Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 33.29 Kb.
|
| Конспект занятия в подготовительной логопедической группе Тема: Пересказ рассказа «Осенние дожди» Провела воспитатель: Королёва Г. В. Программные задачи: Активизация словаря по теме «Осень» Совершенствование грамматического строя речи . закрепление анализа предложений. Развитие связной речи, мышления, памяти, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением. Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе. Предварительная работа: рассматривание картин, беседа с детьми об осени, наблюдения в природе. Чтение литературы по задонной теме . Ход занятия :Дети сидят за столами, послушайте загадку: Дни стали короче Длиннее стали ночи Урожай собирают Когда это бывает (осенью) Вос: Как вы думаете, о чём мы будем говорить (об осени) Вос: Дети у вас на столе у каждого лежит картинка, посмотрите на картинку и составьте предложения. Ветер срывает листочки с деревьев. На улице моросит дождь. Девочка собирает листья в букет. и.т .д. Вос: скажите сколько слов в предложении : Девочка собирает листья в букет. Составьте схему предложения из счётных палочек. -сколько слов в предложении? -назовите первое слово? - назовите второе слово? -назовите третье слово? Вос : Молодцы ребята Артикуляционная гимнастика .(общая) Вос :Я вам сейчас прочту рассказ который называется «Осенние дожди» автор Скребицкий . Как вы думаете о чём будет говориться в этом рассказе( если об осени , а точнее как называется рассказ) Слушайте внимательно постарайтесь запомнить. Чтение рассказа: «Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний- моросящий. Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не перестовая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь» Вос; Давайте поговорим о том, что вы узнали из этого рассказа. - С чего начинается рассказ? -С какими дождями сравнивает автор осенние дожди? Дети :автор говорит , что осенние дожди совсем не похожи на летние. Вос: Какой осенний дождь ? Дети: Осенний дождь- моросящий. Вос: А что значит моросящий дождь? Дети: Он сыплет мелкими, капельками, моросит. Вос: Сколько дней может идти такой дождь? Дети: Моросящий дождь может идти и день, и два, и неделю. Вос: Какое настроение вызывает такой дождь? Дети: Становится скучно. Вос: Какие приметы перечисляет автор в конце рассказа? Дети : Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Вос: Что значит слякоть? Как вы понимаете это слово? Дети: Слякоть – это грязь. Вос: Верно. Или мокрая раскисшая земля. А что значит свинцовое небо? Дети: Это тёмно-серое хмурое небо. Вос: Как вы понимаете словосочетание нудный дождь. Дети: Это дождь , который идёт уже давно и всем надоел. Вос: Правильно .Вы хорошо ответили на мои вопросы. Вы удивили и порадовали меня. Вы так много знаете! А теперь давайте пройдём на коврик и немного отдохнём. Физ. минутка: Движения под музыку. Вос: Сейчас я ещё раз прочитаю вам рассказ, а вы внимательно послушайте его, а потом будете пересказывать.(читаю рассказ) Вос: Давайте составим план рассказа . С чего вы начнёте рассказ? Дети: Мы расскажем о том , что осенний дожди не похожи на летние. Вос: О чём вы будете рассказывать дальше? Дети: Скажем, сколько дней может идти моросящий дождь. Вос: Что вы опишите потом? Дети: Потом мы опишем настроение , которое вызывает осенний дождь. Вос: Чем вы закончите рассказ? Дети: Мы перечислим приметы осени, о которых говорит автор. Вос: Ну что ж, вы составили хороший план и теперь легко справитесь с пересказом. Подумайте 1 минуту и начинай те пересказ. Молодцы мне понравилось как вы сегодня работали я очень рада за вас , вы меня порадовали сегодня. . |
Добавить документ в свой блог или на сайт
