Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины;
результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
-приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов
-составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
-определять на карте расстояния,географические координаты и местоположение географических объектов;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-чтения карт различного содержания;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
-проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Учебно-методическое обеспечение
Для реализации рабочей программы используется УМК, в состав которого входит:
1. Учебник: Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. –
М.: Дрофа, 2008.
2. Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа,2012.
3. Контурные карты по географии 7 класс.- М.: Дрофа,2012
Дополнительная литература для учителя:
- geo.1september.ru - сайт "Я иду на урок географии" Статьи по разделам: Землеведение (136); География материков, океанов, стран (41); География России (446); Экономическая и социальная география мира (381).
- geografia.ru - География.ру - клуб путешествий. Путешествия по всему миру, географическое общество, экзотические страны мира, увлекательные путешествия, интересные рассказы, фотоальбомы и др.
- nature.worldstreasure.com - "Чудеса природы" Иллюстрированные и классифицированные по географическому расположению материалы о природных явлениях.
Дополнительная литература для учащихся:
1.Томилин А. Н. География для детей- М.: АСТ, 2009
2.Энциклопедия для детей. География. –М.: Аванта +, 2000
3.Большой географический атлас.- М.: Олма- Пресс, 2002
4.Географические открытия: детская энциклопедия. – М.: Махаон, 2007
5.Земля и Вселенная. – М.: Махаон, 2010
6.Вулканы: детская энциклопедия. – М.: Махаон, 2006
7.Горы: детская энциклопедия. – М.: Махаон, 2009
8.Моря и океаны: энциклопедия. – М.: Махаон, 2010
9.Живой мир: энциклопедия. – М.: Росмэн, 2008
10.Большая энциклопедия природы. – М.: Росмэн, 2008
Интернет-ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/wiki
- rgo.ru - "RGO.ru" географический портал Планета Земля. - Раздел "Энциклопедия" - это "Малая географическая энциклопедия" (Физическая география, Страноведение, Экономическая география".
- geo.historic.ru - географический on-line справочник "Страны мира". Сведения по всем странам мира. Физическая карта. Справочные данные. Часовые пояса.
-geografia.ru - География.ру - клуб путешествий. Путешествия по всему миру, географическое общество, экзотические страны мира, увлекательные путешествия, интересные рассказы, фотоальбомы и др.
-nature.worldstreasure.com - "Чудеса природы" Иллюстрированные и классифицированные по географическому расположению материалы о природных явлениях.
Календарно – тематическое планирование
№ п/п
|
дата
|
Тема урока
|
Планируемые результаты
|
1
|
|
|
Введение. Что изучает география материков и океанов. Источники и методы получения знаний.
|
Знать материки, части света, их отличие, размеры материков океанов. Знать источники и методы получения знаний
|
2
|
|
|
Карта-особый источник географических знаний
|
Классификация карт по масштабу, по содержанию и охвату территории
|
3
|
|
|
Как люди открывали мир
|
Накопление знаний о Земле, начиная с античных времен; Эратосфен, Анаксимандр, Аристотель Марко Поло, Христофор Колумб, Мартин Бихайм, Магеллан, Беллинсгаузен, Миклухо -Маклай, Крузенштерн, Тур Хейердал и др.
|
4
|
|
|
Литосфера и рельеф Земли. Практическая работа №1. Литосферные плиты
|
Отличие материковой и океанической коры, плиты литосферы, Гондвана, Лавразия, Пангея, А.Вегенер, сейсмические пояса
|
5
|
|
|
Рельеф
|
Формы рельефа (горы, равнины),виды равнин, изменение рельефа во времени
|
6
|
|
|
Развитие рельефа Земли
|
Возникновение и геологическая история Земли. Платформы, складчатости, Байкальское(Прибайкалье)каледонское(Тянь-Шань),Герцинское(Скандинавские ,Уральские)Мезозойское(Кордильеры),альпийское(Гималаи,Кавказ,Анды)
|
7
|
|
|
Обобщение по теме «Литосфера и рельеф Земли»
|
8
|
|
|
Атмосфера и климаты Земли
|
Повторить пояса освещенности, тропосфера, значение атмосферы, изотерма
|
9
|
|
|
Климатообразующие факторы
|
Закономерности распределения температур, давления, осадков, ветров
|
10
|
|
|
Постоянные ветры, типы воздушных масс
|
Западные ветры, пассаты, АВМ, УВМ, ТВМ, ЭВМ
|
11
|
|
|
Климаты Земли
|
Основные и переходные пояса, особенности климата
|
12
|
|
|
Адаптация человека к разным климатическим условиям
|
|
13
|
|
|
Гидросфера.
