Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
Скачать 415.89 Kb.
|
| Тема 1. 1.Биогеография как наука. 2.Объект изучения биогеографии. 3.Области изучения биогеографии по Ж. Леме. 4.Предмет изучения биогеографии по А.Г. Воронову. Тема 2. 1.Становление биогеографии как науки. (Век, с чьим именем связано) 2.Благодаря чему произошел толчок в развитии науки биогеографии? 3.Какие задачи стоят на современном этапе и какие науки эти задачи позволяют эти задачи решать? Тема 5. 1.Что понимается по термином «Эволюция»? 2.Охарактеризовать первый этап эволюции. 3.С чем связан второй этап эволюции? 4.Что такое ноосфера. Кем введено это понятие. Тема 9. 1. С помощью чего классификация призвана привести в порядок все многообразие биоценозов? 2. Что следует учитывать при классификации биоценозов? 3. Важнейшие синтаксономические категории. Тема 11. 1.Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований. 2.Определения флоры, фауны, биоты. 3.Общие закономерности изменения видового разнообразия по важнейшим градиентам среды. 4. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия. 5. Система флористического и фаунистического районирования. 6. Краткая характеристика флористических и фаунистических царств и областей. Тема 15.
2. В чем состоит задача сохранения биоразнообразия? 3. Что отражает биоразнообразие и какие задачи решает? 4. Что такое видовое разнообразие? Критерии оценки: -Если студент правильно отвечал на вопросы, заданные ему преподавателем, то ставится отметка «зачтено» в журнал преподавателя. -Если студент неправильно отвечал на вопросы, обращенные к нему преподавателем, или не отвечал вовсе, то ему ставится отметка «не зачтено». Составитель ________________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________________20 г.
Вопросы для коллоквиумов, собеседования По дисциплине Биогеография Тема 3. 1.Понятие о биосфере. 2.Биотоп 3.Биоценоз 4.Вид.Какие виды различают 5.Животное население 6.Понятие Комплекса по В.Н. Беклемишеву и Л.Г. Раменскому. 7.Консорция (с примерами) 8.Парцелла (в биогеоценологии) 9.Популяция. Виды популяций. 10.Растительность или растительный покров. Что характерно для распределения растительности? 11.Синузия 12.Фауна.Где применяется термин фауна 13.Флора.Различия по территориальным рангам. 14.Экосистема. 15.Ареал 16.Биота Тема 7. 1.Экосистема. 2.Фитоценоз, животное население. 3.Биотоп, экотоп, местообитание. 4.Структура биоценоза. 5.Видовой состав, количественные отношения между видами. 6.Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. 7.Вертикальная структура. 8.Горизонтальное сложение биоценозов, мозаичность. 9. Роль биотических и абиотических факторов в формировании биоценозов. Тема 12. 1.Основные градиенты среды. 2.Широтная зональность. 3.Зональные типы биоценозов. 4.Интразональные и экстразональные типы биоценозов. 4.Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон. 5.Высотная поясность. 6.Типы высотной поясности. 7.Смены биоценозов по градиенту среды на локальном уровне. 8.Фитокатены, биоценокомплексы. Критерии оценки: – 5 баллов выставляется студенту, если он определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; – 2-4 баллов выставляется студенту, если он допускает отдельные погрешности в ответе; – 1 балл и менее (0 баллов) выставляется студенту, если он неправильно отвечал на вопросы, обращенные к нему преподавателем, или не отвечал вовсе. Составитель ________________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________________20 г.
