Урок 40/2 8 класс Тема: «Природные комплексы Русской равнины»
Скачать 0.79 Mb.
|
| Тема урока: Природные ресурсы Западной Сибири и проблемы их освоения. Цели и задачи урока: Сформировать представление о природных ресурсах Западной Сибири, показать роль ресурсов Западной Сибири в экономике России. Рассмотреть проблемы освоения ресурсов, познакомить с экологическими проблемами. Оборудование: Физическая карта России; экологическая карта России, схема классификации природных ресурсов, коллекция горных пород, условные обозначения ресурсов – на отдельных листах, рисунки, картины с растительностью Сибири. Тип урока: комбинированный. Ход урока
Равнина, равнина Ни яра, ни пади Равнина на север Равнина на юг Как будто гористую Землю разладил Какой-то гигантский утюг. Задание: Придумайте прилагательные, характеризующие Сибирь по первым буквам слова СИБИРЬ. (3 мин.) Например: «С»- Северная, суровая; « и»- индивидуальная, и т. д. «б» - богатая, большая; «и»- интересная…. «р»-речная, ресурсная… Выслушав ответы учащихся, предложить свой вариант истории слова СИБИРЬ Сибирь-с китайского « Западное захолустье», на картах Азии в 13 веке - показана страна Ибир или Сибир расположенная между Енисеем и Нижней Тунгуской. От монгольского Сибирь- «дремучий лес». Но вероятнее всего что название Сибирь произошло от названия реки «Сибирчатаяха» в переводе с ненецкого «си» - отверстие, дыра, брешь; «перча» - возвышенность, «то» - озеро, «яха» - река, Сибирчатаяха - река, вытекающая из бреши на возвышенности. Другой перевод «Сидбирць» - двоиться Сидбирцята - двоящаяся река (яха) Сибарс – обильно литься Сибдас - освободиться от бремени, т.е. Сибирчатаяха-« освободившаяся от берегов, разлившаяся река». Река берет начало в южной части хребта Пай-Хой. Вопрос: За счет, каких ресурсов большая часть казны нашего государства пополняется? (это топливные ресурсы – нефть, газ) Вопрос: Какая территория в нашей стране является кладовой этих ресурсов? (Западная Сибирь) 2. Изучение нового материала Прощай, Москва, Сибирь кругом Живём семьёй единою, Наш новый дом теперь зовём Мы «золотой долиною». Золотая долина! В начале 90-х годов ООН оценила богатства недр России в 30 трл.дол, а США – только в 8 трл. дол. Тюменские учёные привели другие, не менее впечатляющие данные: Национальное природное богатство России, включая все естественные ресурсы, в том числе землю, территорию, составляет 320-380 трл. дол., в расчёте на душу населения в 2 раза больше, чем в США, в 6 раз больше, чем в Германии, в 22 раза больше, чем в Японии. Огромная роль географического, особенно природно-ресурсного фактора в экономике России – очевидна. Экспорт минерального сырья и топлива – пока что главное средство выживания страны. По мере развития государства и общества менялись ценности и спрос на природные богатства. - В 16 веке – ценная пушнина (песцы, белка, норка), дичь. - В 18 веке – зерновые и кормовые ресурсы степной и лесостепной зон (На многочисленных обширных займищах (заболоченные низины) Барабинской низменности производилось самое дешёвое сливочное масло в России). -В 20 веке – Тайга – ценная древесина. Тундра – пастбище оленей - В середине 20 века (50 – 60г.) – минеральные ресурсы Нефть(58%) – Тюменской, Томской, Новосибирской и Омской областей, Ханты-Мансийск и ямало-Ненецкого автономного округов. Крупнейшие месторождения - Самотлорское, Приобское, Федоровское, Мамонтовское. Неразведанные запасы нефти – 56% - Газ –78 % - Уренгойское, Ямбургское, Бованенковское, Заполярное, Медвежье. - Уголь - 42,7% - Кузнецком (Кемеровск), Горловском (Новосибирская обл.) Будущее: Восточный Кузбасс: Ерунаковского Соколовского Уропско-караканского Новоказанского Жерновского Евтинского месторождения - Торф – 100млр. т. - Гидроресурсы 150 млр. квт. ч. - Геотермальная энергетика Высказываются предположения, что под Западно-Сибирской низменностью протекает океан горячей воды. Да, океан. Ещё и какой. На его S можно уместить Баренцево, Каспийское и …3 Чёрных моря. - Месторождения: Железные руды – 4,5 млр. т. – Нарымском Колпашевском Южно-Колпашевском месторождениях (бурые железняки). Горной Шории – магнезитовные руды Марганцевые руды – Кемеровская обл. – Усинское месторождение Алтайский край – (Ахтаинское местор. ртути) Сода и соль – в озёрах Кулундинской степи Известняки – Новосибирск и Кемеровская Область Фосфориты – Горно – Шорский бассейн Лес – 146 млн. га. 12 % - запасы России. Томская, Тюменская, Алтай и Кемеровская обл. С/Х земель 36 млн. га.: пашня 19,7 млн. га пастбища 8,8 млн. га Вопрос: Какие проблемы возникают у людей с их использованием и освоением или что мешает освоению природных богатств? 1) Суровый климат - Причины сурового климата Западной Сибири: - Положение преимущественно в умеренных широтах определило количество солнечной энергии, получаемое территорией - Удалённость от Атлантического и Тихого океанов обусловило континентальность климата - Равнинность территории позволяет холодным массам арктического воздуха свободно проникать на юг - Горы по периферии равнины, отгородившие Западно Сибирскую равнину от атлантических и центральноазиатских. воздушных масс. 2) Заболоченность. Ребята называют причины заболоченности Причины заболоченности Западно- Сибирской равнины - плоский рельеф; - низкие температуры; - половодье на реках; - многолетняя мерзлота; - избыточное увлажнение; - торф (удерживает влагу) Возникает такое чувство, будто природа « защитилась» от человека и мощными болотами и мерзлотными грунтами. Теперь можно представить, в каких условиях приходится работать. Выполнение практической работы на примере г. План. 1. Географическое положение. (Новый Уренгой находится на 660 с.ш. около северного полярного круга, на севере Западно-Сибирской равнины, к западу от реки Пур). 2. Полезные ископаемые.(Ведется добыча природного газа) 3. Климат. (средняя температура января -270С. Зима очень холодная, а поскольку район Нового Уренгоя расположен недалеко от Северного Ледовитого океана, то зимой здесь очевидно дуют холодные ветры, которые приносят арктический воздух. Нахождение у полярного круга говорит о том, что здесь зимний день очень короткий. Средняя температура июля +130С, лето прохладное летний день длинный, поверхность получаем много суммарной радиации, но тепло тратиться на таяние вечной мерзлоты и снега. Осадков здесь выпадает около 400 мм, а испаряемость 300 мм. Следовательно, коэффициент увлажнения больше 1, увлажнение избыточно. Климат субарктический). 4. Занятия населения. (Коренное население – ненцы – занимаются оленеводством (кочевым), рыболовством, охотой. Пришлое население из разных районов России занимается здесь добычей газа, разведкой новых месторождений, прокладкой газопроводов. Часть пришлого населения работает на вахте 1,5 – 2 месяца, а затем уезжает на отдых домой, к семьям. До г. Н. Уренгой проложена железная дорога) 5. Жизнь местного населения до прихода европейцев ( вопрос готовить заранее ,либо учитель в начале урока дает готовый материал) 6. Проблемы и пути их решения. (В условиях сурового климата необходимы тёплая одежда, калорийная пища, витамины. Дома отапливаются газом, тройное застекление. Экологическая проблема вызвана нарушением природных ландшафтов тяжёлой техникой (вездеходами). Нарушение растительного покрова (мхов, лишайников) лишает коренное население возможности заниматься традиционным оленеводством. Необходимо: а) строить дороги (дороги сохранят оленьи пастбища); б) установить режим движения транспорта по тундре (ограничить движение летом); в) газопроводы прокладывать на такой высоте над землёй, чтобы они не мешали миграции оленей) Физкультминутка: зарядка для глаз. Местные жители и их жизнь до прихода сюда европейцев. Местными жителями, заселявшими просторы Западно-Сибирской равнины, были селькупы, ханты и манси. Их жилище менялось по мере перехода от кочевого образа жизни к оседлому, а также в зависимости от промыслов, которыми они занимались. Скотоводы жили в чумах, обтянутых оленьими шкурами; земледельцы – в бревенчатых юртах. Крышу юрт делали сначала из драни в виде решётки, затем покрывали её травой и засыпали землёй. В стенах прорубали два – три проёма для окон, куда зимой вставляли льдины, заменявшие стёкла. В углу жилища ставили печь (чувал) с трубой, выведенной наружу через отверстие в крыше. Напротив печи сооружались большие полки для хранения посуды, воды и провизии. Нары в юрте застилали сеном, камышом и оленьими шкурами. Одежда состояла из оленьих шкур. Для защиты от слепящих лучей солнца использовали налобник или некоторое подобие очков. Налобник делали из беличьих хвостов, нанизывая их на тонкую бечёвку. Пища состояла в основном из муки, рыбы и чая. Коренные жители оставались, по сути дела, язычниками. В жертвоприношениях всегда участвовал шаман, возлагавший на «божество» приносимые подарки – одежду, куски материи, бусы. Особым почётом пользовался медведь, которого считали представителем высшей справедливости на Земле. По убитому медведю устраивали поминки. Около него ставили сосуд с водой, и каждый, омывший лицо этой водой, считался прощённым за свои проступки. По местным понятиям, медведь всё знал и видел, будучи даже мёртвым, поэтому клятвы обычно произносили над его головой и лапой. Верили, что нарушивший такую клятву обязательно будет заеден медведем. Понятие о браке сводилось к обыкновенной купле-продаже. Калым за невесту обычно исчислялся количеством переданных отцу невесты оленей. Дочерью дорожили больше, чем сыном, так как благодаря получению за неё калыма она представляла в семье известную ценность, а на сына ещё нужно было потратиться, чтобы найти ему подругу жизни. 3. Подведение итогов урока и домашнее задание: § 35. Вопросы и задания на стр. 199 -Тот, кто не был в Западной Сибири летом, никогда не узнает, как это,- вставать утром, заглядывать за окошко и прикидывать: когда пойдет дождь, а когда выглянет солнышко. Тот, кто не был в Сибири летом, никогда не узнает, в чем разница между обычными комарами и жуткими, ужасными монстрами больших размеров, которых надо опасаться из-за возможного заражения. Тот, кто не был в Сибири летом, не знает, на речные пляжи нефть попадает не только с пролетающих « Ракет», но и из внезапно проснувшихся источников. Многие из тех, кто наслаждается жизнью в Центральной России, никогда не узнают правду о Западной Сибири, если сами не попадут туда и не останутся там навсегда.!!! Урок 49/11 8 класс Темпа урока: Восточная Сибирь: величие и суровость природы Цели урока: выявление особенностей природы Восточной Сибири и факторов, влияющих на них, продолжение формирования навыков работы с различными источниками географической информации, воспитание любви и уважения к родной стране. Оборудование: физическая карта Восточной Сибири и Дальнего Востока, фотографии с видами природы Восточной Сибири, гербарий, учебники, атласы, контурные карты. Ход урока. I. Орг.момент. II. Изучение нового материала. 1. Сегодня на уроке мы продолжаем изучать крупные природные регионы России, и наш следующий объект - Восточная Сибирь. Мы помним, что изучение любого географического объекта начинается с определения его географического положения. Задание: по карте в учебнике определить границы Восточной Сибири, нанести их на контурную карту; по карте у доски показать объекты, по которым проходят границы Восточной Сибири. Вопрос учащимся: с площадью какого материка можно сравнить площадь Восточной Сибири? Грандиозна и сурова природа Восточной Сибири. Тянущиеся на тысячи километров многоводные реки, бескрайняя тайга, горные массивы и плоскогорья, низменные равнины тундровой полосы - все это Восточная Сибирь. 2. Рельеф.
3. Климат. Выступление учащегося с небольшим докладом об особенностях климата Восточной Сибири, в котором обращается внимание на его суровость, особенно на территории Якутии. Не случайно среди жителей республики бытует поговорка: «Сто километров - не расстояние, 40 градусов - не мороз». Учащиеся, используя знания из курса географии материков и океанов, дополняют докладчика. В частности, им известно, что на территории Восточной Сибири находится полюс холода северного полушария, а также зафиксированы самые высокие перепады температуры в течение года.
(По количеству осадков ( менее 200 мм в год ) Центральная Якутия может быть приравнена к зоне пустынь).
Учитель: прекрасно описал зимнюю Якутию один из ее исследователей Вацлав Серошевский: зима здесь «самый тихий, ясный, сухой и устойчивый из здешних климатических периодов. Резких перемен погоды зимой не случается. Стужа нарастает и падает плавными и крупными размахами. Ветры почти отсутствуют… Всюду царит нерушимая тишина, спокойствие, безмолвие… Даже свод неба кажется куполом, выточенным из льда. Он бледен, прозрачен и по целым неделям не видно на нем ни облачных пятен, ни туч…»[3].
4. Внутренние воды. Задание: - показать по карте реки Восточной Сибири. К бассейну какого океана они относятся? Каков их тип питания? - Природные зоны. Вопрос учащимся: какие природные зоны расположены на территории Восточной Сибири? какая из них занимает наибольшую территорию? Знакомство учащихся с помощью гербария с основными представителями растительного мира, рассказывая об уникальных свойствах некоторых из них. Названия растений записываются в тетрадь. III. Работа с контурными картами.
А) горы: Алтай, Саяны, Салаирский Кряж, Кузнецкий Алатау; Б) котловыны: Кузнецкая, Мтнусинская, Тувинская; В) хребты: Верхоянский, Чекрский, Хамар-Дабан, Яблоновый
Вопрос учащимся в чем же заключается величие и суровость природы Восточной Сибири? IV. Домашнее задание: параграф 37, вопросы, Индивидуальные задания: подготовить небольшие рассказы: - о тундрах и полуострове Таймыр; - о природе Якутии; - о Сибирской тайге; - о Минусинской котловине; - об Алтае; - о реке Лене; - о плато Путорана; - объяснить образование траппов, наледей, «булгунняхи». Урок 51/13 8 класс |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Западно-Сибирской равнины, выделить ее природные границы, изучить особенности природы равнины и выявить причинно-следственные связи... | | Урок 27. Тема: Природные комплексы России России, их распространением на территории страны и приспособлением к среде обитания |
| Урок географии в 6 классе по теме: «Равнины суши» Оборудование: физическая карта мира, атласы для 6 класса, контурные карты, картины: «Кордильеры», «Гималаи», «Индо-Ганская низменность»,... | | Урок географии в 8 классе «Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы» Продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы Дальнего Востока |
| Урок 5 класс Русский язык Тема: Обращение Синт. 5-ка: в европейской части России есть все: и возвышенности, и обширные равнины, и величественные реки, и бескрайние леса. Люблю... | | Введение общая характеристика климата русской равнины Северного Ледовитого океана и побережьем Черного и Каспийского морей. С запада на восток она простирается от западной государственной... |
| Урок по учебному плану в разделе «Природные комплексы». Время реализации занятия 45 мин Методическая разработка интегрированного урока географии и информатики в 8 классе |  | Тема: Природное районирование. Сыртовые ландшафты Русской равнины Оборудование. Атлас Оренбургской области, физическая карта Оренбургской области, учебник География Оренбургской области |
| Чередниченко Наталья Евгеньевна Тема : «Природные зоны России». Тип урок Цель урока: Повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Природные зоны России». Выработка умения самостоятельно применять... | | Природные зоны это природные комплексы, занимающие большие площади... Они формируются преимущественно под влиянием климата — особенностей распределения тепла и влаги, их соотношения. Каждой природной... |
| Урок географии, 8 класс «Крупные природные районы России» Задача: Через групповую исследовательскую работу создать «Приложение» (решебник «Крупные природные районы России») к учебнику «География... | | Тема «Условия плавания тел» (14 урок по теме) Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Жанровое богатство... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России», карта Таймыра, схема «Многолетняя мерзлота», «Взаимодействие компонентов природы в пк», гербарий, в/фильм «Природные зоны... | | Урок по органической химии. 10 класс Тема: «Природные источники углеводородов» Изучить состав нефти, природного и попутного газов, сущность и значение их переработки, области применения продуктов и материалов,... |
| Конспект урока окружающий мир 4 б класс тема: «равнины и горы россии» Подвести предварительные итоги изучения информатики за год, обобщить полученные знания, совершенствовать навыки работы на пк, стимулировать... | | Конспект урока по теме: «Природные зоны Африки» Оборудование: карта «Природные зоны Африки», компьютер, презентация «Природные зоны Африки», электронный учебник «География. Наш... |
