ОГЛАВЛЕНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
Челябинск 2014 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3
ОГЛАВЛЕНИЕ 3
Тема 1. Введение. Краеведение как наука 8
Тема 1. Географическое положение края. Геологическое строение и рельеф Челябинской области.Методика работы с географической и контурной картой Челябинской области 9
План работы: 9
1.Изучить особенности географического положения края на физической карте области. Определить планетарные границы между частями света (Европой и Азией) и между географическими странами (Уралом и Сибирью). 9
2.Обозначить на контурной карте: современные административно-территориальные границы области, географических «соседей» Челябинской области, самые крупные города области. 9
3.Познакомиться с видами рельефа по физической карте области. Нанести на контурную карту Западно-Сибирскую низменность, Зауральскую холмистую возвышенную равнину, горы Среднего и Южного Урала. 9
4.Обозначить самые высокие хребты Челябинской области. 9
1.Теоретическое изучение полезных ископаемых Челябинской области по плану: 9
1)Горные породы и минералы, их происхождение и определение. 9
2)Классификация полезных ископаемых Челябинской области. 9
Месторождения металлических (рудных) и неметаллических (нерудных) полезных ископаемых на территории области. 9
3)Определение свойств минералов и горных пород по образцам (гранит, мрамор, известняк, каменный и бурый уголь, лимонит, гематит, магнетит, халькопирит, медный колчедан). 9
4)Нанесение месторождений полезных ископаемых на контурные карты. 9
Тема 3. Экосистемы Челябинской области (4 ч) 9
План работы: 9
1)Познакомьтесь с представителями экосистем леса, луга, водоемов Челябинской области. 10
2)Изучите взаимосвязи в природных экосистемах 10
3)Проследите, как развиваются представления о природных сообществах в курсе окружающий мир на примере уроков: «Лес – природное сообщество»; «Луг – природное сообщество»; «Водоем – природное сообщество» 10
Тема Полезные ископаемые и почвы Челябинской области. 10
Горные породы и минералы, их происхождение и определение. 10
Классификация полезных ископаемых Челябинской области. 10
Месторождения металлических (рудных) и неметаллических (нерудных) полезных ископаемых на территории области. 10
Тема. Реки, озера, водохранилища Челябинской области 10
План характеристики рек и озер. 10
Численность и протяженность рек Челябинской области. Речной режим и речной сток. Характеристика рек Камского бассейна (Ай, Юрюзань, Сим и др.). Характеристика рек Обского бассейна (Миасс, Уй, Теча и др.). 10
Численность и происхождение озер. Типы озер на Южном Урале. Характеристика горных (Тургояк, Зюраткуль и др.), предгорных (Увильды, Чебаркуль и др.) и других типов озер Челябинской области. 10
Нанесение на контурную карту крупных рек, озер и водохранилищ области 10
Тема. Климатические условия края. 10
1.Климат и погода в нашем крае. Климатообразующие факторы. 10
2.Суммарная солнечная радиация в различных районах Челябинской области. 10
3.Распределение температуры воздуха в районах области. 10
4.Давление и ветры в зависимости от сезона. 10
5.Влияние горной и равнинной поверхности на климат и погоду в Челябинской области. 10
6.Распределение осадков по территории области. 10
1.Классификация почв. 10
2.Плодородие почв. Распределение плодородных почв по территории Челябинской области. 10
4.Черноземные почвы и их использование. 10
5.Серые лесные почвы и их использование. 10
6.Подзолистые почвы и их использование. 10
Тема. Природные комплексы нашего края 10
1.Растительный и животный мир лесной, лесостепной и степной зон Южного Урала. 10
2.Типичные представители природных зон и их приспособленность к местным условиям. 11
1.Современные административно-территориальные границы области. 10
2. Изучение географического положения своего края в начальной школе. Изучить тему «Наш край на карте» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе. 10
3. Изучить тему «Поверхность нашего края» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе. 10
3.Изучить тему «Полезные ископаемые нашего края» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе. 10
4. Драгоценные и поделочные камни Ильменского заповедника. Охрана полезных ископаемых. 10
Изучение почв в региональном учебнике. 10
1.Изучить климат и погоду в нашем крае по плану: 10
климатообразующие факторы (радиационный, циркуляционный, фактор подстилающей поверхности). 10
суммарная солнечная радиация в различных районах Челябинской области. 10
распределение температуры воздуха в районах области. 10
давление и ветры в зависимости от сезона. 10
влияние горной и равнинной поверхности на климат и погоду в Челябинской области. 10
распределение осадков по территории области. 10
особенности времен года в нашем крае. 10
6. Изучение сезонных изменений в природе в начальной школе. 2. Разработка плана проведения «Минутки календаря» с применением «Дневника наблюдений над уральской природой». 10
