Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету





НазваниеМетодические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету
страница5/13
Дата публикации15.08.2013
Размер0.82 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

специальность 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли)»

Форма обучения – заочная


№ п/п

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ

ВСЕГО

(часов)

Аудиторные занятия (час.)

Самостоятельная работа

(час)

В том числе

лекции

семинарские занятия




Тема 1. Экологические законы и термины.

7

2

-

15




Тема 2. Глобальные экологические проблемы. Рост народонаселения.

12

2

-

10




Тема 3. Загрязнение атмосферы. Проблемы озона, радона; парниковый эффект.

27

2

-

25




Тема 4. Загрязнение воды и пищи различными загрязнителями.

22

2

-

20




Тема 5. Перспективы и стратегия выживания человечества.

12

2

-

10




ИТОГО:

80

10

-

70


4. Содержание курса
Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины

Экология в системе естественных наук. Понятие об экосистемах и биосфере. Изменение биосферы в процессе жизнедеятельности организмов, биота.

Основные понятия и термины, применяемые в экологии. Биота и косные вещества: атмосфера, гидросфера, литосфера.
Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Эволюция планеты Земля

Фундаментальные свойства живых систем. Уровни биологической организации. Основные экологические законы. Человек и биосфера. Взаимодействие организма и среды. Эволюция планеты Земля, возникновение жизни на Земле. Первый глобальный кризис – смена анаэробной среды на кислородную. Усложнение строения живых организмов, появление приматов и человека. Риск глобальных кризисов космического происхождения.

Тема 3. Глобальные экологические проблемы

Рост народонаселения, развитие цивилизации, появление городов. Смена социальных формаций. Влияние промышленности и сельского хо­зяйства на окружающую среду. Понятие о загрязняющих веществах (поллютантах), токсические вещества, предельно допустимые концентрации (ПДК), дозы. Влияние загрязняющих веществ на здоровье человека. Взаи­мосвязь и взаимозависимость человека и биосферы.

Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач чело­вечества. Виды и особенности антропогенных воздействий на природу.

Природные ресурсы как основные факторы развития общества. Обо­снование необходимости глобального перехода на ресурсосберегающие тех­нологии.

Запасы сырья в мире и России, динамика их использования. Экологи­ческие принципы рационального использования природных ресурсов.

Качество атмосферы, воды и почвы - основной фактор, обуславлива­ющий здоровье человека.

Постепенное загрязнение окружающей среды как результат природопотребительской и природопокорительской деятельности человека.
Тема 4. Биосфера - гарант жизни на Земле

Биосфера - сложная система, которая должна находиться в состоянии равновесия всех живых организмов между собой и окружающей средой.

Биохимическое единство всех живых организмов планеты. Биологи­ческая регуляция окружающей среды. Автотрофы и гетеротрофы. Фотосин­тез и дыхание, хемосинтез. Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы и редуценты.

Химические, физические и биологические факторы окружающей сре­ды различного происхождения.

Экологические последствия роста народонаселения и интенсифика­ции сельского хозяйства.

Специфика действия неблагоприятных факторов на обмен веществ и здоровье человека. Динамика продолжительности жизни человека и состо­яния здоровья людей в глобальном масштабе и России.
Тема 5. Загрязнение атмосферы

Загрязнение атмосферы как результат интенсивного развития про­мышленности и сельского хозяйства в последние 150 лет. Необходимость развития тепло- и электроэнергетики на фоне роста народонаселения. Вли­яние металлургической и химической промышленностей. Основные загряз­няющие вещества при сжигании топлива. Влияние развития транспорта.

Накопление в атмосфере диоксида углерода, парниковый эффект, постепенное изменение глобального климата. Перспективы на ближайшие 20-30 лет.

Значение озона для живых организмов планеты. Озон как зонтик, за­щищающий планету от жесткого ультрафиолета. Антропогенное воздействие на снижение концентрации озона. Влияние фреонов, оксидов азота и дру­гих соединений. Радон в воздухе жилых помещений. Нормативы содержа­ния, способы снижения концентрации.

