Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 17 Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Скачать 0.97 Mb.
|
Взрыво- и пожароопасные объекты Взрыво- и пожароопасными объектами называются промышленные предприятия, которые хранят, перерабатывают, перевозят или используют взрыво- и пожароопасные вещества. Взрыв – это освобождение большого числа энергии в ограниченном объеме и за очень короткий промежуток времени (в течение нескольких долей секунды). При этом образуется газ, который оказывает ударно-механическое воздействие на предметы окружающей среды. Взрывы чаще всего происходят там, где в больших количествах применяются углеводородные газы (метан, этан, пропан). Возможны взрывы в жилых помещениях, когда забывают выключить газ. Гибнут люди, уничтожается имущество, разрушается здание. Взрываются котлы в котельных, газовая аппаратура, продукция и полуфабрикаты химических заводов, мука на мельницах, пыль на элеваторах, сахарная пудра на сахарных заводах, древесная пыль на деревообрабатывающих предприятиях. В процессе производства при определенных условиях становятся опасными и возгораются древесина, угольная, торфяная, алюминиевая, мучная, зерновая пыль, а также пыль льна, хлопка, пеньки. Взрывы и пожары возникают при перевозках горючего всеми видами транспорта, взрываются пары бензина и других легковоспламеняющихся жидкостей. Самовозгораются такие химические вещества, как скипидар, камфара, нафталин. В процессе горения, например, поролона, выделяется ядовитый дым, который приводит к опасным отравлениям. Взрывы и пожары характеризуются следующими поражающими факторами :
Нет места, где не может вспыхнуть огонь. Пожарам подвержены промышленные предприятия, объекты, принадлежащие военному ведомству. Каждый четыре – пять минут в нашей стране вспыхивает пожар. Ежегодно в дым и пепел превращаются материальные ценности стоимостью около миллиарда рублей. Каждый час в огне гибнет человек и около двадцати получают ожоги, травмы. Гибель людей в основном происходит на ранних стадиях развития пожара преимущественно от удушья. Чаще всего на пожаре погибают дети, пожилые люди и инвалиды. Наибольший травматизм наблюдается у мужчин среднего возраста По известным данным в Приморье только за 1997 год погибло по неосторожности с огнем 3496 человек, среди них очень много детей. Во Владивостоке гибнет от пожаров каждые 11 человек из 100 тыс., по России – 8-9 человек из 100 тыс. За 1996 год в Приморском крае произошло 7076 пожаров, материальный ущерб – 33 млрд. 78 млн. руб. 18 ноября 1994 года государственной Думой принят федеральный закон о пожарной безопасности государства. На основе этого закона губернатором края издано постановление о противопожарной службе края №168 от 6. 05. 95. Пожар представляет собой сложный физико-химический процесс, включающий помимо горения явления массо- и теплообмена, развивающиеся во времени и пространстве. Эти явления взаимосвязаны и характеризуются параметрами пожара: скоростью выгорания, температурой и т.д. и определяется рядом условий, многие из которых носят случайный характер. При пожаре процесс горения в течение большого промежутка времени не управляется человеком. Следствием этого процесса являются большие материальные потери и человеческие жертвы. Общие явления могут привести к возникновению взрывов, деформации и обрушению техники и установок, строительных конструкций, вскипанию или выбросу нефтепродуктов из резервуаров и др. явления. Пожар сопровождается еще и социальными явлениями, наносящими обществу не только материальный, но и моральный ущерб. Гибель людей, термические травмы и отравления токсическими продуктами горения, возникновение паники на объектах с массовым пребыванием людей – тоже явления, происходящие на пожарах. Эти явления составляют особую группу, вызывающие значительные психологические перегрузки и стрессовые состояния у людей. Под опасным фактором пожара, иными словами, понимают такой фактор пожара, воздействие которого приводит к травмам, отравлению или гибели человека, а также к уничтожению (повреждению) материальных ценностей. К ним относятся: открытый огонь и искры, повышенная температура окружающей среды, предметов и т.п.; токсические продукты горения, дым, пониженная концентрация кислорода; падающие части строительных конструкций, агрегатов, установок и т.п., опасные факторы взрыва. Наибольший материальный ущерб наносят пожары в производственных и складских зданиях. Гибель людей от опасных факторов пожара чаще происходит в жилых зданиях. Пожары в многоэтажных производственных зданиях возникают сравнительно редко, но быстро развиваются по вертикали, материальный ущерб от них в несколько раз превышает ущерб от пожаров в одноэтажных зданиях. К большим материальным потерям и человеческим жертвам приводят крупные пожары.. С целью изучения пожаров и разработки тактики борьбы с ними все пожары классифицируются по группам, классам и видам. Классификация их производится на основе распределения по признакам сходства и различия. Здания и сооружения по степеням огнестойкости делятся на пять основных групп. Три первых – несгораемые (камень, кирпич, бетон, железо), четвертая – трудносгораемые (древесно-стружечные и древесно-волоконные плиты) и пятая – сгораемые (дерево, бумага, рубероид и т.