ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Копытова Марина Эдуардовна
|
|
Место работы
|
МБОУ СОШ №22 г.Уссурийск, Приморский край
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
Геометрия
|
|
Класс
|
7
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Тема «Геометрические построения»
Урок №3 «Касательная к окружности»
|
|
Базовый учебник
|
А.В.Погорелов. Геометрия.7-9 класс. - М.: Просвещение, 2010
|
8. Цель урока: ввести понятия к касательной к окружности, свойство и признака касательной, ввести понятия касания двух окружностей, закрепить полученные знания в процессе решения задач.
9. Задачи:
- обучающие
Ввести понятия к касательной к окружности, свойство и признака касательно.
Ввести понятия касания двух окружностей, закрепить полученные знания в процессе решения задач.
-развивающие
Развивать познавательную деятельность учащихся,
Прививать интерес к предмету;
Развивать логическое мышление
-воспитательные
Активизировать интерес к получению новых знаний.
Воспитывать ответственность, дисциплинированность
10. Тип урока введение нового учебного материала.
11. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, беседа, с применением ЦОР и ЭОР.
12. Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, экран,
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
2
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учеников.
|
Приветствуют учителя.
|
1мин
|
3
|
Вступительная часть
|
|
Объявляет тему, цель и задачи урока.
|
Записывают тему урока и дату его проведения в тетради.
|
3 мин
|
4
|
Актуализация опорных знаний
|
|
Реш
Учитель с помощью наводящих вопросов подготавливает учащихся к восприятию новых знаний.
-Что такое окружность?
Что такое центр окружности?
Что такое радиус окружности?
Диаметр окружности?
Чему равен диаметр, если радиус равен 2, 4 см?
Чему равен радиус, если диаметр равен 6,8 см?
|
Учащиеся устно отвечают
|
5 мин
|
|
Изложение нового материала
|
Касательная к окружности Презентация нового материала
-определение касательной, свойство и признак касательной
|
Учитель вводит понятия: касательной, точки касания, внешнего и внутреннего касания окружностей. По заранее заготовленному чертежу вводит понятие внешнего и внутреннего касания окружностей.
|
С помощью учителя учащиеся доказывают свойство и признак касательной и по заранее заготовленному чертежу выводят понятие внешнего и внутреннего касания окружностей.
|
10 мин
|
6
|
Первичное закрепление знаний. Практическая часть.
|
Касательная к окружности Презентация практической части.
Построение касательной
|
С
Учитель предлагает построить касательную к окружности самостоятельно.
|
Учащиеся предлагают свои решения, строят в тетрадях касательную к окружности
|
3мин
|
7
|
Закрепление изученного материала
Решение задач
|
|
Учитель предлагает учащимся самостоятельно решить задачи №8, №9 с последующим обсуждением решения
|
Ученики решают самостоятельно задачи, предложенные учителем, а затем по желанию выходят к доске и предлагают своё решение для обсуждения
|
15 мин
|
8
|
Домашнее задание
|
|
Объявляет домашнее задания.
|
Записывают домашнее задание
|
3 мин
|
9
|
Подведение итогов урока и выставление оценок
|
|
Учитель подводит итоги урока.
Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке, с какими трудностями вы столкнулись на уроке. Почему они возникли и как вы их преодолели?
комментирует его.
|
Выделяют главное из урока и дают словесную формулировку.
Анализируют и формируют стереотип успешного поведения из трудной ситуации.
|
5 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Касательная к окружности»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