Асбест в воздухе, пути появления, влияние на организм человека.

Тема 6. Загрязнение воды, проблема отходов

Вода, участие в обмене веществ. Использование воды в производ­ственных и бытовых целях. Загрязнение, способы промышленной и быто­вой очистки. Очистка сточных вод, глобальные проблемы.

Твердые и жидкие отходы промышленности и сельского хозяйства. Бытовые отходы. Способы удаления и утилизации отходов - сжигание, захо­ронение на специальных полигонах, компостирование. Экономика различ­ных способов и их рационализация. Опыт некоторых зарубежных стран и РФ по утилизации отходов. Рекреация полигонов твердых отходов.

Тема 7. Промышленность и окружающая среда

Макро- и микроэлементы в природе и продуктах питания. Возникно­вение понятия: токсичные и тяжелые металлы. Нормирование и содержа­ние в воздухе, воде и пище свинца, ртути, кадмия, мышьяка, меди и цинка. История изучения и признаки отравления. Болезнь минамата и итай-итай в Японии. Загрязнение свинцом воздуха в крупных городах РФ. Ртуть в р. Ангара и Братском водохранилище Сибири.

Вопросы профилактики и выведения из организма. Энтеросорбенты и использование МКЦ и пшеничных отрубей.

Распространение онкологических заболеваний. Последние данные о причинах, значение гена Р-53. Канцерогенные вещества, история изучения. Бензапирен как классическое канцерогенное вещество. Образование при высокотемпературной обработке пищи и сжигании органического топлива.

Диоксины, история изучения (Германия, Вьетнам, Италия). Токсич­ность, основные свойства. Авария в Уфе на заводе «Химпром». Возмож­ность появления в питьевой воде при ее хлорировании. Последние сведения о содержании в воде и пище полихлорбифенилов. Федеральная программа 1995 г. «Диоксины».

Электромагнитное загрязнение среды.
Тема 8. Влияние интенсификации сельскохозяйственного производства

Получение высокого урожая сельскохозяйственных культур требует постоянного внесения различных органических и минеральных удобрений. Недостаточно высокий уровень агротехнических мероприятий, плохой кон­троль за внесением азотных удобрений привел к переизбытку их внесения в почву и возникновению проблемы нитратов. Без азотных удобрений (нитра­тов) невозможно получить высокий урожай, т.к. снижается синтез белковых веществ. Однако повышенное содержание нитратов в пище приводит к от­равлению с признаками холеры. ПДК и дозы нитратов в растительной пище (овощах), особенности накопления. Нитраты и нитриты, как предшествен­ники нитрозаминов. Вопросы появления избытка фосфора и калия в пище­вых продуктах,

Понятие о пестицидах, история применения. Использование инсек­тицидов для борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур при их выращивании и хранении. Различные классы инсектицидов, производство и применение, сохранность в окружающей среде (вода, почва, готовая про­дукция). Применение в бытовых условиях. Альтернативные способы борь­бы с вредителями.

Гербициды - препараты для борьбы с различными сорняками. Дру­гие виды пестицидов, различия по токсичности. Применение инсектицидов. Техника безопасности применения инсектицидов в быту.

Тема 9. Ионизирующие излучения

Понятие об ионизирующих излучениях, их виды. Радиоактивные изо­топы - естественные и искусственные. Единицы излучения. Появление ра­диоактивных изотопов как результат создания атомного оружия и строитель­ства атомных электростанций. Чернобыльская и другие крупные аварии. Загрязнение радиоактивными веществами территории РФ, Белоруссии и Украины.

Контроль за радиоактивностью воздуха, воды и пищи на государствен­ном уровне. Бытовые радиометры.

Проблема радиоактивных отходов Военно-морского флота в местах его базирования.

Тема 10. Ксенобиотики

Понятие о ксенобиотиках - загрязнителях биологического происхож­дения. История изучения, токсичность, отравления человека и животных.

