Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 17 Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Скачать 0.97 Mb.
|
| Тема 2. Чрезвычайные ситуации природного характера. Методы обучения: лекция 2 ч. Материал состоит из основных вопросов: 1. Стихийные бедствия как опасные природные явления, классификация стихийных бедствий. 2. Виды стихийных бедствий и их характеристика, последствия проявления, прогнозирование. Рассмотрение первого вопроса целесообразнее начать со вступительной беседы о том, что известно студентам о стихийных бедствиях. После коллективного обсуждения приходим к мнению, что : Стихийные бедствия – это природные явления, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением или гибелью людей. Стихийные бедствия, как правило, возникают внезапно и почти не удается их прогнозировать. К ним относятся землетрясения, наводнения, ураганы, селевые потоки, оползни, снежные заносы, пожары, грозы и т.д. Они могут разрушать здания и сооружения, уничтожать ценности, нарушать процессы производства и приводить к авариям и катастрофам, вызывать гибель людей и животных. По характеру своего воздействия на объекты, отдельные природные явления могут быть аналогичны воздействию некоторых поражающих факторов ядерного взрыва и пр. средств поражения. Об угрозе стихийного бедствия, при его прогнозировании, оповещают по радио, телевидению, СМИ. В информации указывается характер стихийного бедствия, масштабы, предполагаемое время. Даются рекомендации о правилах поведения и основных защитных мероприятиях. Бедственный характер могут носить геологические, гелиофизические, метеорологические и агрометеорологические, гидрологические и морские природные явления. К геологическим природным явлениям относят: извержение вулканов, оползни, обвал, землетрясение, эрозию, просадку земной поверхности. К гелиофизическим: нарушение условий распространения радиоволн, ухудшение радиоактивной обстановки, повышение солнечной радиации. К метеорологическим и агрометеорологическим: ветер, дождь, град, снегопад, метель, гололед, пыльную бурю, заморозки, суховей, мороз, жару, туман, природный пожар. К гидрологическим: наводнение, сель, снежную лавину, ранний ледостав, низкий уровень воды. К гидрологическим морским: волнение, тропический циклон, цунами, сложную ледовую обстановку, изменение уровня моря. Второй вопрос необходимо начать с рассмотрения стихийных бедствий, связанных с геологическими явлениями. К ним относятся землетрясения. З е м л е т р я с е н и я - наиболее опасные и разрушительные стихийные бедствия. По своему разрушительному действию не имеют себе равных среди стихийных бедствий. По данным ЮНЕСКО, им принадлежит первое место в мире по причиненному экономическому ущербу и одно из первых мест по числу жертв. Землетрясения бывают: тектонические, вулканические, обвальные, плотинные, а также землетрясения в результате падения метеоритов или столкновений нашей планеты с другими космическими телами. Но чаще всего происходят тектонические землетрясения. Это подземные толчки, удары или колебания поверхности земли, вызванные естественными процессами в земной коре. (От греческого «сейсмос» – колебания, землетрясения). Далее выясняется причина землетрясений, основные параметры признаки, характер поражения людей. В недрах земли постоянно происходят сложные процессы. Под действием глубинных тектонических сил возникают напряжения, слои земных пород деформируются, сжимаются в складки и с наступлением критических перегрузок смещаются и рвутся, образуя разломы земной коры. Разрыв совершается мгновенным толчком или серией толчков, имеющих характер удара. При землетрясении происходит разрядка энергии, накопившейся в недрах. Энергия, выделившаяся на глубине, передается посредством других упругих волн в толще земной коры и достигает поверхности Земли, где и происходят разрушения. Известны два главных сейсмических пояса : Среднеземноморско – Азиатский, охватывающий Португалию, Италию, Грецию, Турцию, Иран, Северную Индию и далее до Малайского архипелага. Тихоокеанский, включающий Японию, Китай, Дальний Восток, Камчатку, Сахалин, Курильскую гряду. На территории России примерно 28 % районов сейсмоопасны. Районы возможных 9 – балльных землетрясений находятся в Прибайкалье, на Камчатке и Курильских островах, 8 – балльных – в Южной Сибири и на Северном Кавказе. Основными параметрами, характеризующими силу и характер землетрясения, являются: интенсивность энергии на поверхности земли, магнитуда и глубина очага. Интенсивность – мера величины состояния грунта: определяется степенью разрушения построенных людьми зданий, характером изменения земной поверхности и данными об испытанных людьми ощущениях; измеряется в баллах. В нашей стране и ряде европейских стран используется международная 12-ти- бальная шкала МСК – 64. Условно по этой шкале землетрясения подразделяются на:
Опасны землетрясения силой выше 5 баллов – начинают раскачиваться люстры, падает посуда, осыпается побелка. Профессор Калифорнийского технологического института Ч. Рихтер создал в 1935 г. шкалу магнитуд (шкала М). Магнитуда – условная величина, характеризующих энергию упругих колебаний, вызванных землетрясениями или взрывами. Магнитуда может изменяться от 0 до 8,8. Если магнитуда окажется на 1 единицу больше, это означает, что амплитуда волн данного землетрясения возросла в 10 раз. Сильными по шкале Рихтера считаются землетрясения, магнитуда которых равна 5-6 единицам. Третий параметр землетрясения – глубина очага, может находиться от 0 до 750 км вглубь. Очаг – точка под землей, являющаяся источником землетрясения, называется гипоцентром. В его пределах происходит процесс высвобождения накапливающейся энергии. Проекция этой точки на поверхность земли называется эпицентром землетрясения. Эта область испытывает наисильнейшие толчки. Землетрясение, как правило, сопровождается резкими звуками, которые напоминают раскаты грома или гул взрыва. Если землетрясение происходит под водой, возникают огромные волны – цунами, вызывающие страшные разрушения на суше. О приближении землетрясения можно судить по следующим признакам:
Научный прогноз землетрясения практически отсутствует. Сейсмическая служба страны, состоящая из целой сети станций, к сожалению, в основном регистрирует отдельные толчки или передает данные об уже начавшемся землетрясении в центр срочных донесений г. Обнинска. При землетрясениях характер поражения людей зависит от времени возникновения бедствия (днем или ночью), от характера застройки (деревянные, кирпичные, железобетонные, высотные или малоэтажные здания). При кирпичной и каменной застройке в разрушенных зданиях у пострадавшего населения будут преобладать травмы головы, позвоночника, конечностей, сдавления грудной клетки, синдром раздавливания мягких тканей (травматический токсикоз). Большую опасность представляют травмы груди и живота с повреждением внутренних органов. В районах малоэтажной или деревянной застройки люди в меньшей степени подвержены поражению при землетрясениях. Возникающие травмы носят более легкий характер, но в деревянных зданиях увеличивается количество обожженных при возникающих от замыкания электропроводки пожаров. При землетрясениях (как и при других стихийных бедствиях) у большей части населения возникают психические расстройства, так называемые аффективные шоковые реакции- люди утрачивают самообладание, подвержены панике. (Человек дезориентирован, не узнает окружающих, мечется, обращается в бегство, совершает немотивированные поступки или впадает в эмоциональный паралич, становится недвижим, молчаливым). Далее следует рассмотреть немаловажное геологическое явление – извержение вулканов, которое также наносит существенный вред безопасности жизнедеятельности населения. И з в е р ж е н и е в у л к а н о в. Возникает в результате вулканической деятельности в глубинах Земли. На глубине от 10 до 30 км накапливаются расплавленные горные породы или магма. При тектонических процессах в земной коре образуются трещины. Магма устремляется по ним к поверхности. Процесс сопровождается выделением паров воды и газов, которые создают огромное давление, устраняя преграды на своем пути. При выходе на поверхность часть магмы превращается в шлак, а другая часть изливается в виде лавы. Из выброшенных в атмосферу паров и газов оседают на землю вулканические породы. Вулканические шлаки, пемза, пепел, горные породы нагромождаются вокруг, образуя гору преимущественно конусообразной формы, которая и называется вулканом. В верхней части находится кратер, имеющий форму воронки, связанной каналом с источником магмы. По степени активности вулканы принято разделять на действующие, дремлющие и потухшие. Из всех существующих вулканов около 900 считаются активными, но поскольку их деятельность сменяется периодами длительного покоя, классификация носит несколько условный характер. К действующим относят те, что извергались в историческое время. Потухшие, наоборот, не извергались. Дремлющие характеризуются тем, что они периодически проявляют себя, но до извержения дело не доходит. Около Ключевской сопки (Камчатка) располагается группа потухших вулканов. Один из них – вулкан Безымянный – внезапно пробудился. 30 марта 1956 года произошел гигантский взрыв. Это было одно из крупнейших извержений вулкана за последнее столетие. Туча пепла взметнулась почти на 40 км в высоту. Значительная часть конуса вулкана была взорвана. На расстоянии 25 – 30 км от него силой взрыва были сломаны и обожжены деревья. Образовался огромный раскаленный лавовый поток мощностью в 20 – 30 м и длиной 18 км. На площади около 500 кв. км раскаленный пепел, под покровом которого снег моментально растаял, образовал грязевые потоки длиной до 90 км. Пепел, выброшенный в высокие слои атмосферы, через два дня был замечен в районе Северного полюса, а через четыре дня – над Англией. Классификация вулканов производится по условиям их возникновения и по характеру деятельности. По первому признаку различаются четыре типа :
По характеру деятельности вулканы подразделяются на пять типов :
Вулканы Камчатки и Курильских островов обладают рядом признаков, присущих первому, второму и четвертому типам. По данным ЮНЕСКО, за последние 500 лет число жертв от вулканических извержений составляет свыше 200 тыс. человек. В России деятельность вулканов наблюдается лишь в малонаселенных и труднодоступных районах Камчатки и Курильских островов. Наиболее опасные явления, сопровождающие извержения вулканов, - это лавовые потоки, выпадение тефры, вулканические грязевые потоки, вулканические наводнения, палящая вулканическая туча и вулканические газы. Лавовые потоки – расплавленные горные породы с температурой 900-1000оС. Скорость потока зависит от уклона конуса вулкана, степени вязкости и ее количества. Диапазон –скоростей довольно широк: от нескольких сантиметров до 100 км, но чаще всего не превышает 1 км\ч. Тефра состоит из обломков застывшей лавы. Наиболее крупные именуются вулканическими бомбами, а помельче – пеплом. Выпадение тефры приводит к уничтожению животных, растений, а в отдельных случаях и к гибели людей. Грязевые потоки – это мощные слои пепла на склонах вулкана, которые находятся в неустойчивом положении и соскальзывают по склону, когда на них ложатся новые порции пепла. Их скорость может достигать нескольких десятков километров в час, что может затруднять проведение спасательных работ и эвакуацию населения. Вулканические наводнения. При таянии ледников во время извержения может очень быстро образоваться огромное количество воды, что приводит к наводнениям. Палящая вулканическая туча представляет собой смесь вулканических газов и тефры. Поражающее действие ее обусловлено возникновением ударной волны, распространяющейся со скоростью до 40 км\час, и валом жара с температурой до 1000 о С. Вулканические газы - смесь сернистого и серного окислов, сероводорода, хлористоводородной и фтористоводородной кислот в газообразном состоянии с водяными парами, а также углекислого и угарного газов в больших концентрациях, смертельно опасных для человека. Выделение этих газов может продолжаться очень долго даже после того, как вулкан перестал выбрасывать пепел и лаву. Ученые прогнозируют возможные сроки извержения вулканов, что позволяет заблаговременно провести меры защиты населения и избежать человеческих жертв. О п о л з е н ь – это скользящее смещение земляных масс под действием собственного веса. Основная причина их возникновения – избыточное насыщение подземными водами глинистых пород. Перемещение участков поверхности, вызванное оползнями, часто приводит к катастрофическим последствиям и приобретает характер стихийного бедствия. До 90 % оползней приходится на районы, находящиеся на абсолютной высоте от 1000 до 1700 м. Они могут происходить (чаще всего – весной и летом) на всех склонах, крутизна которых достигает 19 градусов (иногда и меньше). Случаются оползни и на берегах крупных рек. По скорости движения оползни подразделяются на :
По мощности процесса и количеству вовлекаемых горных пород они делятся на :
Оползни наносят существенный ущерб народному хозяйству. Они угрожают движению поездов, автомобильному транспорту, жилым домам и другим постройкам. При оползнях интенсивно идет процесс выбывания земель из сельскохозяйственного оборота. Нередко они приводят и к человеческим жертвам. 23 января 1989 года в результате землетрясения в Гиссарском районе Таджикистана произошел оползень шириной 400 м и длиной 4,5 км. Огромные массы земли накрыли поселок Шарора. Погребенными оказались 50 домов, погибли 207 человек. В 1989 году оползни в Ингушетии привели к разрушениям в 82 населенных пунктах. Оказались поврежденными 2518 домов, 44 школы, 4 детских сада, 60 объектов здравоохранения, культуры, торговли и бытового обслуживания. В районах возможных оползней следует организовать постоянное наблюдение за перемещением грунтов, уровнем воды в колодцах, дренажных сооружениях, системах отвода сточных вод, буровых скважинах, реках, водохранилищах за выпадением и стоком атмосферных осадков. Даже при самых незначительных отклонениях следует срочно начинать предупредительные работы и в первую очередь оповестить население данного района и прилегающих к нему пунктов. Люди должны знать, как следует действовать, что необходимо сделать дома, во дворе. Если потребуется, нужно организовать эвакуацию, вывод животных, вывоз материальных ценностей. 6 июня 1997 г. в Днепропетровске случилась трагедия. Рано утром первым ощутил удар стихии сторож бывшего д\с и тут же позвонил в милицию. Не знал он, что этим единственно верным в те минуты действием , он спас сотни жителей соседнего многоэтажного дома. Прибывшие милиция, аварийные службы, а затем исполнители власти, хорошо знавшие, что жилой массив давно угрожающе «трещит», приняли решение эвакуировать людей. Дом уже пошатывался, началась паника. Люди выскакивали на улицу, ведя за собой детей и стариков. Секунды решали все. В 6.40 панельная многоэтажка развалилась на части и рухнула. Ушли под землю 72 квартиры. На месте дома образовалась воронка шириной 150 м и глубиной 30 м. О б в а л и п р о с а д к а земной поверхности возможны не только вследствие землетрясений, оползней, проливных дождей и вымывания карстовых пород, но и в результате хозяйственной деятельности человека, особенно в районах разработки полезных ископаемых. Потери от них носят ограниченный характер. Далее рассматриваются стихийные бедствия, связанные с метеорологическими и агрометеорологическими природными явлениями. У р а г а н и б у р я их называют самой мощной силой природы. Ураган - продолжительный ветер большой разрушительной силы. Вблизи центра наиболее сильного из них имеющего в поперечнике около 500 км скорость ветра достигает 320 км / час. Буря – ветер, скорость которого составляет 15 – 20 м / с (54 км / час). Он длится от нескольких часов до нескольких суток. Сезоном зарождения ураганов принято считать время с июля по октябрь месяц. Но бывают и исключения из правил. Ураган несет тройную угрозу людям, которые оказываются на его пути: ветер, дождь и волны ( если находиться на побережье ). Материальный ущерб от урагана необычайной силы, обрушившегося в 1974 году на 11 штатов США, по неполным данным, оценивался в 1 млрд. долларов. Для тех, кто живет на побережье или недалеко от него, волны, вызываемые ураганом, зачастую представляют большую опасность, чем яростный ветер. У мыса Доброй Надежды во время урагана 1922 года были зарегистрированы волны высотой до 30 м, а в Тихом океане до 36 – 37 м.. Ураганный штормовой прилив, совпавший с обычным, вызвал в 1876 году гигантское наводнение на побережье Индии. Во время урагана волна поднялась на 12 – 13 м, утонуло около 100 тысяч человек и почти столько же погибло от последовавшей свирепой эпидемии. Ураганы, зародившиеся в Тихом океане, принято называть т а й ф у н а м и . С м е р ч ( «торнадо» ) - также очень разрушителен, чрезвычайно быстрое вихревое движение воздуха в виде воронки или столба, поднимающее песок, пыль и воду. Во внутренней поверхности смерча давление всегда понижено, поэтому в него засасываются любые предметы. Он подхватывает и переносит на сотни метров животных, людей, автомобили, небольшие дома, срывает крыши, вырывает с корнями деревья. Так Московский смерч 1904 года уничтожил в Лефортово рощу вековых деревьев. Средняя скорость перемещения - 50 –60 км / час, ширина 350 –400 м, высота иногда достигает 1500 м. Смерчи подразделяются на плотные и расплывчатые. Самые большие разрушения приносят так называемые расплывчатые смерчи, имеющие подчас размеры до 500 км. Их часто принимают за катящиеся по земле тучи. Еще опаснее группы смерчей, способные поднять в воздух целые поселки. Силу ураганов, смерчей, бурь принято оценивать в зависимости от скорости ветра по 12 – бальной шкале (шкала Бофорта):
С н е ж н а я б у р я. Ураганные и штормовые ветры в зимних условиях приводят к возникновению снежных бурь. Огромные массы снега с большой скоростью перемещаются по воздуху с одного места на другое. Буря длится несколько суток. Снежную бурю часто называют пургой ( бураном, метелью ). |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины (рпуд) учебно-методическое обеспечение... Специальность 050720. 65Физическая культура с дополнительной специальностью 050104. 65 Безопасность жизнедеятельности Форма подготовки... | | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) 5 учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью |
| Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации... | | Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине безопасность жизнедеятельности При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность продовольственного сырья и продуктов питания» разработан для студентов 3 курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"... |
| Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | | Рабочая программа дисциплины (рпд). Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности... Учебная программа дисциплины | | Рабочая программа материалы для организации самостоятельной работы... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
