ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР 1. Требования к содержанию плана-конспекта
План-конспект урока должен включать в себя ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях: ФЦИОР http://www.fcior.edu.ru и ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ru, при этом, их использование должно быть обосновано.
В плане-конспекте урока должны быть указаны: ФИО автора, место работы, должность, предмет, класс, тема урока, базовый учебник.
План-конспект должен включать в себя следующие разделы:
Цель и задачи урока
Тип урока
Формы работы учащихся
Необходимое техническое оборудование
Структуру и ход урока
Структура урока может быть представлена в табличной форме (Таблица 1). Перечень используемых на данном уроке ЭОР необходимо указать в приложении к Плану-конспекту урока (Таблица 2).
2. Требования к оформлению плана-конспекта 2.1. Форматирование
Для плана-конспекта урока следует использовать формат страницы А4, книжную ориентацию. Значения полей: левое – 3 см, правое 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. В случае использования альбомной (горизонтальной) ориентации листа размеры полей должны быть следующими: левое – 2 см, правое – 2 см, верхнее – 3 см, нижнее – 1,5 см.
Для основного текста рекомендуется использовать:
шрифт Times New Roman, 12 пунктов;
полуторный межстрочный интервал;
выравнивание по ширине;
абзацный отступ 1,27 см.
В тексте допускаются выделения полужирным или курсивным шрифтом, если это необходимо.
2.2. Грамотность и стилистика языка
План-конспект урока должен быть написан с соблюдением правил и норм русского языка. Специальные термины должны использоваться в соответствии с установленными в нормативных документах нормами.
2.3. Формат
Планы-конспекты уроков разрабатываются в электронном виде в формате *.doc или *.odt, предоставляются в zip-архиве документа.
Архив документа не должен превышать 10МБ.
План-конспект размещается в системе дистанционного обучения: http://eor.it.ru/eor/
Приложение 1
ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Как разрушаются камни
(Тема урока)
|
ФИО
|
Яковлева Наталья Николаевна
|
|
Место работы
|
МБОУ « Краснояровская СОШ №30»
|
|
Должность
|
учитель
|
|
Предмет
|
начальные классы
|
|
Класс
|
3
|
|
Тема и номер урока в теме:
|
Удивительная природа. 7 урок
|
|
Базовый учебник
|
А.А.Плешаков
|
Цель урока: Сформировать представление о разрушении в природе твердых горных пород под воздействием определенных факторов.
9. Задачи:
- обучающие. Познакомить со свойствами твердых тел при нагревании и охлаждении.
- Развивать умение ставить простейшие опыты и на их основании делать выводы.
-развивающие. Развивать познавательный интерес к предмету, внимание, наблюдательность.
воспитательные. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Тип урока: комбинированный: урок приобретения новых знаний, умений и закрепление изученного материала.
Формы работы учащихся: фронтальная
Необходимое техническое оборудование: Компьютер, мультимедийное оборудование, спиртовка, монета ,дощечка по диаметру монеты, пинцет.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Орг. момент
|
ЭОР №3
Слайд 1
|
Речь учителя
|
Слушают
|
1мин
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
ЭОР №3
Слайд 2-3-4
|
Речь учителя,
демонстрация
слайдов
Викторина «Удивительное вещество»
|
Ответы на вопросы,
чтение слов А.Экзюпери о воде.
Ответы «да» - «нет»
|
4мин
|
3
|
Введение в тему.
Актуализация знаний.
|
ЭОР №3
Слайд 5-6
ЭОР №2
(о твердых горных породах)
|
Демонстрация слайдов, опрос,
Проверка груп. работы
|
Ответы на вопросы, формулируют тему и цель урока
Работа в группах
(запись слов-ассоциаций к слову «камень»)
|
4мин
|
4
|
Повторение о горах России
|
ЭОР №3
Слайд 7
|
Демонстрация слайдов,
Речь учителя
|
Выход и показ на карте гор России
Краткий рассказ
|
5мин
|
5
|
Проблемный вопрос
|
ЭОР №3
Слайд 8
|
Речь учителя
|
Дают свои предположения
|
1мин
|
7
|
Изучение новой темы
|
ЭОР №1
Слайд №4
ЭОР №3
Слайд 9
|
Фронтальная работа
(Загадка о солнце)
|
Отгадывают загадку
. Проверка на слайде
|
2мин
|
8
|
Опыт
|
|
Демонстрация
опыта
|
Наблюдение. Вывод.
|
5мин.
|
9
|
Закрепление .
|
ЭОР №3
Слайд 10
|
Проверка по слайду
|
Самостоятельная работа в рабочей тетради
Рисование в табл
(частицы твердых тел)
|
2мин
|
|
Физминутка
|
|
|
|
3 мин
|
10
|
Работа по теме
(продолжение)
|
ЭОР №1
Слайды №5,7, Слайды 11-12
ЭОР №3
Слайд 13( вывод)
|
Речь учителя (загадка о воде, о ветре),
Демонстрация слайдов 12-13
|
Отгадывают загадку
Самостоятельное
чтение текста в учебнике. Вывод.
|
5 мин
|
11
|
Работа по теме (продолж)
|
ЭОР №1
Слайд 8
ЭОР №3
Слайд 14 (о растениях)
|
Речь учителя
|
Отгадывают загадку
Чтение текста в учебнике о растениях
|
3 мин
|
12
|
Проблемная ситуация
|
ЭОР №3
Слайд 15-16-17
|
Показ слайдов
|
Дают свои предположения
Вывод
|
1 мин
|
12
|
Рефлексия
|
ЭОР №3
Слайд 18
|
Речь учителя
|
Ответы на вопросы
|
2 мин
|
13
|
Анализ степени усвоения
|
|
Речь учителя
Проверка
|
Самостоятельная работа в тетради
С.27 №3
|
3 мин
|
14
|
Итог урока
|
ЭОР №3
Слайды 19-23
|
Речь учителя
|
Называют причины разрушения камней
|
2 мин
|
15
|
Домашнее задание
|
ЭОР №3
Слайд 24
|
Речь учителя
|
Запись в дневники
|
2 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Как разрушаются камни
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
