Образовательная программа основного общего образования мбоу сош

Литература

1. Программа по литературе 5 класса

• 
  воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  
• 
  развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
  
• 
  освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
  
• 
  овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
  

• 
  приобщить обучающихся к богатствам русской и мировой литературы
  
• 
  развить способности:
  
• 
  воспринимать и оценивать произведения литературы и отраженные в них явления жизни
  
• 
  формировать художественный вкус, эстетические потребности, гражданскую, идейно-нравственную позицию обучающихся
  
• 
  осознать литературу как величайшую духовно-эстетическую ценность;
  
• 
  освоить идейно-эстетическое богатство родной литературы в её лучших образцах и отдельных произведениях литературы народов России, познакомиться с шедеврами мировой классики
  
• 
  анализировать и оценивать литературные произведения;
  
• 
  получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся писателей;
  
• 
  развить и усовершенствовать коммуникативные навыки на основе осознания функций языка и художественной образности литературного текста.
  

• 
  использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
  
• 
  определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов
  
• 
  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера
  
• 
  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели
  
• 
  умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога
  
• 
  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое)
  
• 
  умение понимать язык художественного произведения, работать с критическими статьями
  
• 
  владение навыками редактирования текста, создания собственного текста
  
• 
  определение собственного отношения к явлениям прошлого и современной жизни
  
• 
  умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды
  
• 
  осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
  

• 
  содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
  
• 
  наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
  
• 
  основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
  
• 
  основные теоретико-литературные понятия.
  

• 
  работать с книгой;
  
• 
  определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
  
• 
  выявлять авторскую позицию;
  
• 
  выражать своё отношение к прочитанному;
  
• 
  выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
  
• 
  владеть различными видами пересказа;
  
• 
  строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  
• 
  участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
  

• 
  знание текста и понимание идейно-художественного содержания изученного произведения;
  
• 
  умение объяснить взаимосвязь событий, характер и поступки героев;
  
• 
  понимание роли художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученного произведения;
  
• 
  знание теоретико-литературных понятий и умение пользоваться этими знаниями при анализе произведений, изучаемых в классе и прочитанных самостоятельно;
  
• 
  умение анализировать художественное произведение в соответствии с ведущими идеями эпохи;
  
• 
  уметь владеть монологической литературной речью, логически и последовательно отвечать на поставленный вопрос, бегло, правильно и выразительно читать художественный текст.
  

• 
  соответствие работы ученика теме и основной мысли;
  
• 
  полнота раскрытия темы;
  
• 
  правильность фактического материала;
  
• 
  последовательность изложения.
  

• 
  разнообразие словаря и грамматического строя речи;
  
• 
  стилевое единство и выразительность речи;
  
• 
  число речевых недочетов.
  

1. 
   Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. (сост.Е.С.Савинов)
   
2. 
   Шолпо И.Л. Как научить подростка читать? Практические советы учителю 5-7 классов.