Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 05. 03. 06 Экология и природопользование и профилю подготовки «Природопользование»
Скачать 1.85 Mb.
|
Общая трудоемкость: 2 зет, 72 ч. Форма контроля: зачет. Глобальные проблемы природопользования Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов системное экологическое мышление, обеспечивающее комплексный подход к анализу проблем глобального природопользования. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3); способность решать глобальные и региональные геологические проблемы (ПК-4); владеть знаниями в области теоретических основы геохимии и геофизики окружающей среды, основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития (ПК-5). Содержание дисциплины: Глобальные экологические проблемы. Охрана окружающей среды.Мониторинг окружающей среды. Экотоксикология. Основы экономики природопользования. Международное экологическое движение и сотрудничество. Общая трудоемкость: 3 зачетные единицы, 108 ч. Форма контроля: экзамен. Региональное и отраслевое природопользование Цели освоения дисциплины: Концепция исторических и настоящих систем регионального природопользования и глобализация особенностей современных региональных структур. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3). Содержание дисциплины: Основные фундаментальные понятия и географические основы природопользования. Территориальная природно-социо-экономическая организация природопользования и ее связь с естественной дифференциацией природной среды и социально-экономическими условиями. Вопросы территориальной и отраслевой структуры природопользования, факторов её динамики в историческом аспекте. Принципы и методы анализа территориальной и отраслевой структуры современного природопользования на разных иерархических уровнях. Пространственно-временная парадигма в современном региональном природопользовании. Обзор региональных систем природопользования мира и России, специфические региональные системы природопользования (районов пионерного хозяйственного освоения, густозаселенных старо-освоенных районов, приморских территорий, высокогорных ландшафтов, аридных районов, приграничных районов и др.). Позитивный и негативный опыт практики отечественного и зарубежного регионального и отраслевого природопользования как важнейшее условие решения актуальных проблем оптимизации взаимодействия природы и общества. Общая трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 ч. Форма контроля: зачет, экзамен. Ландшафтно-экологическое планирование для оптимизации природопользования Цели освоения дисциплины: Сформировать основы знаний по ландшафтному планированию с учетом физико-географических свойств территории и нормативно-правовых документов, регулирующих отношения землепользования; научить выявлять закономерности в формировании различных геосистем, анализировать картографические материалы, наглядно представлять результаты с помощью различных карт и схем планировки территории. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3); владеть методами геохимических и геофизических исследований, общего и геоэкологического картографирования, обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания на практике; методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-7). Содержание дисциплины: Территориальное планирование, ландшафтная экология, рациональное природопользование, охрана природы как методологическая основа ландшафтно-экологического планирования. Концептуально-методологические основы комплексного ландшафтно-экологического анализа и функционального зонирования пространства для оптимизации хозяйственной деятельности. Ландшафтное проектирование разных уровней и экологическая паспортизация территорий. Критерии и методы оценки природных и природно-антропогенных комплексов. Представление об экологическом каркасе территорий и культурных ландшафтах. Картографические методы и ГИС-технологии в ландшафтно-экологическом планировании. Ландшафтно-экологическое планирование и проектирование в процедурах и регламентах государственных и общественных экологических экспертиз. Ландшафтно-экологическое планирование в региональной политике, управлении природопользованием и устойчивом развитии. Общая трудоемкость: 3 зет, 108 ч. Форма контроля: зачет. Методы исследования и обработка информации в природопользовании Цели освоения дисциплины: формирование знаний о сущности различных методов исследований природопользовании и экологии, о методах обработки полученной информации, навыков по использованию различных методов исследований и комплексного анализа природопользовании и экологии. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть методами геохимических и геофизических исследований, общего и геоэкологического картографирования, обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания на практике; методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-7). Содержание дисциплины: Принципы и методология системного анализа различных аспектов природопользования – природного, социально-экономического, геоэкологического и др. Пространственный анализ территорий и системы принятия решений в управлении природопользованием. Эколого-экономическая оценка и социокультурный анализ территорий. Диагностика и эффективный контроль объектов окружающей среды. Традиционные и инновационные методы количественного и качественного анализа в области экологии и природопользования. Сбор, подготовка и обработка данных для разных видов анализа. Полевые физико-географические методы исследования (ландшафтное профилирование, геоботанические описания, картирование модельных участков и пр.). Полевые и аналитические методы определения физических и химических загрязнений среды. Экологическое нормирование. Метод экспертных оценок. Статистический анализ и моделирование (в том числе создание баз данных). Геоинформационное картографирование. Дистанционное зондирование Земли. Применение дистанционных и ГИС-технологий для целей оперативного и динамического картографирования природопользования и мониторинга состояния окружающей среды. Проблемно ориентированные ГИС и базы данных для информационной поддержки принятия решений в управлении природопользованием и качеством окружающей среды. Общая трудоемкость: 4 зет, 144 ч. Форма контроля: экзамен. Управление природопользованием Цели освоения дисциплины: заложить у студентов основополагающие знания в области управления природопользованием на основе изучения теории экологического регулирования в ее связи с практикой охраны природы. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть знаниями об основах природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ОПК-6); владеть знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3); владеть знаниями в области теоретических основы геохимии и геофизики окружающей среды, основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития (ПК-5). Содержание дисциплины: Введение в курс. Система руководства природопользования. Управление природной средой и природными ресурсами. Территориальное управление природопользованием. Экологическое регулирование на российском и международном уровне. Общая трудоемкость: 3 зет, 108 ч. Форма контроля: зачет. Эколого-экономическая оценка ущерба окружающей среде и здоровью человека Цели освоения дисциплины: освоить методологию эколого-экономической оценки ущерба окружающей среде и здоровью человека. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владеть знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3). Содержание дисциплины: Экономическая оценка экологического ущерба. Определение эколого-экономического ущерба, причиняемого деятельностью предприятия. Цели и задачи оценки экономического ущерба здоровью населения от загрязнения окружающей среды. Методы экономической оценки. Интегральные методы экономической оценки. Методы, основанные на использовании интегральных оценок здоровья. Оценка потерянных лет жизни при воздействии канцерогенных факторов. Оценка изменения качества жизни от бронхиальной астмы у детей. Покомпонентный метод экономической оценки. Оценка стоимости одной статистической жизни в России. Стоимостная оценка среднестатистической жизни в России. Смешанный метод экономической оценки. Значения экономических параметров оценки риска. Формулы расчета оценки экономической ущерба здоровью населения. Общая трудоемкость: 3 зачетные единицы, 108 ч. Форма контроля: зачет. Природные ресурсы Бурятии Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с факторами и историей формирования природных ресурсов, их географическим и геологическим распространением и социально-экологическими последствиями использования разных видов природных ресурсов. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - владеть профессионально профилированными знаниями и практическими навыками в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и использовать их в области экологии и природопользования (ОПК-3); владеть знаниями о теоретических основах экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ОПК-7). Содержание дисциплины: География природных ресурсов Бурятии. Природные ресурсы как экономический фактор. Рациональное использование природных ресурсов. Общая трудоемкость: 5 зачетных единиц, 180 ч. Форма контроля: экзамен. Технико-экономические и экологические основы производства регионов Цели освоения дисциплины: сформировать понятия о факторах и формах размещения основных видов производств; познакомиться с направлениями научно - технического прогресса, традиционными и новыми технологиями важнейших отраслей производственной сферы; приобрести знания о технологических источниках экологических проблем и способах снижения экологической нагрузки на природную среду; познакомиться с современными системами организации производства. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3); способностью решать глобальные и региональные геологические проблемы (ПК-4). Содержание дисциплины: Цели и задачи дисциплины. Отраслевая структура регионов и региональная дифференциация промышленного производства. Технологические процессы различных видов производства. Основы промышленного производства. Горное дело. Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Электроэнергетика. Металлургия черных и цветных металлов. Машиностроительный комплекс. Машиностроение. Металлообработка Химические технологии. Лесной комплекс. Производство строительных материалов и строительный комплекс. Агропромышленный комплекс. Транспортный комплекс. Факторы размещения различных видов производства в регионе и возможности повышения их эффективности. Общая трудоемкость: 3 зет, 108 ч. Форма контроля: зачет. Радиоэкология Цели освоения дисциплины: заложить основы радиоэкологической науки, изучить масштабы распространения радиоактивных элементов, включение техногенных радионуклидов в биосферных кругооборот, оценить масштабы радиационной опасности. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); владеть знаниями о теоретических основах экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ОПК-7). Содержание дисциплины: Радиационно-экологические характеристики. Аномальные естественные и антропогенные территории повышенной радиоактивности. Техногенная радиоактивность среды и здоровье населения. Радиационно-экологический контроль. Радиоактивная загрязненность территории России. Общая трудоемкость: 2 зачетные единицы, 72 ч. Форма контроля: зачет. Устойчивое развитие Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с основами доктрины устойчивого развития мирового сообщества, страны и региона. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в вариативную часть программы (раздел Б.1.В, Блок 1) по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владением знаниями в области общего ресурсоведения, регионального природопользования, картографии (ПК-3). Содержание дисциплины: Концепция устойчивого развития. Истоки глобального кризиса и проблемы выживания человечества. Техносфера, техногенные аварии, катастрофы, озоновые дыры, парниковый эффект и причины их проявления; демографический взрыв, бедность и нищета; ограниченность природных ресурсов и порог устойчивости биосферы. Глобальные предпосылки перехода России на путь устойчивого развития. Экологический кризис; пороки возросшей мощи экономики в развитых странах и невозможность биосферы обеспечить растущие потребности мирового сообщества. Обсуждение современных реалий Российской действительности и необходимость перехода к устойчивому развитию. Задание: конспект научных и научно-популярных статей по теме устойчивого развития России. Система индикаторов устойчивого развития России. Задачи, направления, условия и этапы перехода к устойчивому развитию;-региональный аспект устойчивого развития; -критерии принятия решений и показатели устойчивого развития; Россия и переход к устойчивому развитию мирового сообщества. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию. Устойчивое развитие – объективное требование времени; региональный аспект устойчивого развития; -критерии принятия решений и показатели устойчивого развития; Россия и переход к устойчивому развитию мирового сообщества. Итоги всемирного саммита по устойчивому развитию в Иоханесбурге (2002 г.). Резолюция первого всемирного саммита по устойчивому развитию; Итоги саммита: мнения представителей МПР России, депутата Госдумы, представителей НПО; парламентские слушания по устойчивому развитию: итоги и рекомендации. Основные направления охраны природных экосистем. Приоритеты региональной эколого-экономической политики Развитие системы управления качеством окружающей среды. Мониторинг окружающей среды; формирование региональной геоинформационной системы; научно-информационное картографическое обеспечение устойчивого развития республики. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... |  | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа по направлению 022000. 68 Экология... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | | Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 151000. 62 «Технологические машины и... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
| Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»... | | Образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (фгос во),... |
