ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Осень. Природа готовится к зиме (повторение)
|
ФИО (полностью)
|
Костюченко Елена Викторовна
|
|
Место работы
|
МКОУ СОШ №2 г. Пятигорск
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
Окружающий мир
|
|
Класс
|
1
|
|
Тема и номер урока в теме
|
14 урок. Осень. Природа готовится к зиме (повторение)
|
|
Базовый учебник
|
А.А. Вахрушев Окружающий мир
|
Цель урока: повторить признаки осени
9. Задачи:
- обучающие обобщить имеющиеся знания о временах года, об осени; учить давать характеристику времени года;
– учить устанавливать связь жизнедеятельности растений и животных осенью.
-развивающие понаблюдать за признаками, позволяющими определить осеннее время года;
-воспитательные воспитывать разумное, доброе, заботливое отношение к природе.
Тип урока повторение
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
4. Чайковский П.И.
«Времена года»
(прослушивание)
|
Прослушивание композиции. Приветствие детей и гостей
|
|
2 мин
|
2
|
Актуализация знаний и применение знаний
|
1. Сказка про осень
(демонстрация)
2. Месяцы осени (демонстрация)
3. Чайковский П.И.
«Времена года»
(прослушивание)
|
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? (Осень)
Мы продолжим говорить о осени
Попробуйте отгадать о каком месяце идет речь
(3 загадки )
Какие изменения произошли в природе?
Как эти изменения связаны с жизнью животных? А человека?
Сейчас вам предстоит поработать в группах. У вас на столе лежат частички листочков. Соберите свой осенний листок.
Далее вы будете работать группами
|
Ответы детей
Ответы детей
Работа в группе
|
10 мин
|
3
|
|
5. (диск окр.мир уроки Кирилла и Мефодия)
|
– Я вам прочитаю стихотворение, а вы попробуйте найти в стихотворении признаки осени.
Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый про запас грибы в дупло.
Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари...
Зимовать к нам прилетели северяне-снегири.
На юг улетают не только утки, но и другие птицы. Почему птицы улетают на юг?
На доске у учителя – картинки с изображениями птиц.
|
Ответы детей
|
5 мин
|
4
|
Физ.минутка
|
6. Физминутка «Ягода-малинка»
|
Выполнение физминутки
|
|
6 мин
|
5
|
Закрепление знаний
|
7. Презентация «Лиственные и хвойные деревья»
|
Что происходит с деревьями осенью? (Листопад)
– Кто наблюдал какие деревья первыми скидывают листья? (I – липа, вяз, берёза; II – клён, боярышник; III – черёмуха, осина, дуб, ясень)
– Почему деревья сбрасывают листву? (Готовятся к зиме)
– Какие деревья не сбрасывают листву? (Хвойные)
– Как отличить ель от сосны?
|
|
|
|
|
|
Задание 5.
– Посмотрите на картинку в учебнике на с. 52 .(Работа с использованием разрезных карточек.) Какие приметы осени в деревне показаны на маленьких картинках? Подберите подходящие к ним разрезные карточки.
– Что может быть в мешках?
– Отгадайте загадки про овощи.
Задание 6.
– Я буду загадывать загадки, а один человек от команды выйдет к доске и будет показывать, о каком овоще идёт речь.
Перед учителем – муляжи овощей
.
Пришёл барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет.
(Лук.)
Над землёй трава, под землёй – бордовая голова. (Свёкла.)
|
|
|
|
|
9. Видеофрагмент «Овощи»
|
Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь. (Репа.)
Шёл долговяз, во сырой земле увяз. (Морковь.)
Неказиста, шишковатая,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчатая, вкусна!» (Картошка.)
Маленький и горький, луку брат. (Чеснок.)
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры.)
|
|
|
|
|
Презентация, кроссворд
|
Задание 7
– Перед вами кроссворд. Я буду загадывать загадки, а вы нарисуйте отгадки в кроссворд.
У каждой команды на столе кроссворд.
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь.)
2. Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так,
Как ковёр, ложатся!
Что за жёлтый снегопад?
Это просто …
(Листопад.)
3. Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают.
Петь не могут, веселиться.
Кто собрался в стайки?
(Птицы.)
4. Рыжий Егорка
Упал на озёрко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист.)
– Молодцы, вы очень хорошо поработали.
|
|
15 мин
|
6
|
Итог урока
Рефлексия
|
|
– Какие признаки осени вы ещё узнали?
– Как вам работалось во время викторины?
– Какие чувства испытывали?
– Как вам больше нравится работать, в группе или индивидуально?
– Почему?
– С каким настроением вы уходите с урока?
– Какие задания вам удалось выполнить легко?
– При выполнении каких заданий испытывали затруднения?
– Отметьте своё настроение в дневнике.
|
|
5 мин
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Комментирование домашнего задания
|
Запись в дневнике
|
2 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Осень. Природа готовиться к зиме (повторение)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
