Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18»
страница7/9
Дата публикации31.03.2015
Размер1 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9


031900.68 - Международные отношения
Форма подготовки – очная


г. Владивосток

2012
Тестовые задания (выбрать правильный ответ, возможно несколько вариантов ответа):


  1. Какой уровень безопасности является первичным

А) Безопасность личности

Б) Национальная безопасность

В) Глобальная безопасность

Г) Молекулярная безопасность

Д) Вселенская безопасность

Е) Общественная безопасность

Ж) Региональная безопасность


  1. Кто является основателем школы политического реализма

А) Моргентау

Б) Моргенштерн

В) Франкенштейн

Г) Фукидид

Д) Ахиллес


  1. Основная категория реалполитики это

А) Сила

Б) Скорость

В) Масса

Г) Объемы


  1. Ключевое основание безопасности для реалистов

А) Мировой разум

Б) Личная выгода

В) Национальный интерес

Г) Меньшее зло


  1. Приоритетом для представителей школы либералполитики в сфере безопасности является

А) Война

Б) Обман и предательство

В) Гуманизм

Г) Сотрудничество


  1. Заслугой неомарксистов является разработка

А) Мирсистемной теории

Б) Монетарной политики

В) Мальтузианской доктрины

Г) Нового дизайна Мавзолея

Д) Плана захвата мира


  1. Главными демократическими ценностями являются:

А) Кока-кола и МакДональдс

Б) Права и свободы личности

В) Борьба против кровавого режима

Г) Свободная любовь и дешевые наркотики


  1. Система безопасности Северо-Восточной Азии отличается

А) Плюрализмом интересов

Б) Острой конкуренцией акторов

В) Тотальной анархией и неуправляемостью

Г) Четкой иерархией и сформировавшейся структурой

Д) Диктатом единого лидера

9. Асимметричная стратегия подразумевает

А) Бить врага малой кровью на его территории

Б) Пройти танковой армадой до Гибралтара и Ла-Манша

В) Внезапный ядерный удар

Г) Партизанские вылазки, диверсии и саботаж

Д) Массовую сдачу в плен
10. Преимуществами биполярной схемы мироустройства можно считать

А) Управляемость и предсказуемость

Б) Однозначность выбора для неосновных игроков между капитализмом и социализмом

В) Наличие решающего ядерного потенциала у двух полюсов

Г) Невмешательства в дела третьих государств

Д) Возможность лёгкого перемещения из одного лагеря в другой


  1. К «новым ядерным государствам» обычно относят

А) Чад, Нигер, Папуа-Новую Гвинею, Таити

Б) Канаду, Японию, Германию, Бразилию

В) КНДР, Индию, Пакистан, Израиль

Г) Иран, Ирак, Ливию, Египет

Д) Украину, Казахстан, Белоруссию, Россию


  1. Отличительной особенностью «новых ядерных государств» является то, что они

А) Не входят в ДНЯО

Б) Не входят в ДВЗЯИ

В) Вышли из КПСС

Г) Входят в ВТО

Д) Построили свой лунный модуль


  1. Главный враг транснационального терроризма

А) Все немусульмане

Б) Евреи, крестоносцы и светские правительства исламских государств

В) Католическая церковь

Г) Россия

Д) Сексуальные меньшинства

Е) Оккупационные силы

Ж) Инопланетяне


  1. Наиболее мощная структура транснационального терроризма называется

А) «Аль-Джазира»

Б) «Алькатрас»

В) «Альбатрос»

Г) «Аль-Каеда»

Д) «Али-Баба»


  1. Главная задача национальной противоракетной обороны США

А) Перехват северокорейских и иранских ракет

Б) Уничтожение астероидов

В) Борьба с НЛО

Г) Нивелирование ядерного потенциала Китая

Д) Усиление диспаритета в СНВ с Россией

Е) Сбитие старых спутников и зачистка комического мусора


  1. Наиболее защищенными от первого удара классами стратегических наступательных вооружений принято считать

А) Шахтные пусковые установки

Б) Мобильные наземные комплексы

В) Боевых человекоподобных роботов

Г) Подводные лодки

Д) Ракеты, вмонтированные в жилые дома и промышленные объекты

Е) Стратегическую авиацию

Ж) Стройбат


  1. Наиболее дестабилизирующими классами СНВ принято считать

А) МБР с РГЧ ИН

Б) БРПЛ с РГЧ ИН

В) КРМБ

Г) ОТР

Д) ПЗРК

Е) КВД

Ж) КРВБ «стелс»

З) ТНВД

И) ПНХ


  1. Можно выделить следующие главные причины современных конфликтов:

А) Борьба за углеводородные ресурсы

Б) Передел сфер влияния великих держав

В) Жажда славы и богатства

Г) Захват рабов и угон скота

Д) Борьба за чистые воду и воздух

Е) Этническая и межконфессиональная вражда

Д) Личная неприязнь между лидерами государств

Ж) Женщины и фрукты

З) Необходимость насильственного объединения человечества перед лицом новой угрозы


  1. Политика Китая в АТР характеризуется

А) Ростом военного потенциала

Б) Массовым переселением китайцев в другие страны

В) Экономической экспансией

Г) Антиамериканизмом

Д) Антироссийскими тенденциями

Е) Стремлением к региональному доминированию

Ж) Подготовкой высадки на Японские острова

З) Попытками сформировать единый фронт с США

И) Военно-политическим союзом с Россией


  1. Главные угрозы национальной безопасности России в АТР

А) Терроризм и сепаратизм

Б) Возможность крупного конфликта у наших границ

В) Вероятность нападения извне на нашу территорию

Г) Наркотраффик, проституция, незаконный оборот оружия

Д) Эпидемии и инфекции

Е) Природные катаклизмы и техногенные аварии

Ж) Рост возможностей и потенциала Китая

З) Новый курс США в регионе

И) Японский милитаризм

К) Неуправляемость КНДР

Л) Зомби и инопланетяне

М) Неконкурентоспособность нашей экономики
Вопросы к зачету


  1. Безопасность: определения, виды, уровни, иерархия.

  2. Особая роль военной безопасности.

  3. Понятия суверенитета и национального интереса.

  4. Содержание реалистской и неореалистской парадигм безопасности.

  5. Либеральный подход к проблемам безопасности.

  6. Неомарксизм и мирсистемная теория.

  7. Концепции кооперативной, коллективной, всеобщей безопасности.

  8. Человеческая и общественная безопасность.

  9. Теория демократического мира.

  10. Взаимозависимость и баланс угроз.

  11. Феномен биполярности в международных отношениях.

  12. Изменение среды безопасности, новые глобальные угрозы.

  13. Краткая характеристика субсистемы международных отношений АТР.

  14. Терроризм, как глобальная угроза, новый характер.

  15. Международные и региональные усилия по борьбе с терроризмом.

  16. Проблема распространения оружия массового уничтожения в АТР.

  17. Проблема сокращения стратегических наступательных вооружений.

  18. Вопросы противоракетной обороны.

  19. Торговля оружием в регионе.

  20. Внутренние вооруженные конфликты, как угроза безопасности.

  21. Локальные противоречия в регионе (территориальные, идеологические).

  22. Организационные принципы миротворческих операций.

  23. Трансформация кампаний по построению мира и принуждению к миру.

  24. Практика гуманитарной интервенции.

  25. Кризис системы ООН, как универсальной организации безопасности.

  26. Региональные организации, их инициативы в сфере региональной стабильности.

  27. Европейский опыт безопасности.

  28. Система двусторонних соглашений в АТР.

  29. Принципы мирного урегулирования конфликтов.

  30. Ключевые угрозы и вызовы в АТР.

  31. Роль и место России в структуре региональной безопасности.

  32. Позиции США.

  33. Значение Китая в международных отношениях в регионе.

  34. Роль негосударственных акторов.

  35. Перспективы региональной системы.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Международная безопасность: актуальные проблемы и новые подходы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры новой истории и международных отношений 16. 05. 2011, протокол №10. Соответствует требованиям к...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо (номер государственной регистрации №712 пед/сп от 31....
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление...
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры международных отношений, протокол n 6 от «18» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск