Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18»
страница4/9
Дата публикации31.03.2015
Размер1 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9
031900.68 - Международные отношения
Форма подготовки – очная

г. Владивосток

2012

Тема 1. Введение в проблематику безопасности (1 ч.) – лекция с применением методов активного обучения – проблемная лекция.
Данная лекция проводится в интерактивной форме, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом.
Наиболее распространённые определения безопасности, различные уровни и виды безопасности, классификации, иерархия. Связь персонального, национального, регионального, международного и глобального уровней. Специфика военной безопасности. Война, как «неизбежное зло» и способ взаимодействия государств на мировой арене. Понятия вызова и угрозы – различные аспекты. Категория национальных интересов – структура, критерии, обоснование.

Технология лекции:

1) Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации.

2) Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок и остаточные знания, которые обучающиеся использовали на предыдущих занятиях.

3)Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов.

Проблемные вопросы к лекции

  1. Почему военная угроза остаётся доминирующей во всем комплексе угроз и вызовов для национальной безопасности?

  2. Какие виды угроз будут наиболее актуальны в ближайшем будущем?

Литература для подготовки

  1. Alan Collins Contemporary Security Studies., Oxford University Press, USA; Second Edition edition., 2010., 572 p.

  2. Лебедева М.М. Мировая политика в XXI веке: акторы, процессы, проблемы: учебное пособие для вузов. М., Изд-во МГИМО, 2009

  3. Кулагин В.М. Современная международная безопасность: учебное пособие для вузов. М., КноРус, 2012


Тема 2. Основы безопасности(1 ч.)

Концепции политического реализма, государственно-центристский подход. Либерально-идеалистическая парадигма и максима международного сотрудничества. Образование систем коллективной, всеобщей и всеобъемлющей безопасности. Теории взаимозависимости и баланса угроз (в дополнение к балансу сил).

Вопросы к лекции:

  1. Каковы основные категории реалполитиков и неореалистов, в чем отличия между двумя течениями?

  2. Какие нововведения привнесла немарксистская теория в исследование вопросов безопасности?


Тема 3. Новые концепции безопасности: изменения в международной среде (2 ч.)
Крушение биполярной системы мироустройства, кризис международных институтов и режимов. Изменение структуры угроз и вызовов в мировой политике. Волны демократизации. Концепции кооперативной безопасности («гроцианская» и «кантианская»). Вопросы человеческой, гуманитарной безопасности. Теория демократического мира. Текущий миропорядок: монополярность, альтернативная биполярность, аполярность. Азиатско-Тихоокеанская система международных отношений и региональной безопасности – формирование, основные этапы.

Вопросы к лекции:

  1. В чем парадоксальность биполярной схемы мироустройства и её привлекательность по сравнению с существующей?

  2. Каковы основные причины распространения демократических ценностей?

  3. Как можно охарактеризовать подсистему безопасности Тихоокеанской Азии?


Тема 4. Терроризм как глобальная угроза (2 ч.) – лекция с применением методов активного обучения – проблемная лекция
Данная лекция проводится в интерактивной форме, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом.
Причины и цели террористов. Определения терроризма, принятые в США, ЕС, ООН. Локальные и международные террористические организации, интернационализация экстремизма. Терроризм как негосударственный актор системы международных отношений. Сетевые и сотовые формации современного терроризма, использование средств коммуникаций и новых технологий. ОМУ-терроризм. Инициативы по борьбе с терроризмом – национальные, региональные и глобальные, коалиционные стратегии. Проблемы терроризма в АТР.

Технология лекции:

1) Презентация, в которой подается комплексное отражение информации.

2) Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок и остаточные знания, которые обучающиеся использовали на предыдущих занятиях.

3) Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов.

Вопросы к лекции:

  1. В чем заключается асимметричная стратегия субнациональных акторов против глобальных держав?

  2. Каковы основные сложности в проведении национальных и международных мероприятий по борьбе с терроризмом?

Литература для подготовки

  1. Christopher Harmon, Andrew Pratt, Sebastian Gorka Toward a Grand Strategy Against Terrorism., McGraw-Hill/Dushkin; 1 edition., 2010., 448 p.

  2. Russell Howard, Bruce Hoffman Terrorism and Counterterrorism: Understanding the New Security Environment, Readings and Interpretations (Mcgraw-Hill Contemporary Learning Series), McGraw-Hill/Dushkin; 4 edition, 2011. 816 p.


