Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей школы 11 класса естественно-научного профиля

Скачать 422.99 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей школы 11 класса естественно-научного профиля
страница	3/4
Дата публикации	12.10.2013
Размер	422.99 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > География > Рабочая учебная программа

1 2 3 4

УЭ- 1

Входной контроль.

ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.

Назвать основные черты ЭГП стран Азии, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Азии.

УЭ- 2

ЧДЦ: Познакомиться со странами Африки.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов, беседа.

Учебная задача:

ПР №1. (8 бал.)

Используя карты атласа и таблицы 3-5 стр. 383-384 учебника , проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу:

Страны, богатые ресурсами разнообразного минерального сырья	Страны, богатые одним-двумя видами минерального сырья	Страны, бедные минеральным сырьем

ПР №2. (8 бал.)

Сравните главные отрасли добывающей промышленности Северной и Южной Африки. Какой вывод можно сделать?

ПР №3. (8 бал.)

По физической и экономической картам Африки в атласе определите главные районы товарного земледелия и их специализацию. Используйте также рисунки темы 5 в учебнике.

УЭ- 3

Обобщение.

Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?

УЭ-4

Домашнее задание.

С.273 -286 читать, выучить новые термины и понятия.

Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Африки (по желанию). (8 бал.)

УЭ-5

Выходной контроль.

Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)

ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы)

«2» - 0 – 9 баллов.

«3» - 10 – 14 баллов

«4» - 15 – 19 баллов

«5» - 20 – 24 баллов

ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.

М9 - Северная Америка ( 5 часов: 1 часа – ВЛ, 3 часа – ПР, 1 час – тестирование)

УЭ- 0

ИДЦ: Сформировать у учащихся представление о странах Северной Америки, их особенностях, ЭГП, населении, развитии хозяйства, субрегионах.

Мотивация

Знать

Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населении регионов.
Основные черты территориальной структуры расселения и хозяйства.
Основные черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности.
Основные черты размещения сельского хозяйства и его типы.

Основные черты транспортной системы.

Уметь

Давать экономико-географическую характеристику положения страны.
Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны, сельского хозяйства.
Давать характеристику населения страны.
Давать характеристику отрасли промышленности страны.

Давать краткую экономико-географическую характеристику страны.

УЭ- 1

Входной контроль.

ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.

Назвать основные черты ЭГП стран Африки, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Африки.

УЭ-2

ЧДЦ: Познакомиться со странами Северной Америки.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов, беседа.

Учебная задача:

ПР №1. (8 бал.)

Дайте характеристику ЭГП США, используя текст учебника и карты атласа по плану:

Положение по отношению к соседним странам.
Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.
Положение по отношению к главным топливно-сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам.
Положение по отношению к главным районам сбыта продукции.
Общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны

( благоприятное или нет).

ПР №2. (8 бал.)

Пользуясь материалами темы 9 учебника, назовите основные типологические черты населения и хозяйства США и Канады. Заполните таблицу:

Страны	США	Канада
Тип воспроизводства населения
Национальный состав
Уровень урбанизации
Уровень развития хозяйства
Отраслевая структура хозяйства
Территориальная структура хозяйства

Сделайте вывод.

ПР №3. (8 бал.)

Нанесите на контурную карту Северной Америки:

Наиболее крупные города;
Главные морские порты;

Трансконтинентальные железные дороги.

УЭ- 3

Обобщение.

Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?

УЭ-4

Домашнее задание.

С.295 -318 читать, выучить новые термины и понятия.

Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Северной Америки (по желанию). (8 бал.)

Э-

5

Выходной контроль.

Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)

ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы).

«2» - 0 – 9 баллов.

«3» - 10 – 14 баллов

«4» - 15 – 19 баллов

«5» - 20 – 24 баллов

ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.

М 10- Латинская Америка ( 4 часа: 1 часа – ВЛ, 2 часа – ПР, 1 час – тестирование)

УЭ-

0

ИДЦ: Сформировать у учащихся представление о странах Латинской Америки, их особенностях, ЭГП, населении, развитии хозяйства, субрегионах.

Мотивация

Знать

Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населении регионов.
Основные черты территориальной структуры расселения и хозяйства.
Основные черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности.
Основные черты размещения сельского хозяйства и его типы.

Основные черты транспортной системы.

Уметь

Давать экономико-географическую характеристику положения страны.
Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны, сельского хозяйства.
Давать характеристику населения страны.
Давать характеристику отрасли промышленности страны.

Давать краткую экономико-географическую характеристику страны.

УЭ-

1

Входной контроль.

ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.

Назвать основные черты ЭГП стран Северной Америки, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Северной Америки.

УЭ-2

ЧДЦ: Познакомиться со странами Латинской Америки.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов, беседа.

Учебная задача:

ПР №1. (8 бал.)

Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту: главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры.

Укажите причины такой специализации.

ПР №2. (8 бал.)

Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту: главные страны, специализирующиеся на производстве: кофе, какао-бобов, сахара, бананов, пшеницы, кукурузы, мяса. Укажите причины такой специализации.

ПР №3. (8 бал.)