Микроскопические грибы как основные продуценты различных микотоксинов.

Фузариотоксины, афлатоксины, токсины спорыньи, пути появления в пище, профилактика.

Антибиотики, отличие от микотоксинов, вред самолечения.

Тема 11. Экономика и правовые основы природопользования

Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением производства. Эколого-экономическая сбалансирован­ность регионов как государственная задача. Экономическое стимулирова­ние природоохранной деятельности. Юридические и экономические санк­ции к производствам, загрязняющим среду. Правовые аспекты охраны при­роды, Основные законодательные акты РФ. Международные соглашения об охране биосферы.

Инженерная защита окружающей среды. Отходы производства, их размещение, детоксикация и реутилизация.

Международное сотрудничество в области решения экологических проблем и охраны природы.
Тема 12. Перспективы и стратегия выживания человечества. Проблемы устойчивого развития.

Тенденции развития современного мира. Надвигающаяся опасность глобального экологического кризиса стала очевидной еще в начале 70-х го­дов. Но потребовалось еще два десятилетия, чтобы понять и принять неко­торые общие декларации под эгидой ООН (Рио-де-Жанейро,1992 г.). Перс­пективы и стратегия выживания человечества. Пределы роста потребления энергии и биоты. Человечество стоит перед необходимостью смены идео­логии взаимоотношения с биосферой - большая часть населения Земли в силу ограниченности сырьевых ресурсов не сможет повторить путь, прой­денный странами с развитой рыночной экономикой.

Возможные сценарии дальнейшего развития цивилизации. Работы Вер­надского, Моисеева, Зубакова, Брауна и др. Понятие о ноосфере, биоэтика.

Основные требования устойчивого развития общества (шесть основ­ных принципов): стабилизация численности населения, повышение общей грамотности, экологизация производства, снижение потребления энергии, рационализация и нормализация потребления, сохранение уцелевших эко­систем, максимальное снижение применения невозобновляемых сырьевых ресурсов.

5. Темы семинарских занятий для студентов
специальности 080401 «Товароведение и экспертиза товаров»
При подготовке к семинару каждый студент должен, ознакомившись с рекомендуемой литературой, написать реферат по каждому вопросу темы и быть готовым сделать доклад на 7-10 минут.

Вся группа должна активно участвовать в обсуждении доклада, задавая вопросы и, если необходимо, дополняя выступление, самостоятельная работа студента при активном участии в семинарах и выполнении заданий раздела 6 (6.1 и 6.2) позволит более глубоко понять основы экологических проблем, научиться пользоваться научной литературой и сформулировать взгляды по различным актуальным проблемам.

Подготовив доклад к семинару и по выбранной теме раздела 6.1 студент сможет выступить и получить соответствующие навыки общения с аудиторией слушателей.

Используя тестовый материал (раздел 6.2) студент может проверить свои знания по самым различным проблемам экологии.
Тема 2: Общая экология. Человек и биосфера

  1. Причины обострения проблемы природопользования во второй половине XX века.

  2. Основные термины и законы экологии.

  3. Эволюция планеты Земля. Первый глобальный кризис. Риск кризисов космического происхождения.

  4. Рост народонаселения. Влияние промышленности и с/х на окружающую среду. Природные ресурсы.


Литература: [2, 4, 6, 10, 14]
Темы 3-5: Глобальные экологические проблемы. Биосфера – гарант жизни на Земле. Загрязнение атмосферы

  1. Состояние атмосферы и транспорт

  2. Загрязнение атмосферы энергетическими предприятиями.

  3. Диоксид углерода. Последствия возможности увеличения концентрации, парниковый эффект; изменение климата.

  4. Использование экологически чистой энергии. Состояние и перспективы.

  5. Озоновый слой атмосферы. Значение и последствия изменения концентрации озона.

  6. Вероятные причины истощения озонового слоя. Возможные меры по сохранению.

  7. Радон в атмосфере. Источники радона в жилых помещениях, меры по снижению концентрации.


