ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Стороны горизонта. Ориентирование.
|
ФИО (полностью)
|
Бибикова Наталия Ивановна
|
|
Место работы
|
МБОУ Наро-Фоминская СОШ№5
|
|
Должность
|
Учитель географии
|
|
Предмет
|
география
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
План местности - урок №3
|
|
Базовый учебник
|
Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова
«Начальный курс географии» 6 класс
|
8. Цель урока: сформировать представление о сторонах горизонта, азимуте, развивать умение работать с компасом, объяснить принцип определения азимута на местности и направлений на плане местности.
9. Задачи:
- обучающие 1. Продолжить формирование представления о плане местности.
–развивающие 2. Сформировать понятия «стороны горизонта», «азимут»; научить учащихся находить азимут
–воспитательные 3. Развить умения ориентироваться по местным признакам, а также по плану местности.
10. Тип урока - комбинированный
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компас, план местности ,атлас.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Вводная часть(организационная)
|
|
Подготовка класса к учебной деятельности на уроке
|
Учащиеся готовятся к уроку
|
2мин
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
|
Актуализация пройденного материала
|
Ответы на вопросы учителя
|
10 мин
|
3
|
Усвоение новых знаний
|
№1 Способы ориентирования на местности
|
Объясняет новый материал, используя материалы ЭУМ как основу для презентации
|
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
|
20 мин
|
4
|
Проверка понимания обучающимися нового материала
|
№2Изображения земной поверхности и их использование. Ориентирование. П1
|
Определяет ЭУМ П-типа, при наличии вариативных ЭУМ П-типа определяет их индивидуально для каждого учащегося
|
Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию
|
5 мин
|
5
|
Закрепление нового материала
|
План местности. Контрольные задания
|
Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность
|
Выполняют задание и размещают результаты его выполнения на форуме
|
5 мин
|
6
|
Информация о домашнем задании
|
|
Комментарии по теме домашнего задания
|
Записывают домашнее задание
|
2 мин
|
7
|
Подведение итогов
|
|
Формулирует выводы
|
Фиксируют выводы
|
1 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Стороны горизонта. Ориентирование
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Способы ориентирования на местности
|
И-тип
|
Презентация
|
http://fcior.edu.ru/card/22707/sposoby-orientirovaniya-na-mestnosti.html
|
2
|
Изображения земной поверхности и их использование. Ориентирование. П1
|
П-тип,слайд1,2,3
|
Модель-игра
|
http://fcior.edu.ru/card/1299/izobrazheniya-zemnoy-poverhnosti-i-ih-ispolzovanie-orientirovanie-p1.html
|
3
|
План местности. Контрольные задания
|
К- тип, слайд1,4
|
Кроссворд
|
http://fcior.edu.ru/card/22739/plan-mestnosti-kontrolnye-zadaniya.html
| |