По картам народов мира и религий в атласе конкретизируйте основные черты распределения народов Латинской Америки. Заполни таблицу:

Языковые семьи	Группы	Религии

УЭ-

3

Обобщение.

Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?

УЭ-4

Домашнее задание.

С.331 - 343 читать, выучить новые термины и понятия.

Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Латинской Америки (по желанию). (8 бал.)

УЭ-5

Выходной контроль.

Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)

ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы)

«2» - 0 – 9 баллов.

«3» - 10 – 14 баллов

«4» - 15 – 19 баллов

«5» - 20 – 24 баллов

ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.

М 11 – Глобальные проблемы человечества (4 часа: 1 час – ВЛ, 2,5 часа – ПР, 0,5 часа - тестирование)

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий
УЭ-0	ИДЦ: Сформировать у учащихся представление об основных аспектах глобальных проблем человечества. Мотивация
	Знать Сущность проблем. Причины возникновения проблем. Пути решения проблем.	Уметь Давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязи между ними. Составлять графический конспект текста учебника. Участвовать в организации дискуссии на заданную тему.
УЭ-1	Входной контроль. ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний. Какие проблемы человечества вы знаете? Почему возникают проблемы планетарного масштаба?
УЭ-2	ЧДЦ: Углубить представление о глобальных проблемах человечества, показать возможность оптимистического развития человечества при соблюдении определенных условий. Планирование модуля: ВЛ с введением новых терминов, беседа. Учебная задача: ПР № 1 (8 бал.) Составьте конспективно-справочную таблицу «Характеристика глобальных проблем человечества». ПР № 2. (8 бал). Участие в конференции (ролевой игре).
УЭ-3	Обобщение. Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?
УЭ-4	Домашнее задание. С.351 -368 читать, выучить новые термины и понятия.
УЭ-5	Выходной контроль. Тесты. (8 бал.) ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 16 (2 практические работы) «2» - 0 – 5 баллов. «3» - 6 – 8 баллов «4» - 9 – 12 баллов «5» - 13 – 16 баллов ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест + за работу на уроках.

Учебно-методическое обеспечение.

1. География. 10 класс: атлас.

2.Контурные карты. География. 10 класс.

3. Карты:

1.Евразия. Социально-экономическая/Австралия. Социально-экономическая

2.Европа. Физическая./Европа. Контурная.

3.Зарубежная Европа (социально-экономическая)/Африка (социально-экономическая)

4.Африка. Физическая./Африка. Политическая.

5.Южная Америка. Физическая./Южная Америка. Политическая.

6.Северная Америка. Физическая./Северная Америка. Политическая.

7.Политическая мира./Контурная мира.

8.Евразия. Физическая./Европа. Политическая.

9.Народы мира.

10.Размещение населения

11.Южная Америка. Социально-экономическая/Северная Америка. Социально-Экономическая

12.Политическая карта мира

4. Таблицы:

Международные организации

Воспроизводство населения

Миграции населения

Типы стран современного мира

Классификация природных ресурсов

5. Рабочее место преподавателя: монитор, клавиатура, системный блок, принтер лазерный, мультимедийный проектор, экран.

6. ЦОРы:

Название	Издание	Год выпуска
Страны мира. Географический справочник.	ЗАО «Новый диск», г. Москва	2005
Engana. Интерактивный 3D-атлас Земли.	ЗАО «Новый диск», г. Москва	2005

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной)общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...		Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...
	Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...		Рассмотрено Согласовано «Утверждаю» Программа предназначена для учащихся 11 класса естественно-научного профиля. В ней представлены все основные типы расчётных задач,...
	Рабочая учебная программа по географии за курс основной (общей)школы... В. П. Дронова, В. Я. Рома. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,...		1. Эффективность реализации образовательной программы Все выпускники 2012-2013 учебного года успешно сдали основные экзамены по русскому языку и математике и получили аттестат за курс...
	Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы		«Химия и красота» Данный курс разработан для учащихся 9-х классов, ориентирован на выбор ими естественно научного профиля обучения в старшей школе...
	Рабочая учебная программа дисциплины Дисциплина относится к базовым дисциплинам профиля, базируется на результатах изучения дисциплин естественно-научного цикла, в том...		Рабочая программа по географии за курс средней школы (базовый уровень)... Автор: Евсеева Ирина Васильевна, учитель географии первой квалификационной категории
	Рабочая учебная программа дисциплины Уц ооп – б она базируется на результатах изучения дисциплин естественно-научного цикла и профессионального цикла; в том числе математики,...		Протоко л итоговой аттестации и итоговой оценки за курс полной средней школы Протоко л итоговой аттестации и итоговой оценки за курс полной средней школы по защите рефератов в 11 "С"
	Рабочая учебная программа дисциплины Уц ооп – б она базируется на результатах изучения дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла, естественно-научного...		Рабочая программа по физике за курс средней общей школы для 11 класса пояснительная записка Представленная программа составлена в соответствии с утвержденным в 2004 г федеральным компонентом государственного стандарта среднего...
	Рабочая учебная программа по физике для 11 класса 2014-2015 учебный год Рабочая учебная программа по физике для 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента...		Рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» для 5 класса II ступени обучения средней общеобразовательной...

Школьные материалы