Литература: [1, 8, 9, 20, 28, 32, 40, 47, 48, 54]
Тема 6: Загрязнение воды, проблема отходов

  1. Загрязнение водной среды. Основные источники загрязнения.

  2. Способы промышленной очистки воды. Негативные последствия современной технологии очистки.

  3. Необходимость и способы дополнительной очистки питьевой воды в бытовых условиях.

  4. Глобальные проблемы загрязнения воды.

  5. Промышленные и бытовые отходы. Способы утилизации.

  6. Бытовые отходы, возможность утилизации.

  7. Экономика утилизации твердых отходов.


Литература: [1, 3, 9, 24, 29, 33, 34, 35]
Тема 7: Промышленность и окружающая среда

  1. Причины загрязнения окружающей среды ионами различных элементов.

  2. Взаимосвязь физиологической активности и здоровья населения от концентрации различных ионов в воздухе, воде, пище.

  3. Свинец. Источники загрязнения, влияние на здоровье.

  4. Ртуть. Источники загрязнения. Возможные способы удаления в быту.

  5. Нормируемые в пище и воде ионы элементов.

  6. Способы удаления пестицидов и ионов элементов из организма.


Литература: [3, 38, 43, 44, 45, 46, 49]

Тема 8: Влияние интенсификации сельскохозяйственного производства

  1. Опасность применения избыточных количеств минеральных удобрений. Нитраты в продуктах питания и воде.

  2. Применение средств борьбы с вредителями и сорняками. Пестициды в продуктах питания и воде.

  3. Виды пестицидов.

  4. Правила применения пестицидов в быту.

  5. Пути появления пестицидов в пище и воде.

  6. Меры рационального применения пестицидов, альтернативные способы защиты растений от вредителей.


Литература: [1, 2, 9, 24, 28, 45, 46]

Тема 9: Ионизирующие излучения

  1. Загрязнения окружающей среды радиоактивными веществами.

  2. Чернобыльская авария и ее последствия.

  3. Единицы излучения и дозы.

  4. Влияние радионуклидов на здоровье.


Литература: [1, 3, 9, 22, 23]
Тема 10: Ксенобиотики

  1. Понятие о канцерогенных веществах.

  2. Канцерогенные вещества в окружающей среде.

  3. Бенз-а-пирен. Причины появления в окружающей среде и пище.

  4. Диоксины. Источники появления в воде и пище.

  5. Микотоксины. Источники и возможность появления в пище.

  6. Способы детоксикации и выведения из организма канцерогенных веществ.


Литература: [3, 9. 19, 41, 42] интернет-сайт www.sunnygarden.ru
Тема 11-12: Экономика и правовые основы природопользования. Перспективы и стратегиz выживания человечества. Проблемы устойчивого развития.

  1. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности.

  2. Международное сотрудничество в области решения экологических проблем.

  3. Возможные сценарии дальнейшего развития цивилизации.

  4. Основные требования устойчивого развития.


Литература: [8, 9, 11, 13, 15, 16, 20, 21, 27, 30]
6. Задания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студента позволит более глубоко понять основы экологических проблем, научиться пользоваться научной литературой и формулировать взгляды по различным актуальным вопросам.

6.1Разделы и темы для самостоятельного изучения

Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины

1. Изучить литературу 3, 5, 9, 10, 13, 16

2. Подготовить сообщение на тему «Изменение биосферы в процессе жизнедеятельности организмов. Пределы потребления биосферы человечеством»

Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Эволюция планеты Земля

1. Изучить литературу 5, 10

2. Подготовить доклад на тему «Фундаментальные свойства живых систем. Уровни биологической организации»

Тема 3. Глобальные экологические проблемы

1. Изучить литературу 9,10, 12, 13, 20

2. Представить в виде графика рост народонаселения планеты за последние 1000 лет и перспективы развития цивилизации в XXI веке

Тема 4. Биосфера – гарант жизни на Земле

1. Изучить литературу 7, 9, 17, 22, 23, 26, 28, 30

2. Подготовить доклад на тему «Специфика действия различных неблагоприятных факторов на обмен веществ и на здоровье человека. Динамика продолжительности жизни человека и состояние здоровья людей в России»

Тема 5. Загрязнение атмосферы

1. Дать в виде диаграммы динамику. Загрязнения атмосферы оксидом углерода и оксидами азота в Северном административном округе за месяц.