Природные экосистемы. Экологические связи в природных сообществах. Охрана растений и животных Южного Урала. Изучение природных сообществ своего края в начальной школе. 10
Красная книга Челябинской области. 11
1.Школьное краеведение 11
и этапы 11
его становления 11
1.Развитие краеведения в 18-21 в.в. 11
2.Первый учебник краеведения И.В. Жуковского. 11
3.Первые краеведческие организации на Урале. 11
4.Челябинские ученые и преподаватели краеведения: М.Н.Ястребов, И.М.Крашенинников, И.Г.Горохов, А.И.Александров и др. 11
Челябинск, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Дисциплина «Природное краеведение» относится к базовой части профессионального цикла. Курс изучается в 1 семестре и включает 2 ч лекций 6 ч практ. занятий и 60 СРС работы на ОЗО. Итоговый контроль – зачет. 1.2 Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курса «Естествознание». 1.3 Изучение дисциплины «Природное краеведение» является основой для последующего изучения курса «Методика обучения младших школьников предмету «Окружающий мир». 1.4 Цель дисциплины: сформировать у студентов общее представление о краеведении и дать методические основы изучения природных особенностей родного края в школьной практике, теоретически и практически подготовить студентов к проведению краеведческой работы. Таблица 1 1.5 Планируемые результаты обучения
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
1.
|
Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов (ПК-4);
|
З.1.Объекты изучения краеведения;
З.2.Основные краеведческие понятия; особенности природы, населения, Южного Урала.
З.3. Содержание курса краеведения в начальной школе;
|
У.1. Давать характеристику природным экосистемам;
У.2.Составлять характеристику родного населенного пункта.
У.3. Подбирать содержание материала для проведения краеведческих занятий в начальной школе.
|
В.1.Способностью использовать знания о естественнонаучной картине мира для характеристики региональных экосистем;
В.2.Навыками проведения самостоятельных краеведческих наблюдений;
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дневное отделение)Таблица 2 Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
№
п/п
|
Наименование раздела
|
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
|
Л
|
ЛР
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
ВВЕДЕНИЕ. Краеведение как наука
|
2
|
|
2
|
4
|
8
|
2
|
Общие вопросы природного краеведения.
|
8
|
|
22
|
34
|
64
|
|
Всего
|
10
|
|
24
|
38
|
72
| Таблица 3
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(заочное отделение)Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
№
п/п
|
Наименование раздела
|
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
|
Л
|
ЛР
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
ВВЕДЕНИЕ. Краеведение как наука
|
2
|
|
|
14
|
16
|
2
|
Общие вопросы природного краеведения.
|
|
|
6
|
46
|
52
|
|
Всего
|
2
|
|
6
|
60
|
68
| Таблица 3 Образец заполнения при использовании бально-рейтинговой системы контроля и оценки учебных достижений студентовСодержание дисциплины, структурированное по разделам
Раздел 1 ВВЕДЕНИЕ. Краеведение как наука
Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть
(код контролируемой компетенции)
ПК- 4. З.1, У.1, В.1.
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических занятий
|
Тема 1. Введение. Краеведение как наука
Этапы развития краеведения на Южном Урале.
История открытия и изучения нашего края.
Методы краеведческих исследований.
Объекты изучения природного краеведения.
|
Экспедиции по Южному Уралу П.Рычкова, И. Гмелина, П. Палласа, И. Лепехина, А. Гумбольта.
Первые краеведческие организации на Урале.
Челябинские ученые и преподаватели краеведения в 20 веке.
|
Самостоятельная работа
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
1.Источники краеведческих знаний.
2.Современные региональные учебные пособия для начальной школы. УМК «Природа Южного Урала».
3.Преемственность краеведческого образования в начальной и основной школе.
|
1.Связь краеведения с географией, биологией, историей, экологией и др. науками.
2.Урал на картах Птолемея и русских «чертежах».
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка
|
наименование оценочного средства
|
ОК- 4. З.1, У.1, В.1.
|
Собеседование
|
Раздел 2. Общие вопросы природного краеведения
Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть
(код контролируемой компетенции)
ПК- 4. (З.1.2,3; У.1, 2,3; В.1,2)
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических занятий
|
|
Тема 1. Географическое положение края. Геологическое строение и рельеф Челябинской области.Методика работы с географической и контурной картой Челябинской области
План работы:
1.Изучить особенности географического положения края на физической карте области. Определить планетарные границы между частями света (Европой и Азией) и между географическими странами (Уралом и Сибирью).
2.Обозначить на контурной карте: современные административно-территориальные границы области, географических «соседей» Челябинской области, самые крупные города области.
3.Познакомиться с видами рельефа по физической карте области. Нанести на контурную карту Западно-Сибирскую низменность, Зауральскую холмистую возвышенную равнину, горы Среднего и Южного Урала.
4.Обозначить самые высокие хребты Челябинской области.
Тема 2. Полезные ископаемые нашего края
План работы:
1.Теоретическое изучение полезных ископаемых Челябинской области по плану:
1)Горные породы и минералы, их происхождение и определение.
2)Классификация полезных ископаемых Челябинской области.
Месторождения металлических (рудных) и неметаллических (нерудных) полезных ископаемых на территории области.
3)Определение свойств минералов и горных пород по образцам (гранит, мрамор, известняк, каменный и бурый уголь, лимонит, гематит, магнетит, халькопирит, медный колчедан).
4)Нанесение месторождений полезных ископаемых на контурные карты.
Тема 3. Экосистемы Челябинской области (4 ч)
План работы:
Познакомьтесь с представителями экосистем леса, луга, водоемов Челябинской области.
Изучите взаимосвязи в природных экосистемах
Проследите, как развиваются представления о природных сообществах в курсе окружающий мир на примере уроков: «Лес – природное сообщество»; «Луг – природное сообщество»; «Водоем – природное сообщество»
|
Самостоятельная работа
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
Тема Полезные ископаемые и почвы Челябинской области.
Горные породы и минералы, их происхождение и определение.
Классификация полезных ископаемых Челябинской области.
Месторождения металлических (рудных) и неметаллических (нерудных) полезных ископаемых на территории области.
Тема. Реки, озера, водохранилища Челябинской области
План характеристики рек и озер.
Численность и протяженность рек Челябинской области. Речной режим и речной сток. Характеристика рек Камского бассейна (Ай, Юрюзань, Сим и др.). Характеристика рек Обского бассейна (Миасс, Уй, Теча и др.).
Численность и происхождение озер. Типы озер на Южном Урале. Характеристика горных (Тургояк, Зюраткуль и др.), предгорных (Увильды, Чебаркуль и др.) и других типов озер Челябинской области.
Нанесение на контурную карту крупных рек, озер и водохранилищ области
Тема. Климатические условия края.
1.Климат и погода в нашем крае. Климатообразующие факторы.
2.Суммарная солнечная радиация в различных районах Челябинской области.
3.Распределение температуры воздуха в районах области.
4.Давление и ветры в зависимости от сезона.
5.Влияние горной и равнинной поверхности на климат и погоду в Челябинской области.
6.Распределение осадков по территории области.
Почвенный покров Южного Урала
1.Классификация почв.
2.Плодородие почв. Распределение плодородных почв по территории Челябинской области.
4.Черноземные почвы и их использование.
5.Серые лесные почвы и их использование.
6.Подзолистые почвы и их использование.
Тема. Природные комплексы нашего края
1.Растительный и животный мир лесной, лесостепной и степной зон Южного Урала.
2.Типичные представители природных зон и их приспособленность к местным условиям.
|
1.Современные административно-территориальные границы области.
2. Изучение географического положения своего края в начальной школе. Изучить тему «Наш край на карте» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе.
3. Изучить тему «Поверхность нашего края» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе.
3.Изучить тему «Полезные ископаемые нашего края» в учебном пособии «Природа Южного Урала». Предложить методические рекомендации по ее изучению в начальной школе.
4. Драгоценные и поделочные камни Ильменского заповедника. Охрана полезных ископаемых.
Изучение почв в региональном учебнике.
1.Изучить климат и погоду в нашем крае по плану:
климатообразующие факторы (радиационный, циркуляционный, фактор подстилающей поверхности).
суммарная солнечная радиация в различных районах Челябинской области.
распределение температуры воздуха в районах области.
давление и ветры в зависимости от сезона.
влияние горной и равнинной поверхности на климат и погоду в Челябинской области.
распределение осадков по территории области.
особенности времен года в нашем крае.
6. Изучение сезонных изменений в природе в начальной школе. 2. Разработка плана проведения «Минутки календаря» с применением «Дневника наблюдений над уральской природой».
Природные экосистемы. Экологические связи в природных сообществах. Охрана растений и животных Южного Урала. Изучение природных сообществ своего края в начальной школе.
Красная книга Челябинской области.
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка
|
наименование оценочного средства
|
ПК- 4. З 1,.2, 3 У.1, 2, 3; В. 1,2.
|
Практические задания
Тест
Презентация «Моя малая Родина»
| |