Мировой океан
|
Гидросфера,части её,свойства вод океана, водные массы
|
14
|
|
|
Поверхностные течения в Мировом океане
|
Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Канарское, Лабрадорское, Северное и Южное Пассатное,Калифорнийское, Куро-Сио, Течение Западных ветров, Перуанское, Бенгельское, Бразильское, теплые и холодные течения, их влияние на климат
|
15
|
|
|
Океан как среда жизни
|
Распределение жизни в океане, бентос, планктон, нектон
|
16
|
|
|
Географическая оболочка.
|
Географическая оболочка - самый большой ПК
|
17
|
|
|
Природные комплексы
|
|
18
|
|
|
Географическая зональность
|
Природная зона как ПК, главная причина выделения, карта природных зон, влажные экваториальные леса, саванны, пустыни, лесная зона, тундра, арктические пустыни, почвы в них
|
19
|
|
|
Расселение человека по материкам. Религии
|
Три мировые религии, их распространение
|
20
|
|
|
Африка.
Географическое положение.
История исследования. Практическая работа №2. Обозначение на к/к названий изученных объектов, определение координат
|
Отношение к экватору, нулевому меридиану, в каких климатических поясах находится, крайние точки, океаны и моря, омывающие материк; Д.Ливингстон, Н.Вавилов, В.В.Юнкер
|
21
|
|
|
Рельеф Африки
|
Горы Атлас, Капские, Драконовы Эфиопское нагорье, плоскогорье Ахаггар, Тибести, Восточно-Африкнское плоскогорье, вулканы Камерун, Килиманджаро, Восточно-Африканские разломы
|
22
|
|
|
Климат Африки
|
Экваториальный, субэкваториальный,
тропический, субтропический, описание диаграмм
|
23
|
|
|
Внутренние воды Африки
|
Нил(Белый,Голубой,Кагера),Конго,Нигер,Замбези,Оранжевая,Лимпопо,озера:Виктория,Танганьика,Ньяса,Чад
|
24
|
|
|
Природные зоны Африки. Влажные экваториальные леса
|
Соотношение тепла и влаги, красно-желтые-ферралитные почвы, многоярусный лес, представители растительного и животного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах.
|
25
|
|
|
Саванна и редколесье.
Тропические пустыни
|
Красно-бурые ферралитные почвы, соотношение тепла и влаги, особенности растительности и животного мира
|
26
|
|
|
Влияние человека на природу
|
Заповедники, национальные парки
|
27
|
|
|
Население и политическая карта Африки
|
Для обязательного усвоения: Алжир, Египет,Нигерия,Эфиопия,ЮАР,Судан,Намибия,Сенегал,Кот-Д-Ивуар,Гвинея;по желанию-все страны Африки со столицами
|
28
|
|
|
Описание по плану стран Северной Африки
|
Описание по плану Алжира, Египта
|
29
|
|
|
Описание стран Центральной, Восточной, Южной Африки
|
Описание по выбору одной из стран Центральной ,Восточной, Южной Африки
|
30
|
|
|
Обобщение по теме «Африка»
|
Умение вычислять расстояния при помощи градусной сетки по заданному направлению (практ раб 2)
|
|
|
|
Австралия и Океания.
Географическое положение.
История открытия и исследования. Рельеф. Практическая работа №3
|
Название «Австралия», А.Тасман, В. Янзцон, Джеймс Кук, номенклатура: Тасманово, Тиморское море ,Коралловое, Арафурское,,залив Карпентария, Большой Австралийский залив,п-ов Арнемленд, Кейп-Йорк, острова: Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, Большой Барьерный риф.