Тема 5. Оружие массового уничтожения в контексте глобальной и региональной безопасности (2 ч.)
Ядерное оружие как политический инструмент. Принципы ядерного сдерживания и ядерного шантажа. Договор о нераспространении 1968 года, зоны, свободные от ядерного оружия. Нарушители и ренегаты режима нераспространения, кризис традиционной системы. Конвенция о запрещении химического оружия 1972 года. Биологическое оружие, Конвенция и биологическом и токсинном оружии. Средств доставки, режим контроля за ракетными технологиями, экспортный контроль. Новые инициативы по нераспространению – Шестисторонние переговоры, как региональный механизм.

Вопросы к лекции:

  1. Причины неэффективности режима нераспространения ядерного оружия.

  2. Вероятность применения ОМУ в локальных конфликтах, столкновениях между региональными державами, негосударственными акторами.

  3. Действия России в контексте нераспространения, особенности военной доктрины нашей страны.


Тема 6. Гонка вооружения на современном этапе мирового развития(1ч.)
Контроль над стратегическими наступательными вооружениями, процесс взаимных сокращений и основные соглашения в этой сфере. Вопрос противоракетной обороны, как ключевая тема российско-американских переговоров. Проблемы военной активности и военного строительства в бассейне Тихого океана. Обычные вооружения, торговля оружием. Легкое и стрелковое оружие. Европейские модели контроля – Вассенаарские договоренности, Договор об обычных вооруженных силах в Европе.

Вопросы к лекции:

  1. Какова вероятность присоединения других государств к российско-американскому процессу сокращения СНВ?

  2. В чем отличия режимов контроля различных видов вооружений?


Тема 7. Внутренние и локальные конфликты (2 ч.) – лекция с применением методов активного обучения – проблемная лекция.
Данная лекция проводится в интерактивной форме, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом.
Увеличение числа конфликтов после Второй мировой войны, усиление конфликтного потенциала в АТР. Основные причины возникновения нестабильности, акторы конфликтов. Регулятивные механизмы, переговорные процессы. Проблемы миротворчества и построения мира.

Технология лекции:

1) Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации.

2) Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок и остаточные знания, которые обучающиеся использовали на предыдущих занятиях.

3)Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов.

Вопросы к лекции:

  1. Основные теории роста локальных, региональных и внутренних конфликтов. Волны и пояса конфликтности.

  2. Причины исчезновения войны как средства политики.

  3. Особенности новых акторов конфликтов и споров

  4. Каковы основные методы и способы решения конфликтов?

  5. Почему классические миротворческие операции более не выполняются, что пришло им на смену?

  6. В чем суть кризиса системы ООН?

Литература для подготовки:

  1. Tom Woodhouse, Oliver Ramsbotham Peacekeeping in the 21st Century: Cosmopolitanism and the Globalization of Security (Cass Series on Peacekeeping)., Routledge; 1 edition., 2011 – 240 p.

  2. Marwan Darweish Peacebuilding and Reconciliation: Contemporary Themes and Challenges.,Pluto Press (September 18, 2012)., 240 p.


Тема 8. Международное военное вмешательство, гуманитарные интервенции (1 ч.)

Устав ООН и санкционирование применения силы. Предотвращение агрессии - «Буря в Пустыне», 1991 года. Гуманитарная интервенция – «Решительная сила», 1999 год. Контр-террористическая операция, Афганистан, 2001. Свержение и замена режима – Ирак, Ливия. «Цветные и твиттеровские революции». Роль негосударственных акторов, новые техники инициирования гражданского неповиновения и оказания международного давления.

Вопросы к лекции:

  1. Какие санкции предусмотрены за агрессию, применение силы или угрозы силой?

  2. В чем отличие миротворческой операции и гуманитарной интервенции?

  3. Какова роль современных технологии в инициировании гражданской нестабильности?

  4. Почему международное сообщество оказалось бессильно против негосударственных акторов?


Тема 9. Евроатлантический опыт безопасности(1 ч.)
Концепции европоцентризма. Расширение НАТО, модель вовлечения. Участие ЕС в поддержании мира. Деятельность ОБСЕ. Новые аспекты европейской безопасности – проблемы миграции, этнических и конфессиональных противоречий.

Вопросы к лекции:

  1. Почему замедлилось расширение НАТО? Раскройте понятие кризиса компетенции организации.

  2. Почему не удается создать многонациональные силы ЕС?

  3. Какую роль в кризисном урегулировании играет ОБСЕ?

  4. Ранжируйте ключевые угрозы на европейском пространстве в новом региональном контексте.