Вопросы для тестирований По дисциплине Биогеография Тема 4: Понятие о биосфере 1.Биосфера-это а) Оболочка Земли, заселённая живыми организмами и преобразованная ими; б) часть всех оболочек Земли, заселённая живыми организмами; в) Внешняя газовая оболочка Земли; г) Каменная оболочка земли 2. Кем был введен термин «биосфера»: а) Ч. .Дарвин; б) Т. Мальтус; в) Э. Зюсс; г) К. Ф. Рулье 3. Создатель учения о биосфере: а) Вернадский; б) Ж - Б. Ламарк; в) Ч. Дарвин; г) Э. С. Бауэр 4.Структурно-функциональной единицей биосферы является: а) тип животного; б) царство; в) отдел растения; г) биогеоценоз. 5.Нижняя граница биосферы проходит: а) на глубине 4-5 км в земной коре материков; б) на глубине 50-100 км в земной коре материков; в) проходит в тропосфере и совпадает с озоновым слоем Земли. 6.Границы биосферы определяются: а) наличием воды в жидкой фазе; б) благоприятным температурным режимом; в) уровнем радиации; г) наличием кислорода и углекислого газа; д) степенью солёности воды; е) всеми перечисленными факторами. 7.К живому веществу биосферы относятся: а) нефть, каменный уголь, известняк; б) вода, почва; в) гранит, базальт; г) растения, животные, грибы, бактерии. 8.Совокупность всех живых организмов биосферы- а) жизнь; б) биомасса в) живое вещество; г) правильного ответа нет. 9.В круговороте веществ и превращения энергии в биосфере наиболее активно участвует: а) кислород ;б) климат; в)живое вещество; г) тепло земных недр. 10.Продуценты-это а) организмы, способные синтезировать органические вещества из неорганических; б) организмы, неспособные синтезировать органические вещества из неорганических; в) организмы, разрушающие остатки мёртвых растений и превращающие их в неорганические соединения. 11.Живое вещество распределено в биосфере: а) неравномерно; б)равномерно. Тема 6: Экологические факторы 1.Экологический фактор-это а) условие среды обитания, не оказывающее воздействие на организм; б) условие среды обитания, оказывающее воздействие на организм. 2. Абиотическими являются следующие факторы: а) влажность, хищники, паразитизм; б)влажность, паразитизм, освещенность; в) паразитизм, температура, освещенность; г) температура, освещенность, влажность. 3. К биотическим факторам относится: а) температура; б)влажность воздуха; в)конкуренция. 4. Антропогенные факторы-это а) формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов; б) факторы неживой природы; в) формы влияния живых организмов друг на друга 5.У большинства видов растений и животных отсутствуют приспособления к антропогенным факторам вследствие того, что их воздействие: а) проявляется постоянно; б)зависит от климатических условий; в) носит случайный характер; г) носит ритмичный характер. 6. Наибольшее разнообразие жизненных форм а) у растений; б) у бактерий; в)у животных 7. Кто сформулировал закон минимума: а) В. Шелфорд; б) Серебряков; в) Ю. Либих; г) Дж. Гриннел. 8.Согласно минеральной теории питания растений а) растения могут нормально развиваться при снабжении их только неорганическими соединениями питательных веществ; б) растения могут нормально развиваться при снабжении их органическими и неорганическими соединениями питательных веществ; в) растения могут нормально развиваться при снабжении их только органическими соединениями питательных веществ. 9.Кто сформулировал «закон толерантности»: а) Н.Ф. Реймерс; б) В. Шелфорд; в) Родионов; г) Ч. Дарвин. Тема 8: Изменчивость биоценозов (биогеоценозов) 1.Динамика биоценозов бывает: а) часовая; б)суточная ; в)вековая; г)минутная; д)сезонная; е)многолетняя. 2.Сезонная динамика животных представителей биоценоза связана со: а) со сменой светлой и темной части суток; б) с размножением, жизненной активностью и миграциями; в) повторяющимися изменениями на протяжении нескольких лет при отсутствии резкой смены видового состава. 3.Флуктуация это- а) направленная динамика); б) долгосрочная динамика; в) периодически повторяющаяся динамика 4.Сукцессия это- а) смена одного биоценоза другим; б) остановка смены биоценоза; в)конечный этап смены биоценозов 5. Продуктивность экосистемы при смене одного биогеоценоза другим (экологическая сукцессия): а) уменьшается; б) увеличивается; в) не изменяется; г) в одних случаях уменьшается, в других- увеличивается. 6.Быстрее всего происходят такие сукцессионные изменения: а) превращение болота в торфяник; б)зарастание мелкого водоема; в) зарастание болота лесом; г)смена березового леса дубовым. 7.Дигрессия-это а) ухудшение состояния экосистем; в)состояние экосистем остается прежним; б) улучшение состояния экосистем. 8. Процесс возращения плодородия на отвалах пустой породы, восстановление почвенного покрова на местах заброшенных карьеров называется: а) репарацией; б) рекультивацией ;В ) демутацией. Тема 10: Основы учения об ареале 1.Географический ареал –это а) Это область распространения таксона (вида, рода и т. д.); б) область распространения народа; в) территория, имеющая четкие границы 2. Какой границы ареала не существует: а) климатической; б) биологической; в) ландшафтной; в) биоценотической 3. К космополитам относятся растения: а) засушливых территорий; б) водной среды и влажных местообитаний; в) тропического климата. 4.Палеоэндемики распространены: а) на материках; б) в мировом океане; в)на островах 5.Неоэндемики- это а) древние формы; б) неизвестные формы; в) прогрессивные формы 6. Географическое варьирование-это замещение таксономической единицы близкой единицей а) происходящее в одинаковых местообитаниях двух соседних регионов; б) происходящее в различных местообитаниях; в) происходящее в отдаленных местообитаниях. 