Большой Водораздельный хребет, г. Косцюшко, Центральная низменность, Улуруи номенклатуры в тетрадьия открытия и исследованияному направлениюности и животного мираа,Чаде,вулканыКамерун,Килиманджаро
|
31
|
|
|
Климат. Внутренние воды Австралии
|
Муррей, Дарлинг, Эйр-Норд, Большая песчаная пустыня, пустыня Виктория, крики
|
32
|
|
|
Своеобразие органического мира Австралии
|
Зндемики Австралии, причины уникальности органического мира, скрэбы*,буш*,
|
33
|
|
|
Океания
|
Океания, Полинезия*(Гавайские острова, Туамоту, Пасхи, Самоа, Тонга, Кука),Меланезия*(Новая Гвинея, Новая Каледония, Новые Гебриды),Микронезия*(Гуам, Маршалловы, Марианские острова)
|
34
|
|
|
Южная Америка
Географическое положение.
История исследования. Практическая работа №4
|
Х.Колумб, Ф. Магеллан, Америго Веспуччи, А.Гумбольд, номенклатура: Панамский канал, пр. Дрейка ,Магелланов пролив, зал. Ла-Плата, острова Фолклендские, Галапагос ,Огненная Земля, Большие Антильские острова(Куба ,Гаити, Ямайка, Пуэрто-Рико), Карибское море, Малые Антильские о-ва
|
35
|
|
|
Рельеф
|
Анды, Аконкагуа, Бразильское, Гвианское плоскогорье, Амазонская низменность, Ла-Платская низменность ,Оринокская низменность, Охос-де -Саладо
|
36
|
|
|
Климат
|
Пустыня Атакама
Адаптация человека к разным климатическим условиям.
|
37
|
|
|
Внутренние воды
|
Амазонка, Мараньон, Укаяли, Топажос, Ориноко, вдп. Анхель, Игуасу, Парана,
оз.Титикака, Поопо, Маракайбо
|
38
|
|
|
Природные зоны. Практическая работа №5. Выявление по картам взаимосвязей между компонентамив одном из природных комплексов Южной Америки
|
Сельва, льянос, кампос, пампа, формирование умений комплексного использования различных карт атласа
|
39
|
|
|
Население и политическая карта
|
Знать все страны со столицами, размещение населения
|
40
|
|
|
Описание по плану Бразилии, Аргентины
|
Описание по плану
|
41
|
|
|
Андские страны. Перу
|
|
42
|
|
|
Обобщение знаний по теме «Южная Америка»
|
|
43
|
|
|
Мировой океан
Тихий и Индийские океаны
|
Бальбоа (1513г), Ф.Магеллан, особенности рельефа дна, природы, тайфуны, цунами
|
44
|
|
|
Атлантический океан. Практическая работа № 6
Составление картосхемы Атлантического океана
|
Особенности рельефа дна, климата. Течения, хозяйственное использование
|
45
|
|
|
Северный Ледовитый океан
|
История исследования океана, Студеное море, Великая Северная экспедиция(1733-1743),Нансен «Фрам», 1 ,в мире ледокол «Ермак» адмирал Макаров, история корабля «Челюскин», О. Ю. Шмидт, Воронин
|
46
|
|
|
Антарктида
Географическое положение.
Открытие и исследование
|
Антарктика и Антарктида, особенности г.п. материка; Ф.Беллинсгаузен и М.Лазарев, Р. Амундсен и Р. Скотт-«Бороться и искать, найти и не сдаваться» (Девиз для кадета!)
|
47
|
|
|
Природа материка
|
Ледниковый и подледниковый покров, вулкан Эребус, причины суровости климата, ст. «Восток»
|
48
|
|
|
Органический мир
|
Антарктида-континент научных исследований и мира с 1959 года
|
49
|
|
|
Северная Америка
Географическое положение. История открытия и исследования.
Практическая работа №7.
