Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.71 Mb.
|
| | Национальный институт глухоты и проблем коммуникации | http://www.nidcd.nih.gov/index.asp | Общие сведения об институте. Информация о причинах и факторах риска возникновения нарушений слуха у детей. Сведения о методах неонатального скрининга, возможностях и способах помощи ребенку с проблемами слуха и его семье. Освещение проводимых исследований. |
| | Проблемы изучения интеллекта глухих детей | http://www.education.rekom.ru/3_2003/61.html | Об исследованиях различий интеллектуального развития у глухих нормально развитых детей и глухих детей с дополнительными нарушениями головного мозга. |
| | Американская ассоциация профессионалов, работающих в области нарушений слуха и/или речи | http://www.asha.org | Информация о специалистах, оказывающих помощь детям с нарушениями слуха и/или речи на территории США. Специализированный магазин on-line. Раздел для студентов и аспирантов с информацией о программах обучения в США и необходимой документацией для участия в них. |
| | A blind net: международная сеть для незрячих пользователей ПК | http://www.blind.net/ | Подборка материалов по вопросам слепоты: общая информация о проблеме, ссылки организаций незрячих и для незрячих людей, сведения о компаниях, специализирующихся на продукции для незрячих и слабовидящих людей, прочие материалы по тематике. |
| | Центр лечебной педагогики | http://curative.chat.ru/ | Общие сведения о центре: негосударственная благотворительная общественная организация для оказания помощи детям с нарушениями психического и речевого развития, информация о специалистах центра, проводимых занятиях, контактная информация. Описание методики работы и отдельных занятий, проводимых центром: музыкальные занятия, работа маленьких мастерских - гончарной, швейной, столярной и пр. Описание и материалы научной и исследовательской работы центра. Сведения об издательской деятельности центра: перечень публикаций, подготовленных и изданных при участии центра. |
| | Дети с трудностями в обучении | http://www.aacap.org/publications/factsfam/ld.htm | Описание психических особенностей детей с трудностями в обучении (по международной классификации). |
| | Дети с синдромом аутизма | http://www.aacap.org/publications/factsfam/autistic.htm | Полное описание особенностей ребенка с синдромом РДА. |
| | Психологическая диагностика слепо-глухих детей | http://www.dblink.org/lib/eval.htm | Описание процедуры диагностики. Информация о подготовительном этапе. Описание роли родителей и специалистов в процессе психологической диагностики слепо-глухого ребенка. Практические рекомендации. |
| | Give Bear a Bath. Помоги мишке принять ванную: бесплатная программа для детей с особыми потребностями | http://www.buildabear.com/play/play.aspx?id=10 | О программе: представляет собой анимационной ролик, обладает яркой красочной графикой и звуковыми эффектами. Ребенку предлагается помочь мишке принять ванную, причесать волосы, почистить зубы, произвести ежедневные гигиенические операции. Педагог дает установки и поручения перед проведением каждого действия, при этом отрабатываются определенный словарь и фразы. Программа предполагает решение следующих языковых задач: усвоение названий частей тела, понимание и осознанное употребление фраз, относящихся к личной гигиене. |
| | Every Kid Can. Может каждый ребенок: статья об образовании детей с особыми потребностями | http://content.scholastic.com/browse/article.jsp?id=4268 | В статье рассмотрены основные правовые положения, касающиеся образования детей с особыми потребностями, в частности об оснащении школ ассистивными технологиями. Затронут вопрос об инструментах и продуктах, которые могут быть использованы педагогами в процессе обучения. Дети с трудностями в обучении могут и должны обучаться вместе с их сверстниками в классе массовой школы. Однако особые потребности в обучении таких детей в одной и той же классной комнате представляют определенные проблемы и ставят задачи перед занятым учителем. Современные достижения в образовательных технологиях дают учителю новый инструментарий, позволяющий сделать работу в классе доступной для каждого ребенка. |
| | Neurodiversity.com: материалы по вопросам аутизма. | http://www.neurodiversity.com/main.html | Англоязычный сайт, посвященный проблеме аутизма. Подборка литературы для специалистов, для родителей и для детей |
| | Условия формирования первоначальных жестов у слепоглухих детей: статья | http://pedlib.ru/Books/3/0117/3_0117-1.shtml | Описано формирование начальных жестов у слепоглухих детей как первых средств общения и обозначения, которые играют важную роль в развитии мышления и речи ребенка. |
| | Обучение и воспитание слепоглухих как особой категории аномальных детей: статья | http://pedlib.ru/Books/1/0129/1_0129-1.shtml | Сведения о разработанной части программы воспитания слепоглухих в отделении слепоглухих Сент-Михельсгестеле – развитии коммуникации. Описана диагностика нарушений зрения и слуха, психолого–педагогическая диагностика, метод Ван Дайка обучения и воспитания слепоглухих. |
| | Организация обучения слепоглухих детей за рубежом: статья | http://pedlib.ru/Books/3/0067/3_0067-1.shtml | О пособии «Елочка», предназначенном для обследования детей, имеющих множественные нарушения. |
| | Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным нарушением | http://pedlib.ru/Books/1/0142/1_0142-1.shtml | О проблемах, с которыми сталкиваются родители детей с врожденными или очень рано наступившими нарушениями зрения и слуха. |
| | Американская программа обучения основам научных знаний для детей со сложными сенсорными нарушениями: статья | http://pedlib.ru/Books/1/0141/1_0141-1.shtml | Информация об учебном курсе «Наука» (Science curriculum for Deaf-Blind student. Department for Deaf-Blind Children Perkins School for the Blind. Watertown. MA 02172), которому больше подходит русское название «Основы научных знаний». Этот курс разработан в 1971-1977 гг. группой педагогов под руководством Н. Роббинса в отделении для слепоглухих Школы слепых Перкинса и предназначен для слабовидящих глухих учеников. Содержание программы может представлять интерес для специалистов, работающих с глухими детьми, имеющими и другие нарушения, а также для преподавателей природоведения, естествознания в разных типах специальных школ. |
| | Мы вместе: серия художественных книг о детях с ограниченными возможностями | http://old.russ.ru/krug/20030418_por.html | Информация о проекте ОГИ по инициативе Российского фонда "Сообщество" совместно с ВГБИЛ, при поддержке Фонда Сороса: это серия книг о детях с ограниченными возможностями, для тех, рядом с которыми может оказаться человек с ограниченными возможностями. |
| | Книги, помогающие жить: рекомендательный указатель | http://www.gaidarovka.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=253&Itemid=284 | Об указателе: это результат совместной работы детских библиотекарей г. Москвы, слушателей специализированного курса «Особый ребенок в библиотеке». Рекомендовано 50 книг - художественная и документальная проза классических и современных, отечественных и зарубежных авторов. В алфавитном порядке фамилий авторов книги систематизированы в разделы: «Маленьким», «Тем, кто уже подрос», «Для тех, кто вырос», «Недетское чтение». Указатель авторов и названий книг. |
| | Даунсайд Ап: центр ранней помощи детям с синдромом Дауна | http://www.pravmir.ru/article_3096.html | Материал о центре ранней помощи детям с синдромом Дауна «Даунсайд Ап» и о его особенных подопечных. |
| | Кто запускает синдром Дауна: материал об открытии ученых | http://www.vokrugsveta.ru/news/4748/ | Информация BBC по материалам публикации в American Journal of Human Genetics об исследовании детей с синдрома Дауна в эмбриональном периоде. |
| | Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии: статья | http://pedlib.ru/Books/2/0326/2_0326-1.shtml | Об основных задачах коррекционно–педагогической помощи детям со сложными нарушениями развития, положительных и отрицательных сторонах различных методов и форм работы в специальных (коррекционных) ДОУ. |
| | Концепция диагностики аномального развития детей с сенсорными нарушениями: статья | http://pedlib.ru/Books/2/0218/2_0218-1.shtml | Описание и обоснование комплексной модели диагностического обследования детей с моно и бисеасорными нарушениями зрения и слуха, предусматривающей два этапа обследования. Этапы представлены в таблицах. |
| |