7. Основной причиной ограничения ареалов является: а) биотический фактор; б) исторический фактор; в) географический барьер. 8 Ареал называют дизъюнктивным, когда а) он имеет прерывистый характер; б) элементы ареала сильно удалены друг от друга; в) он непрерывен 9.Реликтовые ареалы образуются в результате: а) сокращения площади ареала; б)увеличения площади ареала; в)исчезновения Тема 13: Основные типы биомов суши. 1.Биом-это а) совокупность экосистем одной природно-климатической зоны; б) совокупность экосистем одной ограниченной территории; в) совокупность экосистем нескольких природно-климатических зон. 2.Тудра-это тип биома, характерный для а) умеренных широт; б) арктических широт; в) бореального полюса 3. В тундре высоких широт средняя температура воздуха наиболее теплого месяца опускается ниже: а) 5 °С; б)2°С; в) 10 °С; г) 0 °С 4. Животные, обитающие в тундре: а) Горностаи, суслики, олени; б) Медведи, тигры, орлы; в)Енот, перепел, лиса; г) Мышь, аист, енотовидная собака. 5. Высотный пояс растительности обусловлен: а) климатическими условиями; б)высотой над уровнем моря; в) распространением биомассы. 6. Количество осадков на континентальных равнинах тайги: а) до 1000 мм; б) до 250 мм; в)до 15000 мм; Г)до 100 мм. 7. Какой климатический пояс характеризуется наибольшей годовой амплитудой температур самого теплого и самого холодного месяца в году? а) умеренный пояс; б)экваториальный пояс; в)тропический пояс 8.Климат, типичный для степей: а) континентальный климат; б) муссонный климат; в) резко континентальный климат 9. Господствующая жизненная форма в степях: а) хвойные растения; б) широколиственные растения; в) многолетние злаки; г) Мхи. 10.Зоны пустыни умеренных и тропических широт характерны: а) большой плотностью активной жизни; б) малой плотностью активной жизни; в) жизни на этих территориях нет. 11. Зима средиземноморских аридных зон: а) прохладная; б)теплая; в)холодная Тема 14: Биогеография океанов, морей и пресных вод. Биогеографическое районирование мирового океана. 1.Как изменяется давление с глубиной в океане? а) возрастает на 10 атм. на 1 м глубины; б) убывает на 15 атм. на 20 м глубины; в) убывает на 1 атм. на 10 м глубины; в) возрастает на 1 атм. на 10 м глубины. 2. Степень проникновения солнечной радиации а) увеличивается с глубиной; б) уменьшается с глубиной; в) не изменяется. 3. Инфракрасное излучение полностью поглощается на глубине: а) 20 м; б) 100 м; в) 1м; г) 10м. 4.Что является источником тепла в водной среде? а) собственное излучение водных масс и испарение с их поверхности; б) энергия солнечной радиации; в)грунтовые воды. 5. В глубоких пресных водоемах постоянная температура в глубинной зоне равна: а)14 °С; б)1 °С; в)9 °С; г)4 °С; 6.Чем отличаются пресные воды от морских? а) содержанием малого количества минеральных веществ переменного состава; б) высоким содержанием минеральных веществ и их постоянным составом; в) минеральных веществ практически нет 7. В открытом океане средняя концентрация растворенных солей равна: а) 23,5%; б) 50%; в) 39,6%; г) 14,3%. 8.Что такое планктон? а) организмы, плавающие или перемещающиеся на контакте воздушной среды с водной поверхностью; б) виды, способные к перемещению для того, чтобы организмы не зависели от течений; в) свободно живущие и пассивно перемещающиеся в воде организмы 9. Примеры видов организма (нектон): а) сайра, тунец, килька; б) медузы, коловратки, водоросли; в) клопы-водомерки, жуки-вертячки, личинки комаров 10.Абиссаль-это а) организмы глубинных равнин; б)свободно плавающие организмы; в) организмы, длительное время оказываются в надводном положении. 11.На каких глубинах распространена зона ультраабиссаль? а) 600-700 м; б) 100-200 м; в) 6000-7000м Критерии оценки: -10 баллов выставляется студенту, если он правильно, четко и полно ответил на все поставленные вопросы -1-9 баллов выставляется студенту, если на некоторые вопросы нет полного ответа или ответ не дан Составитель ________________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________________20 г. \
Темы рефератов По дисциплине Биогеография |
Похожие:
 | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего | | Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Минобрнауки россии Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... |
| Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли |
| Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Минобрнауки России от 19. 11. 2013 г. №1259; с Федеральными государственными стандартами высшего образования по направлениям подготовки... |
 | Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Что же следует понимать под профилактическим, естественным, исцеляющим, правильным дыханием? 25 | | Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки) |
| Методика обучения информатике специалистов естественнонаучного направления Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский... | | Минобрнауки России Федеральное Государственное бюджетное образовательное... Всероссийской научно-практической конференции «Аспирантские чтения в иглу 2014», которая будет проходить 20-21 мая 2014 года |
| Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Перечень основных претензий к валеологам, изложенных в открытом «Письме 140» и в статье «Валеология – религия XXI века» | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное... Базируясь на знаниях неорганической, физической, коллоидной, органической химии, биохимии, техническая микробиология предусматривает... |