Использовать сведения, представляемые «Сити FM» (87, 9), 2ым каналом программы «Московские вести» и интернет-сайтами www.meteoweб.ru; www.meteoinfo.ru

2. Определить изменение содержания бензпирена в воздухе Садового кольца в течение рабочего дня.

При подготовке использовать сведения Интернет-сайтов www.meteoweб.ru; www.100 wed.ru; www.slovarikiom.; http://www.eвolife.ru

3. Подготовить реферат на тему: «Необходимость получения альтернативных видов энергии для снижения загрязнения атмосферы»

Литература: 1, 3, 9, 13, 32

Тема 6. Загрязнение воды. Проблема отходов

1. Изучить литературу 1, 3, 5, 6, 8, 51

2. Дать схему очистки воды на водопроводных станциях и сточных вод на станциях аэрации

Тема 7. Промышленность и окружающая среда

1. Изучить литературу 3, 5, 9, 20, 32, 38, 43, 44

2. Обосновать необходимость нормирования токсичных элементов в атмосфере, воде и пище

Тема 8. Влияние интенсификации сельскохозяйственного производства

1. Подготовить реферат на тему «Может ли привести нерациональное использование повышенных доз минеральных удобрений к загрязнению пищи и отрицательным последствиям для здоровья человека», используя литературу 4, 9, 24, 40

2. Подготовить доклад на тему «Альтернативные способы борьбы с вредителями в сельском хозяйстве», используя литературу 45, 46 и интернет http//fadr.msu.ru/eвoвoop

Тема 9. Ионизирующие излучения

1. Изучить литературу 18, 19, 22, 23, 28, 50

2. Подготовить реферат на тему «Контроль за радиоактивностью воздуха, воды и пищи на государственном уровне. Бытовые радиометры»

Тема 10. Ксенобиотики

1. Изучить литературу 8, 28 и интернет-сайты www.simplexgroup.ru; www.sunnygarden.ru

2. Подготовить доклад на тему «Микроскопические грибы (микромицеты) как основные продуценты токсичных веществ в пище»

Тема 11. Экономика и правовые основы природопользования

1. Изучить литературу 11, 12, 15, 16, 24, 27, 29, 31

2. Подготовить доклад на тему «Экономическое стимулирование природоохранной деятельности. Юридические и экономические санкции к производствам, загрязняющим среду»

Тема 12. Перспектива и стратегия выживания человечества. Проблема устойчивого развития

1. Изучить литературу 1, 13, 20, 21, 23, 25, 26, 30, 55

2. Подготовить реферат на тему «Возможные сценарии развития цивилизации. Основные требования для устойчивого развития общества»



По всему курсу «экология» предусмотрены тестовые задания (см. с. 18-47 УМК)
6.2 Задания для самостоятельной работы и самоаттестации студентов (тестовый материал для контроля знания)
Вариант № 1
1. Экология это:

а) окружающая среда

б) гидросфера

в) взаимодействие гидросферы и атмосферы

г) взаимосвязь живых организмов и окружающей среды
2. Биосфера – это:

а) слой почвы

б) стратосфера

в) слой земной поверхности, атмосферы и гидросферы, в которой живут все организмы
3. Причина обострения проблем природопользования

а) изменение климата

б) развитие промышленности

в) рост народонаселения

г) нерациональное использование окружающей среды при росте народонаселения
4. Загрязнение – это:

а) остатки неиспользованной пищи

б) поступление любого вещества в окружающую среду в количествах, превышающих допустимый уровень

в) избыток тепла

г) радиоактивность


  1. Рациональный способ использования и утилизации отходов

а) сжигание

б) удаление на специальные полигоны

в) захоронение в отработанных шахтах

г) сортировка с последующим использованием и утилизацией


  1. ПДК – это:

а) концентрация какого-либо вещества

б) предельная концентрация вредного вещества в пище

в) избыточная концентрация токсинов в воде

г) содержание вещества в %


  1. Причина изменения климата Земли

а) рост народонаселения

б) уничтожение лесов

в) уменьшение содержания кислорода атмосфере

г) увеличение содержания диоксида углерода и метана в атмосфере

д) интенсификация сельского хозяйства


  1. Инсектициды – это:

а) один из классов пестицидов

б) средства для борьбы с зарастанием водоемов

в) вещества для уничтожения грызунов

г) химикаты для регулирования роста растений


  1. Микроэлементы – это:

а) токсичные элементы пищи

б) элементы, необходимые для обмена веществ в организме человека в маленьких количествах

в) тяжелые металлы

г) витамины


  1. Радон – это:

а) ядовитый металл

б) гербицид

в) радиоактивный газ

г) лекарственное вещество
Вариант № 2


  1. Первый глобальный кризис на Земле как результат:

а) повышения уровня Мирового Океана

б) появления кислорода в атмосфере планеты

в) исчезновения озона в стратосфере

г) вулканическая деятельность


  1. Способ очистки питьевой воды в бытовых условиях:

а) отстаивание в течение нескольких часов

б) кипячение

в) применение специальных фильтров

г) фильтрование через масло


  1. В чем угроза уменьшения концентрации озона?

а) в повышении влажности воздуха

б) в загрязнении атмосферы диоксидом углерода

в) в увеличении плотности космического излучения

г) в увеличении ультрафиолетового излучения


  1. Гербициды – это:

а) средства, предназначенные для уничтожения насекомых

б) ядохимикаты против грызунов

в) канцерогенные вещества

г) средства против сорняков


  1. Доза – это:

а) предельно допустимая концентрация вредных веществ

б) общее количество вредного вещества, поступившее в организм

в) содержание токсичных веществ в процентах

г) ПДК


  1. Канцерогенное вещество – это:

а) сахароза

б) бенз-а-пирен

в) сельскохозяйственный ядохимикат

г) сажа


  1. Болезнь минамата в Японии

а) результат загрязнения воды ртутью

б) избыточное поступление в организм меди

в) загрязнение пищи мышьяком

г) вирусное заболевание

  1. Кислотные дожди – это:

а) результат повышения в атмосфере концентрации диоксида углерода

б) повышение в воздухе количества диоксида серы и оксидов азота

в) загрязнение атмосферы выбросами атомных электростанций

г) снижение концентрации озона


  1. Устойчивое развитие цивилизации предусматривает:

а) интенсификацию промышленности

б) повышение продолжительности жизни человека

в) снижение потребности энергии и ресурсов планеты путем повышения их рационального использования

г) интенсификацию сельского хозяйства


  1. Ксенобиотики – это:

а) вредные вещества биологического происхождения

б) наркотик искусственного происхождения

в) хлорированные бифенилы

г) токсичные элементы


Вариант № 3


    1. Биологическая ценность белка – это:

а) содержание в белке азота

б) количество в нем незаменимых аминокислот

в) перевариваемость белка

г) вторичная структура белка


    1. Ионизирующее излучение – это:

а) ультрафиолетовые лучи

б) α, β, и γ лучи

в) инфракрасные лучи

г) солнечный свет


    1. В каких пищевых продуктах возможно повышенное содержание нитратов?

а) овощах

б) фруктах

в) хлебе

г) молоке


    1. Наиболее безопасное применение инсектицидов в бытовых условиях:

а) аэрозольные баллончики

б) раствор инсектицида

в) специальные ловушки

г) инсектицид в виде карандаша


    1. В результате фотосинтеза образуются:

а) вода и углекислый газ

б) глюкоза и азот

в) кислород и глюкоза

г) клетчатка и кислород
6. Ферменты – это:

а) белки

б) углероды

в) жиры

г) минеральные вещества
7. Где наиболее опасно присутствие асбеста?