д.). Пожары на крупных предприятиях и в населенных пунктах подразделяются на: а) отдельные (в здании или сооружении); б) массовые (совокупность отдельных пожаров, охвативших более25 % зданий); в) огневые штормы (особый вид устойчивого пожара, охватившего в городе более 90 % зданий). По условиям массо- и теплообмена с окружающей средой все пожары разделены на две большие группы – на открытом пространстве и в ограждениях. На открытых пространствах: Массовый пожар - совокупность отдельных и сплошных пожаров в населенных пунктах, крупных складах горючих материалов и на промышленных предприятиях. Отдельный пожар – пожар, возникающий в отдельном здании и сооружении. Сплошной пожар – одновременное интенсивное горение преобладающего числа зданий и сооружений на данном участке застройки. Огневой шторм – это особая форма пожара, характеризующаяся образованием единого гигантского турбулентного факела пламени с мощными восходящими потоками продуктов горения и нагретого воздуха с притоком свежего воздуха к границам огневого шторма со скоростью не менее 14-15 м/сек. Пожары в ограждениях: Локальные пожары характеризуются слабым тепловым воздействием на ограждения и развиваются при избытке воздуха, необходимого для горения, и зависят от вида горючих материалов, их состояния и расположения в помещении. Объемные пожары характеризуются интенсивным тепловым воздействием на ограждения. Для объемного пожара, регулируемого вентиляцией, характерно наличие газовой прослойки и дымовых газов между факелом пламени и поверхностью ограждения, процесс горения происходит при избытке кислорода и приближается к условиям горения на открытом воздухе пространстве. Объемные пожары в ограждениях принято называть открытыми пожарами, а локальные пожары, протекающие при закрытых дверях и окнах – закрытыми. В зависимости от вида горящих материалов и веществ пожары разделяются на классы А, В, С, Д и подклассы А1, А2, В1, В2, Д1, Д2, Д3. К пожарам класса А относится горение твердых веществ. При этом, если горят тлеющие вещества, например: древесина, бумага, текстильные изделия и т.п., пожары относятся к подклассу А1, неспособные тлеть (пластмасса) – к А2. К классу В относятся пожары легковоспламеняющихся горючих жидкостей (ЛВЖ). Они будут относится к В1, если ЛВЖ не растворимы в воде (бензин, керосин, диз.топливо, нефть и др.), к классу В2 – если растворимы в воде (спирты). Если горению подвержены газы, например, Н2, то пожары относятся к классу С, при горении металлов – к классу Д. Причем класс Д1 выделяет горение легких металлов (алюминия, магния и их сплавов); Д2 – щелочных (и щелочноземельных) и других подобных, например: калия, натрия; Д3 – горение металлосодержащих соединений, например: металлоорганических или гидридов. Приведенные классификации пожаров являются условными, поскольку пожары могут в ходе своего развития переходить из одного класса, вида, группы - в другой. Однако для практики тушения пожаров рассмотренная классификация необходима, т.к. позволяет определить способы и приемы прекращения горения, вид огнетушащего вещества, организацию боевых действий пожарных подразделений. Практика показывает, что при температуре 80-100ºС в сухом воздухе и при температуре 50-60ºС (во влажном),человек без специальной теплозащиты может находиться лишь считанные минуты. Более высокая температура или длительное пребывание в этой зоне приводит к ожогам, тепловым ударам, потере сознания и даже к смертельным исходам. Падающий тепловой поток зависит от расстояния между факелом пламени и объектом. С этим параметром связаны безопасные условия для облучаемого объекта. Допускаемые плотности теплового потока и температура для горючих материалов содержатся в справочной литературе. Например, для человека предельно допустимые интенсивность облучения 1050 Вт/м; предельно допустимая температура нагревания незащищенных поверхностей кожи человека не должна превышать 40ºС. Для боевой одежды пожарного эти величины соответственно равны 7500 Вт/м и 393ºС и т.д. Борьба с пожарами. Борьба с пожарами заключается в ликвидации и тушении пожаров. Локализация заключается в воздействии огнегасительными веществами (водой, пеной) на горящие объекты и предметы, с тем, чтобы ограничить распространение огня. Пассивная локализация – воздействие огнегасительными веществами на негорящие объекты и предметы, с тем чтобы, ограничить распространение на них огня. В населенных пунктах густота застройки оказывает существенное влияние на образование и распространение пожара : с увеличением расстояния между постройками вероятность распространения пожара уменьшается. В городах при расстоянии между постройками 15 метров вероятность распространения огня составляет 50%, а при расстоянии между постройками 90 метров возгорание соседних зданий маловероятно. Борьбу с пожарами ведут специальные противопожарные подразделения, оснащенные техникой и вооружением. Аварии на гидродинамически опасных объектах Гидродинамически опасный объект (ГОО) – сооружение или естественное образование, создающее разницу уровня воды до и после него. К ним относят гидротехнические сооружения напорного типа и естественные плотины. Гидротехнические сооружения – это объекты, создаваемые с целью использования кинетической энергии воды (ГЭС), охлаждения технологических процессов, мелиорации, защиты прибрежных территорий (дамбы), забора воды для водоснабжения и орошения, рыбозащиты, регулирования уровня воды, обеспечения деятельности морских и речных портов, для судоходства (шлюзы). Гидротехнические сооружения напорного типа – это плотины, создающие подъем и, следовательно, напор воды, который затем используется для вращения каких-либо механизмов: турбин, лопастей мельниц. Следует различать три термина: запруда, плотина, гидроузел. Запруда обычно создает подъем воды, но не имеет стока или он весьма ограничен. Плотина – сооружение, тоже создающее напор воды, но почти с постоянным ее стоком. Гидроузел – система сооружений и водохранилища, связанных единым режимом водоперетока. Прорыв плотин, дамб и других гидросооружений может произойти в результате землетрясения, урагана, обвала, оползня, паводка, из-за конструктивных дефектов, нарушения правил эксплуатации, недостаточного водосброса и перелива через плотину. При прорыве плотины (дамбы) образуется проран. От его размеров зависят объем и скорость падения волны прорыва и верхнего бьефа (участок реки, канала или водохранилища, примыкающий к плотине, шлюзу и т.