Тема 10. Субрегиональные системы безопасности Северо-Восточной и Юго-Восточной Азии (2 ч.) – лекция с применением методов активного обучения – проблемная лекция
Данная лекция проводится в интерактивной форме, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом.
Краткая характеристика регионов. Динамика формирования ключевых угроз. Российско-японский территориальный спор. Ядерный статус КНДР. «Тайваньская проблема». «Большой Китай» как региональный вызов. Проблема Южно-Китайского моря. Походы России и США к региональной безопасности, различные стратегии и способы диалога. Роль и место АСЕАН и её институтов (АРФ, АСЕАН+3). Куала-лумпурская декларация о зоне мира, 1971 г.

Технология лекции:

1) Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации.

2) Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок и остаточные знания, которые обучающиеся использовали на предыдущих занятиях.

3)Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов.

Проблемные вопросы к лекции:

  1. Расставьте приоритеты в региональной безопасности для СВА и ЮВА.

  2. В чем опасность так называемого роста Китая для стран региона?

  3. Каковы приоритеты американского присутствия в АТР?

  4. Оцените эффективность деятельности АСЕАН.

  5. Российские интересы в СВА и ЮВА.

Литература для подготовки:

  1. Gilbert RozmanChinese Strategic Thought toward Asia (Strategic Thought in Northeast Asia), Palgrave Macmillan (October 16, 2012)., 288 p.

  2. Aaron L. FriedbergA Contest for Supremacy: China, America, and the Struggle for Mastery in Asia., W. W. Norton & Company; 1 edition (October 1, 2012)., 384 p.

  3. Alan CollinsBuilding a People-Oriented Security Community the ASEAN way (Routledge Contemporary Southeast Asia Series)., Routledge; 1 edition (September 30, 2012)., 208 pages

  4. Security Politics in the Asia-Pacific: A Regional-Global Nexus? (editor William T. Tow)., Cambridge University Press; 1 edition., 2009 – 386 p.

  5. Korea and East Asia: The Stony Road to Collective Security (Studies in East Asian Security and International Relations) (editors: Rudiger Frank, John Swenson-Wright)., Brill Academic Pub., 2012

  6. S Mahmud AliAsia-Pacific Security Dynamics in the Obama Era: A New World Emerging (Politics in Asia)., Routledge; 1 edition., 2011 – 240 p.

  7. Zhiqun Zhu New Dynamics in East Asian Politics: Security, Political Economy, and Society., Continuum; 1 edition., 2012 – 368 p.


Тема 11. Российские подходы к региональной безопасности (1 ч.)
Национальное законодательство – Концепция и Стратегия национальной безопасности. Проблемы постконфликтного урегулирования на постсоветском пространстве – Договор коллективной безопасности. Основные вызовы на южной и западном направлениях, внутренние противоречия. Шанхайская организация сотрудничества, 2001 – стратегический дуумвират.

Вопросы к лекции:

  1. В чем различия между пониманиями национальной безопасности России в 1990-х, 200-х и 2010-х гг.?

  2. Каковы ключевые приоритеты нашего государства в соответствии с географическим принципом?

  3. Оцените эффективность системы безопасности на постсоветском пространстве.

  4. В чем заключаются особенности функционирования ШОС?


Тема 12. Американская модель региональной безопасности (2ч.)

Национальное законодательство, стратегические воззрения. Общеамериканская и трансатлантическая безопасность. Система двусторонних связей в АТР. Построение системы национальной противоракетной обороны. Модельпередовоговоенногоприсутствияи «стратегическогозонтика».

Вопросы к лекции:

  1. Проследите динамику изменения приоритетов национальной безопасности США в соответствии с доктринальными документами за последние 20 лет.

  2. Безопасность США на европейском пространстве, в том числе проблема ЕвроПРО.

  3. Тихоокеанская перебалансировка американской внешней политики.

  4. Какие можно выделить новые способы управления конфликтами в американской доктрине?


Тема 13. Негосударственные измерения современной национальной, региональной и глобальной безопасности (1 ч.)

Неравномерное социально-экономическое развитие – конфликт по оси «Север-Юг». Миграционные процессы, перенаселение, нехватка воды и продовольствия. Экологические последствия промышленного развития, трансграничные природные и техногенные катастрофы. Организованная преступность, наркотраффик, работорговля.

Вопросы к лекции:

  1. Какие действия предпринимает международное сообщество для решения глобальных проблем?

  2. Какое место данные угрозы занимают в национальной безопасности России?

  3. Особенности субнациональных акторов и методов противодействия им.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Международная безопасность: актуальные проблемы и новые подходы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры новой истории и международных отношений 16. 05. 2011, протокол №10. Соответствует требованиям к...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо (номер государственной регистрации №712 пед/сп от 31....
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление...
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск