Программа по окружающему миру
Скачать 433.11 Kb.
|
| 26 | Что изображают на карте. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Определение на карте и глобусе суши и моря, высоты и глубины, различных географических объектов | Текущий Самостоятельная работа № 6 | С. 90–93, | 6.12 | | |||||||||
| 27 | Что изображают на карте. | Урок развития умений и навыков. урок-путешествие. | Текущий Чтение маршрутной карты | С. 94–95, | 11.12 | | ||||||||||
| 28 | Материки и океаны. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Материки, океаны (общее представление) | умение использовать готовые модели (глобус, карта) для изучения свойств и качеств предметов. | Текущий кроссворд | С. 96–101, С. 102–103, | 13.12 | | ||||||||
| 29 | Материки и океаны. Проверочная работа №6 | Урок развития умений и навыков | | Проверочная работа №6 | | 18.12 | | |||||||||
| 30 | Реки. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Вода в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана | умение использовать готовые модели (глобус, карта) для изучения свойств и качеств предметов. формирование монологической и диалогической речи учащихся. | Текущий взаимоконтроль | С. 104–109, | 20.12 | | ||||||||
| 31 | Озера | Комбинированный урок. Урок-диалог. | Особенности озер (пресные, соленые, проточные, бессточные) | Текущий кроссворд | С. 110–111, | 25.12 | | |||||||||
| 32 | Равнины. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Формы поверхности равнины, горы, холмы, овраги (узнавание в природе на рисунке, карте) | Текущий взаимоконтроль | С. 112–115, | 27.12 | | |||||||||
| 3 четверть | | | ||||||||||||||
| 33 | Горы | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Текущий Самостоятельная работа № 7 | С. 116–117, | 15.01 | | ||||||||||
| 34 | Моря и острова. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | | | | Проверочная работа №7 | | 17.01 | | |||||||
| 35 | Проверочная работа | Комбинированный урок. Урок-диалог | Особенности островов и полуостровов; нахождение их на карте | | | Текущий работа Проверочная работа №8 | С. 120–123, | 22.01 | | |||||||
| 36 | Учимся решать жизненные задачи | | | | | | С. 126–127, | 24.01 | | |||||||
| 37 | Контрольная работа | Урок контроля | | | | Текущий Контрольная работа №3 | | 29.01 | | |||||||
| Раздел 3. Земля - наш общий дом (11часов) | | | | | | | | 31.01 | ||||||||
| 38 | Экологические системы. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Иметь представление о законах экосистемы | умение рассматривать предметы окружающего мира, выделять их признаки и свойства. | Знать понятие экосистемы. | Текущий Фронтальный опрос | С. 3–7, | 31.01 | | |||||||
| 39 | Экологические системы. | Урок-диалог. | Иметь представление о законах экосистемы | Знать понятие экосистемы. | Текущий Фронтальный опрос | С. 8–9, | 5.02 | | ||||||||
| 40 | Природная зональность | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Природные зоны России, растительный и животный мир | умения задавать и отвечать на вопросы, составлять рассказ по плану. умения замечать изменения, происходящие с объектом. умение работать в группах. | природных зон на поверхности земли. – показывать по карте природные зоны; -распознавать ландшафты основных природных зон, перечислять порядок их расположения; – называть зоны холодного, умеренного, жаркого пояса, показывать их на карте; – объяснять особенности каждой зоны, ее климата, взаимную приспособленность живых организмов-членов экосистемы, их зависимость от неживых компонентов и влияние на них. | Текущий Фронтальный опрос | С. 10–13, | 7.02 | | |||||||
| 41 | Природные зоны холодного пояса | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Особенности зон холодного пояса | Текущий индивидуальный тест | С. 14–19, | 12.02 | | |||||||||
| 42 | Леса умеренного пояса | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Особенности зоны лесов – тайга, смешанные, широколиственные, хвойные леса | Текущий | С. 20–25, | 14.02 | | |||||||||
| 43 | Засушливые зоны умеренного пояса. | Урок введения новых знаний. Урок-путешествие. | Особенности климата степи, полупустыни, пустыни; животный мир зоны. | | Текущий Составление памятки | С. 26–29, | 19.02 | | ||||||||
| 44 | Путешествие в тёплые края. самостоятельная подготовка докладов | | Текущий тест | С. 30–41, | 21.02 | | ||||||||||
| 45 | Путешествие в тёплые края. самостоятельная подготовка докладов | | | | | | | 26.02 | | |||||||
| 46 | Путешествие в тёплые края. | | | | | самостоятельная подготовка докладов | | 28.02 | | |||||||
| 47 | Горные экосистемы | Урок введения новых знаний. Урок-поиск. | Особенности климата, животного мира | | | Текущий Фронтальный опрос | С. 42–45, | 5.03 | | |||||||
| 48 | Повторение и проверочная работа | Урок контроля | | | | Проверочная работа №9 | | 7.03 | | |||||||
| Раздел 4. Части света (10часов) | | | | | | | | 14.03 | ||||||||
| 49 | Люди, города и страны. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Человек-член общества. | формирование монологической и диалогической речи учащихся. | Иметь представление о человечестве. | Текущий Беседа | С. 48–49, | 12.03 | | |||||||
| 50 | Люди, города и страны. | Проверочная работа | Влияние деятельности человека на природу | показывать на карте крупнейшие страны и города | Текущий Проверочная работа №10 | С. 50–51, | 14.03 | | ||||||||
| 51 | Контрольная работа | Урок контроля | | | | Контрольная работа №4 | | 19.03 | | |||||||
| 52 | Путешествие тучки по Европе. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Москва – столица России. Города России (2–3), расположение их на карте. Родной край – моя родина. Родной го-род (село, регион), название, достопримечательности | умение работать с источниками информации: справочниками, энциклопедиями. | Уметь показывать на карте части света, основные географические объекты на физической карте в разных частях света | Текущий Практическая работа с.13 | С. 52–55, | 22.03 | | |||||||
| 4 четверть | | | ||||||||||||||
| 53 | Путешествие тучки по Европе. | Урок закрепления. Урок-путешествие. | С. 56–57, | 2.04 | | |||||||||||
| 54 | Азия. | Урок введения новых знаний. Урок-диалог. | Природа и страны Азии; населяющие их народы; достижения и достопримечательности; | умение работать с источниками информации: справочниками, энциклопедиями | ||||||||||||
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... | | Рабочая программа по окружающему миру Автор: А. А. Плешаков г. Магадан... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 им. Н. К. Крупской» |
| Программа по окружающему миру (264ч) Умк «Развивающая система Л. В. Занкова», авторской программы по окружающему миру Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова с учетом межпредметных... |  | Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 уч г Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014год Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Федерального государственного |
| Рабочая программа по окружающему миру 1 4 класс Количество часов: 203 ч. Уровень: базовый Программа разработана на основе авторской программы по окружающему миру О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, Л. Г. Кудровой «Программы... | | Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального... России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества |
| Рабочая программа по окружающему миру на 2013 2014 учебный год Разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Примерных программ начального образования фгос (утверждён... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру, на основе авторской... | | Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... |
| Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной... | | Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... |
| Рабочая программа по окружающему миру (умк «Развивающая система Л.... «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Рабочая программа по окружающему миру Класс: 2 Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса создана в соот ветствии с Федеральным Базисным учебным планом для достижения требований... |