Обозначение на к.к изучаемых объектов Северной Америки
|
Викинги, Ж. Картье, Д. Кабот, В. Беринг, Колумб, Шелихов, описание ГП Сев. Америки; Канадский Арктический архипелаг(Виктория,Элсмир,Банкс,Девон),п.Лабрадор,Флорида,Юкатан,Калифорния,Аляска,о.Ньюфаундленд,Багамские о-ва, Алеутские море, Саргассово, Карибское, Мексиканский, Калифорнийский
|
50
|
|
|
Рельеф Северной Америки
|
Аппалачи (Митчелл), Кордильеры (Мак-Кинли), Скалистые горы, Большой бассейн, Колорадо, Центральные равнины, Великие равнины Приатлантическая низменность, Мексиканская низменность, карст, Колорадо
|
51
|
|
|
Климат
Практическая работа №8
Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе
|
Причинно-следственные связи в климате Северной Америки. Торнадо, влияние рельефа, муссонов, западных ветров, сравнение климата п-ва Флорида и Калифорнии
|
52
|
|
|
Внутренние воды Северной Америки
|
Миссисипи(Миссури,Огайо),Колорадо,Колумбия,Св.Лаврентия,Ниагара,Маккензи,Атабаска,Юкон,Рио-Гранде, Великие Американские озера, Большое Медвежье, Большое Соленое
|
53
|
|
|
Природные зоны. Изменение природы человеком
|
Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные леса, широколиственные леса, прерии, пустыни, причины азонального расположения некоторых природных зон в С.А., Йеллоустон, Йосемитский национальный парк
|
54
|
|
|
Население и политическая карта
|
Знать все страны со столицами, коренные народы-эскимосы ,индейцы
|
55
|
|
|
Канада, США
|
Умение описывать страны пр типовому плану
|
56
|
|
|
|
|
57
|
|
|
Обобщение знаний по теме
«Северная Америка»
|
|
58
|
|
|
Евразия
Географическое положение. Моря, заливы, проливы
|
Моря и заливы: Норвежское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское,Чукотское,Берингово ,Охотское, Шелихова ,Японское, Татарский пролив, Желтое, Восточно-Китайское ,Южно-Китайское, Бенгальский залив, Аравийское море, Персидский залив, Красное, Средиземное, Северное, Балтийское море, Бискайский залив, пр. Ла-Манш
|
|
|
|
Географичес
кое положение, острова и полуострова
|
П-ва: Скандинавский, Кольский, Ямал, Гыданский, Таймыр, Чукотка, Камчатка, Индокитай, Индостан, Малакка, Аравийский, Малая Азия, Балканский, Апеннинский, Пиренейский, Ютландия, о-ва: Великобритания, Исландия, Новая Земля, Шпицберген ,Северная Земля, Новосибирские о-ва, Врангеля, Командорские, Тайвань, Филлипинские, Большие Зодские(Суматра,Ява,Сулавеси,Калимантан)*,Шри-Ланка,Сокотра*,Кипр,Сицилия,Сардиния,Корсика
|
59
|
|
|
Рельеф
|
Альпийско-Гималайский пояс:Пиренеи,Альпы, Карпаты, Кавказ,
Памир,Гималаи,Каракум,ТибетТихооеканское огненное кольцо: влк. Ключевская Сопка, Фудзияма, Кракатау
Герцинское горообразование: Скандинавские, Алтай,Тянь-Шань
|
60
|
|
|
Климат.
Практическая работа № 9 Работас климатограммами с их описанием и определением типа климата местности
|
Климатообразующие факторы Евразии
|
61
|
|
|
Внутренние воды Практическая работа № 10
Составление характеристики одной из рек материка по плану
|
Реки и речные системы, их зависимость от климата и Волга, Обь с Иртышом,Лена,Енисей,Амур,Амударья,Сырдарья,Рейн,Дунай,Зльба,Одра,Висла,Инд,Ганг,Байкал,Ладожское,Онежское,Женевское,Иссык –Куль, Балхаш, Лабрадор
|
62
|
|
|
Природные зоны.
|
Характеристика климатических условий, растительности, животного мира, арктических пустынь, тундры, тайги смешанных и широколиственных лесов, степей, пустынь и особенностей их распространения
|
63
|
|
|
Практическая работа №11
Сравнение природных зон по 60 параллели в Евразии и Северной Америке, выявление причин сходства и различий в чередовании зон
|
|
64
|
|
|
Население и политическая карта
|
Для обязательного запоминания: Германия, Великобритания,Франция,Италия,Япония,Китай,Индия,Пакистан,Бангладеш,Индонезия,Саудовская Аравия, ОАЭ, Турция со столицами, страны бывшей СССР
|
65
|
|
|
Страны Евразии????????
|
Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
|
66
|
|
|
Взаимодействие человеческого общества и природы
|
Антропогенное воздействие , Гринпис
|
67
|
|
|
Сохранить окружающую среду
|
Экологическое движение
|
68
|
|
|
Земля-наш дом
|
Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы.
|
69
|
|
|
Страны мира
|
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
|
70
|
|
|
Итоговый урок
|
Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.
| |