а) в воде

б) в пище

в) в воздухе

г) в растениях

8. Вероятные причины истощения озонового слоя в атмосфере:

а) увеличение в атмосфере диоксида углерода

б) повышение содержания в стратосфере влаги и пыли

в) попадание в атмосферу фторхлоруглеводородов и окислов азота

г) выбросы выхлопных газов самолетов
9. Автотрофы – это:

а) насекомые

б) растения

в) домашние животные

г) человек
10. Основоположник экологии как науки является:

а) Ломоносов

б) Коммонер

в) Геккель

г) Лавуазье
Вариант № 4
1. Наиболее чистый источник получения энергии – сжигание….

а) каменного угля

б) природного газа

в) древесины

г) мазута
2. Выбросы какого вещества представляют наибольшую экологическую опасность для здоровья человека?

а) свинца

б) диоксида углерода

в) оксида серы

г) паров воды
3. Что порождает глобальный экологический кризис:

а) перепроизводство сельскохозяйственной продукции

б) антропогенное воздействие на окружающую среду

в) недостаток продуктов питания

г) исчерпание сырьевых запасов в стране
4. Мониторинг – это:

а) система сбора информации

б) система хранения пищевых продуктов

в) очистка канализационных стоков

г) воздействие на окружающую природу
5. Наибольшее загрязнение воздуха в Москве по округам:

а) южный АО

б) северо-западный АО

в) восточный АО

г) юго-западный АО
6. Микотоксины – это вещества, вырабатываемые:

а) растениями

б) бактериями

в) микроскопическими грибами

г) вирусами
7. Диоксины и полихлорированные бифенилы – это:

а) пищевые ароматические добавки

б) токсичные вещества антропогенного происхождения

в) антибиотики

г) лекарственные вещества

8. Какие электростанции меньше всего загрязняют атмосферу?

а) работающие на природном газе

б) использующие каменный уголь

в) атомные электростанции

г) гидроэлектростанции

9. Какие из элементов являются токсичными?

а) железо

б) кадмий

в) олово

г) калий
10. Кто сформировал четыре основных закона экологии?

а) Геккель

б) Либих

в) Коммонер

г) Пастер


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по выполнению контрольной работы Вопросы для подготовки к экзамену, зачету
Учебно-методический комплекс «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы студентов...
В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению 18 Вопросы для подготовки к зачету 18
Автор-составитель: д э н., профессор, сертифицированный оценщик бизнеса А. Ф. Пацкалев
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы студентов...
В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению 38 Вопросы для подготовки к экзамену 46
Дмитриева И. М., доктор экономических наук, профессор кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания для заочников по выполнению контрольной работы...
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению для студентов заочной формы...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Семейное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы рекламы» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические рекомендации по их выполнению. 21 Вопросы для подготовки к зачету. 22
Охватывает основные вопросы сложившейся практики по организации и технике совершения операций финансового лизинга в зависимости от...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по выполнению контрольных работ включают общие...
«Оренбургский государственный университет» в качестве методических указаний для студентов, обучающихся по программе высшего профессионального...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению 42 вопросы для подготовки к зачету 46
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Товароведение и экспертиза в таможенном деле» составлен в соответствии с требованиями...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические рекомендации по «Экологическим основам природопользования»
Пособие включает в себя краткий курс лекций, вопросы для самоконтроля, методические указания по выполнению контрольной работы и реферата,...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по выполнению рефератов V. Примерный перечень...
Организационно-методический раздел
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания по их выполнению. 27 Перечень вопросов для подготовки к зачету. 32
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические рекомендации для преподавателей, перечни вопросов к...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
Методические указания по их выполнению Вопросы для подготовки к экзамену, зачету iconМетодические указания для студентов дневной формы обучения Кемерово 2008
Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет-сайтов по проблемам философии, приведены вопросы к зачету и экзамену...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск