Конспект урока литературное чтение 4 класс Тема урока: «Фет чтение наизусть. Е. А. Баратынский лирическое виденье природы»

- Можем ли мы их назвать лирикой? Почему? (Лирические произведения всегда раскрывают переживания и чувства автора и героя. В стихотворении Фета раскрыты чувства бабочки,

а в произведении Бальмонта о том, что пережил поэт, наблюдая за бабочкой…)

3) Физкультминутка (2мин. дыхательная гимнастика)

2. Работа по теме урока (23мин.)

1) Сообщение темы и цели урока(3мин.)

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся еще с одним русским поэтом

Евгением Абрамовичем Баратынским. Вот небольшой отрывок из его стихотворения. Попробуйте услышать на что надеется автор донося до нас эти строки.

Эти стихи поэт написал в 1828 году. Найдет ли Евгений Абрамович Баратынский в нас понимающих читателей, прочувствуем ли мы его стихи это и предстоит нам выяснить.

2) Рассказ о поэте (рассказывает ученик 5мин.)

Евгений Абрамович Баратынский родился в 1800году в Тамбовской губернии в богатой дворянской семье. Первоначальное образование он получил дома под руководством матери и гувернера-итальянца. Далее он продолжил свое образование в Пажеском корпусе, но не закончив его поступил рядовым в гвардейский полк и 4 года служил в Финляндии. Но где бы он не был его всегда тянуло домой в отцовское имение Мара. Именно туда он и вернулся выйдя в отставку, и непосредственно в эти годы «годы внутреннего затворничества» им написаны большинство прекрасных стихотворений. Талант Баратынского высоко ценил Александр Сергеевич Пушкин. Прожил поэт, к сожалению немного, всего 44 года.

3) Знакомство с произведением, словарно-лексическая работа(5мин.)

Прочтите стихотворение Баратынского «Весна! Весна!» с.145

Жужжащее чтение детей, дети читают, отмечают непонятные слова.

Хребет – гребень волны

Жаворонок – маленькая певчая птичка 12-23 см. Окраска буровато-сероватая с многочисленными пестринами, клюв заостренный или толстый, хвост короткий, крылья длинные, у некоторых видов на голове хохолок. Питаются насекомыми и семенами трав. Песни жаворонка — громкие и звонкие трели, непрерывно и долго звучащие. Жаворонок вестник весны.

4) Повторное чтение (цепочкой) Беседа о содержании стихотворения (5мин.)

О чем стихотворение? В чем проявляется весна (Докажите строками из текста, что это стихотворение о весне)

Давайте прочитаем и разберем каждое четверостишие.

- Какие чувства переполняют поэта? Почему? (Чувство торжества, обновления, чистоты, новизны, т.к. природа просыпается и все меняется)

- Какими приемами автор выражает свой восторг? (Много восклицательных предложений, много красочных эпитетов)

Действительно: с первых же секунд прочтения чувства и эмоции переполняют, невольно представляешь те самые картины, которые описывает поэт. Темой стихотворения стала весна, точнее её приход. Автор пытается с неповторимой нежностью и трепетностью передать всё красоту, всю необыкновенность этого момента – это и является основной мыслью произведения. Здесь всё живое, всё дышит и поёт. Каждая травинка и листик здесь оживают, радуются приходу весны: « Летают облака!», «Шумят ручьи! Блестят ручьи!». Понять настроения и чувства поэта довольно просто, стоит лишь вчитаться. Почти после каждого слова стоит восклицательный знак – это и помогает окунуться в восторженный мир природы. Стихотворение воздушное, легкое.

5)Внимательно проследите за моим чтением, как я почту с какой интонацией, на какие слова обращу особое внимание. Чтение стихотворения учителем (образец) (2мин.)

6) Выразительное чтение детьми (паузы, логическое ударение) (3мин.)

3. Итог урока, домашнее задание (2 мин.)

- С каким стихотворением вы познакомились на уроке? Кто автор? К какому поэтическому жанру можно отнести это стихотворение? О чем это стихотворение? (об обновлении природы)

Подводя общий итог – поэт смог добиться всего, чего хотел, смог особо чётко передать свой внутренний мир, свою бесконечную любовь ко всему живому. Это прекрасно.

Домашнее задание: Сделать по схеме анализ стихотворения Баратынского «Где сладкий шепот…» , стихотворение «Весна, весна» выразительно читать, Найти и прочитать другие стихотворения Баратынского (дополнительно)