п. выше или ниже по течению) в нижний. Параметры волны зависят от гидрологических и топографических условий рек. В равнинных районах скорость движения ее достигает 25 км\час, а в предгорных и горных – до 100 км\час. По мере движения волна прорыва непрерывно уменьшает высоту и скорость движения и, как правило, увеличивает ширину разлива. В результате аварии гидросооружения под водой может оказаться значительная часть местности, прилегающей к данному объекту. В отличие от наводнения, прорыв, скажем, плотины не поддается прогнозированию, что не дает людям времени для проведения предупредительных мероприятий. Действия населения при авариях на гидродинамически опасных объектах схожи с действиями людей при наводнениях. Аварии на биологически опасных объектах. Биологически опасные объекты (БОО) – это объекты, являющиеся местом естественного или искусственного пребывания и размножения патогенных микроорганизмов и в которых идет процесс их накопления, при аварии и разрушении которых возможно распространение массовых инфекционных заболеваний среди людей, животных и растений, возникновение эпидемических очагов. К БОО относятся промышленные предприятия и объекты народного хозяйства гражданского и военного ведомства, которые содержат возбудителей инфекционных заболеваний в научных и др. целях. К биологически опасным объектам относятся научно-исследовательские лаборатории медицинских центров, противочумные станции, где ученые работают с чистыми культурами возбудителей чумы, холеры, сибирской язвы и др. особо опасных инфекционных заболеваний, а также места захоронений животных, умерших от этих заболеваний. Особенно широкое распространение инфекционные болезни имеют во время катастроф, войн и стихийных бедствий, когда резко ухудшаются условия жизни и быта народа, истощаются материальные ресурсы страны, сужаются возможности для оздоровительной и противоэпидемической работы, возникают условия распространения инфекционных заболеваний вследствие непрерывных передвижений больших людских масс (воинских контингентов, гражданского населения, беженцев и др.). И поэтому в глубокой древности человечество стало перед необходимостью борьбы с очагами инфекции. Эпидемии с древнейших времен приносили много страданий. Сотни тысяч людей погибали при массовом распространении таких болезней, как чума, оспа, холера, сыпной тиф, грипп и др. От чумы, охватившей Европу в ХІУ столетии, погибло 25 млн.человек, т.е. четвертая часть населения материка. Свыше 1.3 млн. человек умирали ежегодно в Европе и Азии в ХУ І – ХУІІ вв. от оспы. Во время пандемии гриппа в 1918 – 1919 гг. на земном шаре из 500 млн. заболевших умерло около 20 млн. человек, т.е. почти в два раза больше, чем было убито за всю Первую мировую войну. И в настоящее время постоянно регистрируется эпидемии холеры и брюшного тифа, малярии и клещевого энцефалита, гриппа и венерических заболеваний, дифтерии и других инфекционных болезней, вызывающих гибель людей. Возможности возникновения эпидемических очагов в районах стихийных бедствий и катастроф зависят от многих причин, основными из которых являются: -разрушение коммунальных объектов (системы водоснабжения, канализации, отопления и др.); -резкое ухудшение санитарно-гигиенического состояния территорий за счет разрушения химических, нефтеперерабатывающих и других промышленных предприятий, кладбищ, мусорных свалок, наличие трупов людей и животных, гниющих продуктов животного и растительного происхождения; -массовое размножение грызунов, появление эпизоотий среди них и активизация природных очагов; -интенсивная миграция организованных и неорганизованных контингентов людей; -изменение восприимчивости людей к инфекциям; -нарушение результативности работы сети санитарно-эпидемиологических и лечебно-профилактических учреждений, ранее располагавшихся в зоне катастрофы; |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины (рпуд) учебно-методическое обеспечение... Специальность 050720. 65Физическая культура с дополнительной специальностью 050104. 65 Безопасность жизнедеятельности Форма подготовки... | | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) 5 учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью |
| Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации... | | Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине безопасность жизнедеятельности При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность продовольственного сырья и продуктов питания» разработан для студентов 3 курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"... |
| Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | | Рабочая программа дисциплины (рпд). Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности... Учебная программа дисциплины | | Рабочая программа материалы для организации самостоятельной работы... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
