс Паукообразные. Общая характеристика класса. Паук-крестовик. Внешнее строение. Места обитания. Строение паутины и ее роль. Клещи. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Меры защиты от клещей. Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Дыхание. Размножение и развитие. Особенности строения насекомого на примере майского жука. Передвижение. Питание. Типы развития. Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые, Двукрылые, Перепончатокрылые. Одомашливание насекомых на примере тутового шелкопряда. Насекомые-переносчики заболеваний. Пчелы и муравьи- общественные насекомые. ЗАЧЕТНЫЙ РАЗДЕЛ №2
Подтип Бесчерепные. Ланцетник-представитель бесчерепных. Надкласс Рыбы.Общая характеристика надкласса. Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы. Особенности строения на примере костистой рыбы. Внешнее строение. Части тела. Покровы. Роль плавников в движении рыбы. Внутреннее строение костистой рыбы: пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительная системы. Плавательный пузырь и его значение. Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Многообразие костных рыб. Промысловое значение рыб. Основные группы промысловых рыб. Практическая работа №1: Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы. Изучение внутреннего строения рыбы. Класс Земноводные. Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки. Земноводный образ жизни. Питание. Зимовки. Размножение и развитие лягушки. Многообразие земноводных. Охрана земноводных. Класс Пресмыкающиеся.Общая характеристика класса. Наземно-воздушные условия питания. Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся. Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Змеи. Ужи. Гадюки. Ядовитый аппарат змеи. Черепахи. Крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Разнообразие древних пресмыкающихся. Класс Птицы. Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение птицы. Приспособленность к полету. Теплокровность. Усложнение нервной системы и органов чувств, поведения, покровов, внутреннего строения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие птиц. Забота о потомстве. Перелеты птиц. Археоптерикс. Многообразие птиц. Экологические группы птиц: птицы леса, водоемов, открытых пространств, кормящиеся в воздухе. Промысловые птицы. Домашние птицы. Класс Млекопитающие или Звери. Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение млекопитающих. Усложнение строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной, нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие. Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся. Яйцекладущие и плацентарные млекопитающие. Основные экологические группы млекопитающих. Домашние звери. Значение млекопитающих. 9. Развитие животного мира на Земле (1 час) Историческое развитие животного мира. Основные этапы развития животного мира на Земле. Понятие об эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития. |
Похожие:
 | Ряскина Оксана Алексеевна Предмет: природоведение (естествознание)... Программно-методическое обеспечение: базовый уровень по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение», 5 класс; рабочая... |  | Рабочая программа по природоведению (базовый уровень) Суховой Т. С. и Строганова В. И. для общеобразовательных школ «Природоведение. 5 класс» (Природоведение. Биология. Экология. 5-11... |
| Симонова Л. В. 10-11 классы. Базовый уровень (35 часов, 1 час в неделю).... Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта (2004г) и программы Пономарева И. Н., Корнилова О.... | | Симонова Л. В. 10-11 классы. Базовый уровень (35 часов, 1 час в неделю).... Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Симонова Л. В. 10-11 классы. Базовый уровень (35 часов, 1 час в неделю). //Природоведение. Биология.... |
| Хvi международная научно-практическая конференция "экономика природопользования и природоохраны" Программно-методическое обеспечение: базовый уровень по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение», 5 класс; рабочая... | | Рабочая учебная программа по биологии на 2013-2014 учебный год Разработано на основе примерной Программы для общеобразовательных учреждений: Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. / авторы... |
| Рабочая программа учебного курса «Русский язык» на ступени среднего... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Программа для средней (полной) школы (базовый уровень). Русский язык. 10-11 классы. Базовый... | | Рабочая программа по природоведению 5 класс Базовый уровень А. А. Плешаков, Сонин Н. И. Природоведение 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Издательство Дрофа,2010 г |
| Рабочая программа по биологии 10- 12 класс является логическим продолжением... Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по... | | Рабочая учебная программа по природоведению 5а,б класс (базовый уровень) Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 5 класс «Природоведение»... |
| Рабочая программа по учебному курсу Физика 8 класс Базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования.... |
| Программа по биологии 10-11 классов построена на принципиально важной... «Биология. Базовый уровень. 10-11 классы» Авторы: И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Л. В. Симонова представлена в сборнике «Программы.... | | Рабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» 11 класс... «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по курсу «Химия» 9 класс И. И. Новошинского, Н. С. Новошинской «Химия», базовый уровень, Москва, «Русское слово», 2008г | | Рабочая программа по химии в 8 классе составлена на основе примерной... Н. Н. Гара). Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, общее число часов по курсу – 68), соответствующего стандарту... |
